【正文】 按照各個階段的工作安排，著重督查各教師活動的工作進展、工作質(zhì)量等情況，定期通報活動動態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒痈麟A段工作扎實推進。要切實履行職責，加強活動的組織領導。（三）總結(jié)提高階段（2010年6月下旬）認真總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。（二）組織實施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現(xiàn)狀，組織學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，小學生日常行為規(guī)范。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標，構建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。在后勤教師中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導生活教師自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強化服務育人意識、改進服務態(tài)度、提高服務質(zhì)量，爭當文明教工。以科學發(fā)展觀為指導，大力宣傳我校的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發(fā)展做貢獻的工作熱情。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。（二）采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學風，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學風的形成，確保人才培養(yǎng)目標得到落實。，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。，營造良好教研氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發(fā)展。金融學院2013年12月7日第五篇：校風教風學風活動建設方案校風教風學風活動建設方案校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風貌。結(jié)合學院的實際情況，要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度。第五，建立完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體制。第四，建立有效的教學激勵機制。要加大青年教師培養(yǎng)與培訓的工作力度，積極推行青年教師導師制制度，學習先進的教學方法，積累教學經(jīng)驗，加快提升青年教師的教育教學能力。倡導廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規(guī)章制度；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，模范遵守學術道德規(guī)范。輔導員加強對學業(yè)有困難的學生、紀律觀念差的學生、所欠學分達到學業(yè)提醒、警示、處置的學生、考試作弊曾受過處分的學生的幫助教育工作，并做好記錄。學院和班級兩委、學生黨員、入黨積極分子率先垂范，帶頭簽名，帶動全院同學共同遵守考場紀律，文明誠信考試。開展“我與學風建設”班級主題活動。加強每天教學區(qū)的巡查制度，通過設立教學區(qū)檢查崗，由每天的值班輔導員帶領兩名學生干部，對出入教學區(qū)的學生予以督導檢查，檢查內(nèi)容具體是早餐和著裝問題，通過長期的督導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確優(yōu)良的學風。圍繞學院學風教風現(xiàn)狀及建設中存在的主要問題，通過各種形式的活動，如召開加強學風教風建設研討會和分析會等聽取輔導員和教師對于學風教風工作開展的一些意見和建議，召開學院的學生代表座談會，聽取學生對學風教風建設實施效果的反饋意見，并將意見統(tǒng)一整理后，研究下一步工作的重點和具體實施辦法。各輔導員則通過開展學風經(jīng)驗交流會等形式，交流學風建設中的心得體會，取長補短，提高學生管理工作的科學性和有效性，改變在學生工作中出現(xiàn)的一些滯后性問題。二、學風教風建設組織領導機構成立金融學院學風教風建設工作領導小組負責學風建設的指導和組織工作。學風建設的成效以學習風氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標準。教務處總負責此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。（2）對學生要求不嚴，管理不善，學生(或家長)時有投訴及發(fā)現(xiàn)學生問題不及時班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴重的調(diào)整崗位。評比檢查：（1）開展師生評學評教活動，學生評喜歡的老師和課，教師評學風好、學風進步大的班和學習態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學生。（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。（時間：整個學期）調(diào)研分析：（1）以班為單位，班主任與學生共同開展學風狀況的調(diào)查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態(tài)（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實施細則。、主題活動教育，通過開展以學風建設為主題的各種活動，使學風建設成為學院每個人的一種牢固觀念、行為目標、自覺行動。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學生提供學習知識的機會及場所。大力強化教職工的師德建設，以教風促學風加強校園文化內(nèi)涵建設，營造良好的育人氛圍加強學院教學網(wǎng)絡建設，為教學改革提供保障堅持以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用加強課堂管理，嚴格課堂紀律 嚴格考試紀律，加強考風建設1認真落實“以證代考”制度 1擴大學生視野，激發(fā)學習熱情 1加強學生公寓文明建設，普及優(yōu)良學風 1以開展學風建設月為載體，重落實、重成效 1建立“全員、全程和全方位”抓學風的工作機制 1加強制度建設要建設一個良好的學風環(huán)境最重要的方面應該是教育：加強大學生誠信教育，進一步培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，杜絕曠課、遲到、等不良現(xiàn)象。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題，關系到學校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風貌的問題。博學——博學方能多才，在大學學習階段，學生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了?！爸薪y(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。學風說明：勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