三年級數(shù)學(xué)廣角教案-wenkub.com
2024-09-21 19:44 本頁面
【正文】 28+2610=44人 四、小結(jié) 通過這堂課，你學(xué)習(xí)到了什么知識？說一說這些知識在生活實(shí)際中的應(yīng)用。 恩。 師：剛才孫老師和大家一起分享了大家的成果，并且明白了這個圖畫組成的各個部分的含義，現(xiàn)在你能對你的同桌來說一說嗎？ 師：孫老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)啊，越來越能干了，擁有那么多富于想象力和創(chuàng)造力的同學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生把各個集合的各個部分的含義給表達(dá)出來。學(xué)生預(yù)設(shè)回答： 不能 師：那你能找到一種比這個更加清楚表示這些數(shù)據(jù)的方法嗎？ 下面請同學(xué)們用畫圖的方法把它們給清晰的表現(xiàn)出來。那我們現(xiàn)在一起進(jìn)入驗(yàn)證的過程。我發(fā)現(xiàn)了參加乒乓球訓(xùn)練營的學(xué)生有 9 人。他們重疊了，所以 就有可能少于 23人。 師：你們認(rèn)為參加籃球和乒乓球訓(xùn)練營的同學(xué)一共會有幾人呢？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)： 23 人。 師：孫老師根據(jù)自己的興趣愛好啊，開設(shè)了 1個籃球訓(xùn)練營，和 1個乒乓球訓(xùn)練營。 師：恩，同學(xué)們的興趣愛好真多，真廣泛。 教學(xué)策略的選擇與設(shè)計： （ 1）情境激趣策略：播放籃球和足球和乒乓球運(yùn)動的精彩畫面，通過欣賞，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣； （ 2）以問題解決為主教學(xué)策略：通過觀察，引發(fā)學(xué)生提出關(guān)于籃球乒乓球興趣小組分組人數(shù)情況的疑惑，通過假設(shè)和驗(yàn)證方案的設(shè)計，得出科學(xué) 性的結(jié)論，解決問題和疑惑。 培養(yǎng)善于觀察、善于思考和分析問題的能力。 、鉛 筆、鋼筆各一個，所以配成一套學(xué)習(xí)用具分三個步驟：其中文具盒有 5種取法，鉛筆有 4種取法，鋼筆有 3種取法，因此要列成： 543=60( 套 ) 32=24( 種 ) 第五篇：三年級數(shù)學(xué)廣角教案 三年級數(shù)學(xué)廣角教案 概述 我教學(xué)的內(nèi)容是三下數(shù)學(xué)廣角中的重疊問題。 從上面的題分析解答過程中可以得出，如果從學(xué)校到少年宮共有 a條路，從少年宮到動物園共有 b條路，那么從學(xué)校到動物園共有 ab 條路。 A→E B→E 解法 (二 ) 從學(xué)校到少年宮共有兩條路，從少年宮到動物園共有 3條路?？梢杂貌煌姆绞絹磉M(jìn)行組合，讓學(xué)生探討每個 “ 和 ” 所包含的組合情況的多少與 這個 “ 和 ” 出現(xiàn)的次數(shù)之間的關(guān)系。 （二）小組內(nèi)游戲，探索結(jié)論。） 2．教師提出游戲規(guī)則，學(xué)生猜想結(jié)果。 3．使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。 1．如果是 5個運(yùn)動員每兩人握一手，一共要握幾次手呢？討論、匯報。問題是：四個人每兩人握手一共要握幾次手呢？ （ 1）進(jìn)行禮儀教育。 C．把巴西、土耳其、中國、哥斯達(dá)黎加四個國家擺在一條直線上，再用連線的方法求出場數(shù)。每種方法都放手讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)。小組演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。他們說不出，老師再告訴他們。那我們班比賽了幾場？學(xué)生回答兩場。 5． 小結(jié) 教師簡單小結(jié)學(xué)生所想方法引出練習(xí)內(nèi)容：課本 113頁例 2，小組討論完成。 4． 小組匯報 匯報時可能會出現(xiàn)下面幾種情況： （ 1）無序的。 