堅(jiān)持以人為本創(chuàng)建和諧企業(yè)[范文]-wenkub.com
2024-11-18 23:47 本頁(yè)面
【正文】 企業(yè)是社會(huì)的重要組成部分，建設(shè)和諧企業(yè)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一環(huán)。各基層黨支部也充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)一人一事的思想政治工作方法，持續(xù)培養(yǎng)干部職工的陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)基層民主管理的深入推進(jìn)，切實(shí)將職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到了實(shí)處，有效地清除了干群之間的相互猜疑，增強(qiáng)了彼此的信任，增進(jìn)了干群和諧。公司從基層選聘了9名民主管理監(jiān)督員，每個(gè)基層廠隊(duì)分別選聘了23名監(jiān)督員，組成了以職工代表為主體的民主管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。我們認(rèn)真落實(shí)每年一次的職工代表大會(huì)制度和平等協(xié)商制度，積極為職工群眾搭建參與企業(yè)管理的平臺(tái)。在人才培養(yǎng)使用過(guò)程中，堅(jiān)持“四化”方針和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握注重品行、崇尚實(shí)干、重視基層、鼓勵(lì)創(chuàng)新和群眾公認(rèn)的用人導(dǎo)向，認(rèn)真執(zhí)行基本程序，嚴(yán)格遵循民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的基本原則，為各類(lèi)人才創(chuàng)造了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。積極倡導(dǎo)“每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，每月學(xué)習(xí)一本書(shū)，每季完成一份學(xué)習(xí)心得”的學(xué)習(xí)方法，以理論提升促技術(shù)過(guò)硬。要以“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，以愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)為基本要求，大力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大干部職工對(duì)自己的崗位心存敬重，正確處理現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，自覺(jué)把崗位作為實(shí)現(xiàn)自我、奉獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)，使“想企業(yè)好，為企業(yè)好”成為職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)，促進(jìn)崗位職工自身追求與單位目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。必須始終把職工發(fā)展放在企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)地位，主動(dòng)為職工發(fā)展創(chuàng)造條件，努力營(yíng)造各類(lèi)人才干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，初步實(shí)現(xiàn)了個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。我中心在經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)依法經(jīng)營(yíng)，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、依法參加各類(lèi)社會(huì)保險(xiǎn)，按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi) 我中心依法為職工辦理按規(guī)定繳納了養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。障礙型談心活動(dòng)：談心活動(dòng)對(duì)象是有心理障礙的學(xué)生，由于患有某種心理疾病影響正常的生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生。四、“綠舍心晴”心靈驛站服務(wù)內(nèi)容發(fā)展型談心活動(dòng)：談心活動(dòng)對(duì)象屬于比較健康、無(wú)明顯心理沖突，基本適應(yīng)環(huán)境的學(xué)生。三、“綠舍心晴”心靈驛站任務(wù)以學(xué)生為中心，廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)的教育工作，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。幾年來(lái)，學(xué)院通過(guò) “早關(guān)注、早識(shí)別、早轉(zhuǎn)介”，轉(zhuǎn)介到綠洲醫(yī)院5人，休學(xué)后按期畢業(yè)2人；未出現(xiàn)因心理問(wèn)題引發(fā)的惡行事件，1名老師被評(píng)為“大學(xué)心理健康教育優(yōu)秀咨詢老師”。學(xué)院每年認(rèn)真組織新生進(jìn)行心理普查，針對(duì)大學(xué)心理健康中心反饋對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并加強(qiáng)在重點(diǎn)時(shí)段（新生適應(yīng)期、就業(yè)考研期、春冬病灶期）對(duì)重點(diǎn)對(duì)象（經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、求職困難、心靈受挫的學(xué)生）加強(qiáng)了解與溝通，切實(shí)做好危機(jī)排查；通過(guò)心理測(cè)試、櫥窗、宣傳板等形式廣泛宣傳，普及心理健康知識(shí)，努力幫助學(xué)生解決心理困惑，提升心理素質(zhì)；舉辦“責(zé)任二、實(shí)行二級(jí)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持引導(dǎo)為先，發(fā)揮整體育人功能學(xué)院注重構(gòu)建“院級(jí)——班級(jí)”為主體的二級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定的特點(diǎn)，按小班配置班主任，各系進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育、邀請(qǐng)校友現(xiàn)身說(shuō)法等形式，堅(jiān)持用正面教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，積極開(kāi)展學(xué)院特色的心理健康教育活動(dòng)，切實(shí)做到“兩個(gè)增強(qiáng)”即增強(qiáng)責(zé)任感、主動(dòng)性；“兩個(gè)調(diào)動(dòng)”即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生心理社團(tuán)“綠舍心晴”心靈驛站成員、班級(jí)心理委員的積極性；“三個(gè)溝通”即與學(xué)生溝通、班主任溝通、家長(zhǎng)溝通。把企業(yè)建設(shè)成為人際關(guān)系融洽、充滿友愛(ài)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、蓬勃向上的和諧企業(yè)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。企業(yè)要以維護(hù)員工利益為基礎(chǔ)，以發(fā)展促進(jìn)和諧，以創(chuàng)新推動(dòng)和諧，以公正求得和諧，以穩(wěn)定保證和諧，以優(yōu)秀的企業(yè)文化培育和諧。員工是企業(yè)文化建設(shè)的主體，是企業(yè)中最寶貴的財(cái)富。其中，以人為本是和諧企業(yè)文化最鮮明的特征。企業(yè)文化建設(shè)是構(gòu)建和諧企業(yè)與追求民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧等具體目標(biāo)的理想途徑。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展需要和諧的社會(huì)環(huán)境，而構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)更是企業(yè)義不容辭的社會(huì)責(zé)任，需要企業(yè)的積極參與。二O一O年十一月十八日第二篇：堅(jiān)持以人為本創(chuàng)建和諧企業(yè)文化堅(jiān)持以人為本創(chuàng)建和諧企業(yè)文化200
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