農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型教案優(yōu)秀范文5篇-wenkub.com
2024-11-18 23:52 本頁面
【正文】 因此，我們要學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題。據(jù)此完成7～8題。（14分）（2）寧夏平原枸杞、瓜果品質(zhì)優(yōu)良, 主要的自然條件是什么?（6分）(2010年東莞模擬)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國北方城郊建有大面積的溫室大棚，冬季市民餐桌上常有西紅柿、黃瓜等夏季蔬菜、水果。與美國相比，在此期間，哥倫比亞生產(chǎn)鮮切玫瑰花的優(yōu)勢自然條件是（） （） ，墨西哥已成為哥倫比亞在美國鮮切花市場的競爭對手，與哥倫比亞相比，墨西哥開拓美國鮮切花市場的優(yōu)勢在于（） 4．閱讀下列材料，回答問題?！景鍟恳?、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素 學(xué)生討論一組：分析下列農(nóng)業(yè)活動的主要自然條件紅壤地區(qū)植樹造林選用馬尾松吐魯番盆地生產(chǎn)長絨棉和高糖分水果水稻種植分布界限偏北橫斷山區(qū)種植的農(nóng)作物品種隨海拔升高而變化 二組：分析下列農(nóng)業(yè)活動的主要社會經(jīng)濟因素蔬菜的無土栽培技術(shù)海南島建成我國的天然橡膠生產(chǎn)基地產(chǎn)自華南的熱帶水果，大規(guī)模進入北方市場蒜你狠，豆你玩，姜你軍，糖高宗，蘋什么 課堂練習(xí)，合作探究。通過對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，增強熱愛家鄉(xiāng)情感和熱愛科學(xué)的興趣。在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，組織學(xué)生討論，歸納總結(jié)，善于自主探究問題，從而最終形成良好的地理思維，用于解決其他的地理問題。本節(jié)課重點了解農(nóng)業(yè)地域類型及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。對于原始遷移農(nóng)業(yè)的內(nèi)容學(xué)生基本自主可以完成，對于傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)學(xué)生也很好理解，因為我們這個地區(qū)就屬于這種，即使學(xué)生沒有太多種地的常識，但提起相關(guān)內(nèi)容他并不陌生。例如我國的河西走廊、寧夏平原、河套平原、新疆綠洲農(nóng)業(yè)等，通過提示當(dāng)?shù)氐慕邓歉珊岛桶敫珊档貐^(qū)，學(xué)生很快說出影響因素是水源。，充分體現(xiàn)學(xué)科知識與信息技術(shù)的整合。貼近生活，重分調(diào)動學(xué)生的積極性。上課過程中，能夠關(guān)注每一位學(xué)生，設(shè)計的問題，力求照顧到不同層次的學(xué)生，做到面向全體。展示良種圖科技：通過影響其他因素而影響農(nóng)業(yè)，如保鮮技術(shù)、良種、化肥、機械化師：以上這些材料體現(xiàn)的是社會因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，這些因素是不斷變化還是一成不變的？（不斷變化）很好，我們知道相對于社會環(huán)境來說自然環(huán)境是相對穩(wěn)定的，而社會環(huán)境隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，它是不斷變化的。師：對的，荔枝的生產(chǎn)對交通運輸要求是相當(dāng)高的。東南丘陵的紅壤適合種茶。教學(xué)難點：運用所學(xué)原理合理地進行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇教學(xué)方法：讀圖法，問題探究法與討論法，案例分析法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：2課時（第一課時）教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析景觀。過程與方法：（1）通過學(xué)習(xí)生活中的地理，培養(yǎng)學(xué)生分析案例及讀圖能力，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，并學(xué)會運用這一理論知識合理進行農(nóng)業(yè)選擇。首先，介紹影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，為學(xué)習(xí)世界主要農(nóng)業(yè)地域類型奠定基礎(chǔ)；并最后能分析農(nóng)業(yè)地域類型的特點和區(qū)位因素。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。、推理能力。區(qū)位的概念是一個新的知識點，學(xué)生對于布局可能有所理解，但對于區(qū)位卻并不熟悉。（）①—熱量 ②—光照 ③—地形分析影響下列現(xiàn)象的主要社會經(jīng)濟因素：①產(chǎn)自阿根廷的牛肉，出現(xiàn)在歐洲人的餐桌上。這也叫“辛克萊模式”，跟建立在理想條件下的杜能理論截然不同，總結(jié)新課：對固定板書進行整體、簡單的回顧，強調(diào)內(nèi)容的重難點，要求學(xué)生重點掌握。C政策：是調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要手段。D地形: 影響農(nóng)業(yè)布局，平原宜發(fā)展種植業(yè)，坡度大于18176。對象：動植物 2農(nóng)業(yè)的分類：（1）按生產(chǎn)對象分：農(nóng)、林、牧、副、漁；（2）按投入的多少分：粗放（一般分布在地廣人稀、自然條件較為惡劣、生產(chǎn)力水平低下的地區(qū)）和密集（生產(chǎn)資料或勞動力密集，技術(shù)和資金密集）農(nóng)業(yè)；（3）按產(chǎn)品的用途分：自給（產(chǎn)品大多數(shù)甚至全部供自己及家庭享用，主要分布在發(fā)展中國家）和商品（是以銷售產(chǎn)品為目的進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，主要分布在發(fā)達國家）農(nóng)業(yè)提問：那從上述的內(nèi)容來看，可以得出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點呢？學(xué)生回答：（如果不會，就加于引導(dǎo)，用下面的特點的表現(xiàn)來提示引導(dǎo)同學(xué)們）歸納：特點：（1）地域性：a不同生物生長發(fā)育要求自然條件不同；b各地自然、社會經(jīng)濟條件有很大的差別（2）季節(jié)性和周期性：a動植物生長發(fā)育有自身規(guī)律，并受自然因素影響；b氣候等自然條件隨季節(jié)變化并有一定的周期簡述：由這特點可見，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并不不僅是一個過程，而且它與周圍緊密相連，那么現(xiàn)在我們是不是可以得出什么叫農(nóng)業(yè)區(qū)位呢？是不是也將受到自然條件和社會經(jīng)濟條件的因素的影響呢？二、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念是指某種事物所處的位置及其與周
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1