接著猴博士又加上了一個數(shù)字 3，問： “ 用數(shù)字 3能寫出幾個兩位數(shù)呢？ ” 小豬站起來說能寫成 3個，小熊說 6個，小狗說 7個，到底能寫出幾個呢？ 同學(xué)們說一說， “ 用數(shù) 字 3能寫出幾個三位數(shù)呢？ ” 二、新課學(xué)習(xí) （一）例 2 1． 合作探索 請同學(xué)們也試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以借助手中的數(shù)字卡片擺一擺。 4．感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 如果增加一種點(diǎn)心漢堡，一共有多少種搭配？ 8種，因?yàn)槎嗔艘环N點(diǎn)心，再和兩種飲料搭配，所以多了 2種。 第二種：把圓 和正方形當(dāng)成衣服，長方形、菱形、三角形代表褲子 用哪幾種圖形表示兩件上衣的？ 用漢字表示的有哪些組？還有不同的方法嗎？ 比較你喜歡哪一種？為什么？師板書圖形表示的那種。 你覺得她擺得怎么樣？這樣擺有什么好處？她按一定的順序擺，不遺漏。 播放課件：數(shù)學(xué)廣角 —— 由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供 謝謝大家。 教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方法準(zhǔn)確地計算出組合數(shù)。 2．經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。 教師課件演示各種可能出現(xiàn)的情況。請問紅藍(lán)相交的圈內(nèi)表示什么呢？你們填對了嗎？沒填對的可要仔細(xì)了。（包括本組情況和列式） （ 8）真不錯！請同學(xué)們打開書，翻到第 108頁，看一 看書，你還有什么疑問嗎？ 二、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題 運(yùn)用集合思想解決問題 （ 1）（情境出示課本 P110第 1題）你們學(xué)得可真棒！老師真高興，小動物們也高興地來到同學(xué)們身邊，和你們一同學(xué)習(xí)呢！我們一起來看一看都來了哪些動物？（課件出示：學(xué)生喊出他們的名字）小動物們要考一考你們了不了解它們。 如： 8+（ 92） =15（人）我先用喜歡數(shù)學(xué)的減去兩樣都喜歡的就是只喜歡數(shù)學(xué)的人數(shù)，再加上喜歡語文的人數(shù)就是實(shí)際人數(shù)。我們先請黑板 上這一組的派代表匯報。（指名匯報） （ 6）學(xué)生匯報：我們通過討論發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)計過程中有學(xué)生既喜歡語文又喜歡數(shù)學(xué)，是重復(fù)的，重復(fù)的學(xué)生在統(tǒng)計時多算了一次，因此比實(shí)際人數(shù)多了，所以在計算總?cè)藬?shù)時只能計算一次，這樣就不會重復(fù)計算了。 二、借助熟悉題材，滲透集合思想 巧妙設(shè)疑，直觀感悟 （ 1）談話：三一班的同學(xué)們果然很聰明，真讓老師大開眼界，老師還知道同學(xué)們有很多的興趣愛好，誰能告訴老師你喜歡語文和數(shù)學(xué)的情況？ (生答出 )好！同學(xué)們有的喜歡語文，有的喜歡數(shù)學(xué)，有的兩樣都喜歡，生活當(dāng)中像這樣的情況是很常見的。 第三篇：《數(shù)學(xué)廣角》教案 (三年級 ) 《數(shù)學(xué)廣角》教案 萬州區(qū)甘寧鎮(zhèn)河口完全小學(xué) 劉 仙樹 教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊第 108一 109頁內(nèi)容。 四、情感溝通，全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 ! 和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快。 師生歸納： 師 :同學(xué)們偶能有條有理地思考，不錯！介紹一下，你們都是怎么想的？
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1