三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案-wenkub.com
2024-11-04 17:00 本頁(yè)面
【正文】 還幫助芳芳解決了生活中的許多問(wèn)題。三、運(yùn)用知識(shí)；解決問(wèn)題師:同學(xué)們你們太厲害了，所以老師要送給大家一首歌曲，想聽嗎？（放DVD）聽歌曲提出問(wèn)題：不、怕、辣三個(gè)字總共有多少中不同的排法。（4）四人小組交流，互相學(xué)習(xí)。到底是什么問(wèn)題。（生答）那我們就一起出發(fā)吧。師小結(jié):同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪锌此破匠?、?jiǎn)單的事情都藏著數(shù)學(xué)知識(shí)。比比誰(shuí)的動(dòng)作快。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，選定下裝，搭配搭配？生3：我想先確定下裝如果穿長(zhǎng)褲；上衣有兩種搭配。比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真，看得最認(rèn)真。教學(xué)難點(diǎn)：有序、全面地對(duì)簡(jiǎn)單事物進(jìn)行排列與組合。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)找出最簡(jiǎn)單的事物的組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。（出示：0、9）任選三個(gè)你喜歡的數(shù)學(xué)組成三位數(shù)。（實(shí)物符號(hào)化）3）展示講評(píng)。來(lái)了這么多客人，美羊羊太開心了，拿出很多好吃的來(lái)招待大家。5）出示學(xué)生的圖式，引導(dǎo)學(xué)生講評(píng)出它們的優(yōu)缺點(diǎn)。、手忙腳亂。那么兩件上裝和三件下裝到底會(huì)有多少種不同的搭配方法呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“搭配問(wèn)題”。學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)，師板書。四、拓展延伸，提高能力師：在回來(lái)的路上聰聰、明明要考一考我們。完成書本P116頁(yè)第4題。這時(shí)，扮演過(guò)獵人的小朋友說(shuō)：“該讓我演大灰狼了吧？”你知道他想干什么？（想變換角色，他不想演獵人，想演大灰狼了。小組活動(dòng)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先確定一個(gè)人的位置，再交換兩個(gè)人的位置，各有兩種排法，合起來(lái)一共照出6張不同的照片。（強(qiáng)調(diào)方法）師：密碼到底是哪一個(gè)呢？你認(rèn)為是幾？好，那請(qǐng)大家把自己心中的密碼大聲地喊出來(lái)吧?。ㄕn件演示密碼轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程）是：739，猜對(duì)的舉手，yes！我們可以進(jìn)去了，向前沖，嘿、嘿、嘿！三、實(shí)踐應(yīng)用，開放練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，完成P113頁(yè)“做一做”師：哇！這影劇院真漂亮！同學(xué)們趕快找座位坐好。）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：排列的時(shí)候，先確定百位上是3，分別交換十位和個(gè)位上的數(shù)9就有兩種不同的排法；再確定百位上是9，分別交換十位和個(gè)位上的數(shù)7又有兩種不同的排法，最后確定百位上是7，分別交換十位和個(gè)位上的數(shù)9又有兩種不同的排法，合起來(lái)一共擺出6個(gè)不同的三位數(shù)，這6個(gè)三位數(shù)分別是3739737997937，這樣按順序排列，既不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏。③比一比哪組最快。（聰聰、明明跟大家握手）如果全班36個(gè)同學(xué)分別跟聰聰、明明握手，一共要握多少次？為什么？（不管誰(shuí)先跟誰(shuí)握手，都是同是兩個(gè)人）師：對(duì)，這是我們上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。選擇最佳方案，聯(lián)系了生活實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。六、情境五游戲樂園（一）跑道問(wèn)題小軍、小兵、小華要進(jìn)行跑步比賽，一人一個(gè)跑道的話有幾種不同的站法呢？（二）詞語(yǔ)搭配“小”“大”搭配“河，樹，山，船”你有幾種搭配方法哪種方法好？同學(xué)們能從不同的角度想出不同的方法，并且能從中選出最佳方案?？梢韵榷ò傥唬賹懯缓蛡€(gè)位，這樣寫就不會(huì)重復(fù)、不會(huì)遺漏。6．小結(jié)：生活中看似平常、簡(jiǎn)單的事情，都藏著數(shù)學(xué)知識(shí)，可見數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的關(guān)系密不可分。那你最喜歡哪一種方法？為什么？怎么樣才能做到不重復(fù)，也不漏掉？不管是用什么方法只要做到有序搭配就能夠不重復(fù)、不遺漏的把所有的方法找出來(lái)。搭配方法二：連線。等下把你們認(rèn)為組里面最棒的方法推薦給同學(xué)。衣柜里有這樣幾件衣服，笑笑一共有幾種不同的穿法呢？（1）觀察并同桌討論（2）小組合作，動(dòng)手實(shí)踐老師為你們準(zhǔn)備幾種不同的搭配方法，每人選擇一種搭配方法試試看。3．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)
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