如何進行有效的自我暗示-wenkub.com
2024-11-19 00:17 本頁面
【正文】 因此，教師要在課堂主陣地有效進行語言品味，更要推倒教室的“圍墻”，讓課堂向四面八方打開，提升學(xué)生語言品味方面的素養(yǎng)。新課標(biāo)要求現(xiàn)代課堂應(yīng)該是互動生成的課堂，應(yīng)該是師生在互動中不斷生成資源，自主建構(gòu)知識的過程。又如學(xué)“大漠孤煙直，長河落日圓”，想象出邊塞獨特景象，學(xué)《我愛這土地》讓學(xué)生了解當(dāng)時的時代背景和作者艾青的思想，理解為什么把自己比作一只鳥。入選語文教材的文章，多屬言簡意賅的上乘之作，作者在斟字酌句、謀篇布局的寫作過程中，往往留下一些藝術(shù)上的“空白”，讓我們用豐富的想象去填補，使作品達(dá)到“余音繞梁”的境界。陶行知先生曾說過：“行是知之路，學(xué)非問不明。秋思》中，“小橋流水人家”凸顯曲中，意味之品讀，即可隨機發(fā)問，讓學(xué)生感受以樂襯哀，深刻感受作者愁腸寸斷的游子情懷。追問是品味語言并深化語言的主要方式。教師的多維課堂設(shè)計帶動了學(xué)生多維活躍的思考，其間通過比較從孔乙己“手”的動作引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味，或探性格，或探命運，將語言化作形象，由淺入深，獨特而新鮮的創(chuàng)意使學(xué)生在各抒己見間理解了文學(xué)大家用心良苦的用字，理解了孔乙己這一人物的悲劇形象。（隨手畫了幅簡筆畫，簡潔而傳神。我們都是用腳走的，他為什么用手走？對，被打折了。是別人跟他要的還是主動給的？對，是主動給的，可見他也有善良的一面；給豆的同時有了炫耀學(xué)問的余地，這是他孩子氣的一面。對比中讓我們看清了人物個性。等到用摸的時候啊，就更沒錢了。哪個呢？生：摸。排——敲——伸開——罩——摸——走（板書）你覺得這些動作，哪一個最能表現(xiàn)人物的個性？ 生：排。如果有想法的地方還可以寫上評點。特級教師黃厚江在“全國第二屆初中語文名師精品課堂”中教授《孔乙己》一課，從孔乙己的“手”這個全新的角度切入，調(diào)動學(xué)生找“手”，圈“手”，“畫”手，“論”手，由這雙“手”一路牽引，個性化解讀了孔乙己的悲劇命運。如《再別康橋》一詩，初讀感知詩歌再別時的留戀，細(xì)讀詩歌后發(fā)現(xiàn)，是難舍——美景再醉——尋夢——沉默惆悵——深情傷別，對經(jīng)典的語言咀嚼式的“讀”，讀中就要把自己融進去，喚起自己的生活經(jīng)驗，在課堂的師生對話、生生對話中，想人物（或作者）之所想，感人物（或作者）之所感，樂人物（或作者）之所樂，苦人物（或作者）之所苦，理性審視自己是怎么被感動的，品出微波輕煙似的離情別緒，讀得漸入佳境，品得更是飄逸美奐。體驗可以從實踐性親歷中，從親身實踐、角色扮演等活動中獲得體驗；可以從心理性親歷中，將心比心、換位思考，將自身經(jīng)歷反思獲得體驗；更可以結(jié)合上下文語境或創(chuàng)設(shè)語境中，深入走進文本，身臨其境地引發(fā)體驗。再如，《中國石拱橋》中“我國的石拱橋幾乎到處都有”的“幾乎”可否刪去等等，像這樣的“增、刪、移、換”，給予學(xué)生強烈的視覺沖擊和認(rèn)知矛盾，語言的形象和意味會隨之凸現(xiàn)而出，還能幫助學(xué)生體味語言的韻律，感知語言形象的魅力，觸發(fā)聯(lián)想，了解作者的寫作手法等等，在自主的反思中引發(fā)學(xué)生對語言的玩賞。語文課正是通過對語言的比較和揣摩，學(xué)生才感知到語 言的精妙，領(lǐng)悟到這些用語用詞上“無可替代”，從而產(chǎn)生對語言的敏感，逐漸滋養(yǎng)準(zhǔn)確精妙地運用語言的能力。在“四味”的品讀中，召喚學(xué)生運用已有的知識、經(jīng)驗，通過感知、思考、體驗進行再創(chuàng)造，實現(xiàn)并開拓他們的生命活動、心靈活動，從而更好地提高他們的語文素養(yǎng)?！边@里強調(diào)的就是學(xué)生通過課內(nèi)外對語言的自主學(xué)習(xí)來獲得自身語文素養(yǎng)的提升。無論教學(xué)觀念怎樣更新也好，教學(xué)形式怎樣變化，語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的品讀感悟是最基本的方法。...第五篇：有效進行語言品味聚焦文本，探幽語言之味段 羽 湖北省宜昌市第二十一中學(xué) 443002【內(nèi)容摘要】閱讀是語文之本，是托起學(xué)生語文能力和素養(yǎng)的最主要支柱。8最糟糕的回答方式是沒有絲毫扭捏和謙虛。4不要給自己貼金。學(xué)會自我暗示自我暗示又稱自我肯定,是對某種事物的有力,積極的敘述,能讓我們開始用一些更積極的思想和概念來替代我們過去陳舊的,一種能在短時間內(nèi)改變我們對生活的態(tài)度和期望的技巧。因此，最重要的是你的想法，而你怎樣想則完全在于你自己。如果你回顧一下，很容易地就會記起父母、朋友、親戚、老師，以及所接觸的人在消極、不好的暗示方面，對你大量的灌輸。自我暗示是一種方式，可使你遠(yuǎn)離言辭灌輸給你的許多消極、不好的東西，因為這些東西可能會扭曲你的生活模式，使你難以培養(yǎng)良好的習(xí)慣。如果是正面的，將促使人進步，成就將極為了不起。而你用“心眼”“看見”喜悅的事或憂愁的事，它也會作出相似的反應(yīng)!許多的科學(xué)實驗結(jié)果證明，正面暗示能夠使我們成功，而負(fù)面的暗示則阻礙我們成功。這類的語言一定不要帶有否定詞，如果你說“我不會害怕……”，這時候，消極的陳述很難完全改變潛意識里的想法你可能還是覺得有點恐懼。自我暗示第三規(guī)律：替換定律科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，我們的潛意識只能在同一時間內(nèi)主導(dǎo)一種感覺，用一個積極正面的思想反復(fù)地灌輸給大腦中的潛意識，原來的思想就會慢慢地衰弱、萎縮，新的思想就會占上風(fēng)。你被他的不舒服，他的面部不舒服和身體的痛苦所感染，因為你在內(nèi)模擬?？匆娖恋呐?，你的表情在模擬，看見優(yōu)美的風(fēng)景，你的表情也在模擬。因為每次重復(fù)都將帶來深化!失敗者往往比成功者更聰明，但他們不愿堅持到底，不愿重復(fù)一個信念，相反成功者由于堅持到底，愿意重復(fù)一個信念，并在重復(fù)之間克服了一切困難。6．增強敏感性，潛意識更加精確地工作，使你有更強的適應(yīng)能力。2．不斷提高人的能力，用同樣的能力可以完成更
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