國(guó)標(biāo)蘇少版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1-wenkub.com
2024-12-09 10:58 本頁(yè)面
【正文】 其中，爵士樂(lè)是美國(guó)本土最有影響的一種音樂(lè)類型，它最大的特點(diǎn)就是“布魯斯 —— 藍(lán)調(diào)”。 ，感受歌曲詼諧、樂(lè)觀的情緒。那么格 什溫為什么給自己的這首爵士風(fēng)格的協(xié)奏曲命名為《藍(lán)色狂想曲》呢？ P/54上的兩句樂(lè)句，哪一句是符合“布魯斯 —— 藍(lán)調(diào)”特點(diǎn)的，為什么？ ：《藍(lán)色狂想曲》中含有“布魯斯 —— 藍(lán)調(diào)”音樂(lè)元素嗎？如何來(lái)判斷？ 再次欣賞《藍(lán)色狂想曲》。 ，說(shuō)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器以及樂(lè)曲的情緒。后來(lái)，這種獨(dú)特的在Ⅲ級(jí)音和Ⅻ級(jí)音上降低半音的音調(diào)就被成為“布魯斯”，也叫“藍(lán)調(diào)”。這是一場(chǎng)解放南部黑人奴隸的戰(zhàn)爭(zhēng)。 500多年來(lái)，這個(gè)“黃金寶地”經(jīng)歷了歷史的變遷、各民族種族之間的融合，形成獨(dú)特的北美文化，今天讓我們一同走近北美音樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系。 聽(tīng)音樂(lè)片 段，說(shuō)出曲名。 師：東歐，指歐洲東部地區(qū)，在自然地理上指東歐平原，在政治地理上指白俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克共和國(guó)、俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、羅馬尼亞等 10 個(gè)國(guó)家。 第 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 唱：《故鄉(xiāng)》、 聽(tīng)：《藍(lán)色的雅德朗》（克羅地亞） 拓展：東歐音樂(lè)文化 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 二 .學(xué)唱《故鄉(xiāng)》 ： ，找出歌曲中有相同開(kāi)頭的樂(lè)句。全曲以掐死跳蚤的勝利者發(fā)出的爽朗笑聲結(jié)束。歌詞選自德國(guó)詩(shī)人歌德的詩(shī)劇《浮土德》第一部第五場(chǎng)中魔鬼梅菲斯托與一群朋友在酒店里所唱《跳蚤之歌》寫(xiě)成。后來(lái)，伊戈?duì)柕玫搅瞬_維茨唯一的正教徒奧弗魯爾的幫助，終于設(shè)法逃回了祖國(guó)。） 3. 《波羅維茨舞曲》（片段） 簡(jiǎn)介：俄國(guó)作曲家鮑羅丁作曲，選自歌劇《伊戈?duì)柾酢?。他的音?lè)是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂(lè)大師。 主要作品有：歌劇《葉甫根尼 對(duì)比欣賞《圓舞曲 》（肖邦） 第 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：《天鵝湖組曲》（管弦樂(lè)選段）、《波羅維茨舞曲》、《跳蚤之歌》 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 二 .欣賞感受： ：東歐最大的國(guó)家是現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦。 《波蘭舞曲》，分出段落。在這一段中，作者充分運(yùn)用了色彩性變調(diào)，生動(dòng)地刻畫(huà)出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。 傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個(gè)民族的尚武精神。 師：下面，我們來(lái)欣賞肖邦代表作《波蘭舞曲》的第一樂(lè)段。 15歲 開(kāi)始發(fā)表作品， 19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。 三 . 欣賞《波蘭舞曲》： ，師：你知道這位作曲家是誰(shuí)嗎？是哪國(guó)人？（肖邦 /波蘭） 肖邦（ ）浪漫樂(lè)派的 著名作曲家， 被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”。 2/4 1 1 | 3 3 | 3 2 2 | 3 2 2 | 老師為這 3句加一個(gè)結(jié)尾句： 2/4 5 5 | 6 7 | 2 1 1 | 2 1 1 | 完整唱 4句樂(lè)譜。 通過(guò)欣賞《波蘭舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鵝湖組曲》、《波羅維茨舞曲》，感受多種音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì) 音樂(lè)與相關(guān)文化的興趣。民歌是一個(gè)民族千百年來(lái)思想、精神凝聚而成的藝術(shù)成就，它產(chǎn)生于民間、發(fā)展于民間、傳承于民間，下節(jié)課，我們將繼續(xù)領(lǐng)略樸實(shí)無(wú)華、風(fēng)格多樣的中國(guó)民歌。 ▲ 草原風(fēng)格區(qū)：蘊(yùn)涵游牧民族粗獷的氣質(zhì)，蒼勁有力。 完整演唱，表達(dá)出農(nóng)民們的喜悅之情。 《藍(lán)花花》，了解歌曲主要內(nèi)容。陜西位于我國(guó)中部。 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 二 .欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律： 《對(duì)花》 指名說(shuō)，《 對(duì)花》是什么地方的民歌？你覺(jué)得民歌有什么特點(diǎn)？ 師：民歌形成于勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程之中，有明顯的生活氣息，曲調(diào)有明顯的地方特點(diǎn)，歌詞內(nèi)容多與勞動(dòng)生活有關(guān)，襯詞較多。 三 .學(xué)唱《對(duì)花》 ：你認(rèn)為《山村》屬于北方音樂(lè)還是南方音樂(lè)？為什么？ （播放黃梅戲《對(duì)花》片段）說(shuō)出曲名，屬于北方還是南方？ 師：今天我們來(lái)學(xué)一首北方的“對(duì)花” —— 河北民歌《對(duì)花》 初聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞 輕唱歌曲，提出有困難的樂(lè)句，教師指導(dǎo) 完整演唱，唱出歌曲活潑、歡快的氣氛 ：如何變換演唱形式，使歌曲更加有趣？ 用不同形式演唱歌曲，感受歌曲的風(fēng)格 四 .課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)北方音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 師：了解了音樂(lè)形象，我們下面來(lái)看看音樂(lè)情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 二 .欣賞《山村來(lái)了售貨員》 —— 嗩吶 （課件出示）：民族樂(lè)器 —— 笛子、簫，說(shuō)出樂(lè)器的名稱， （再出示）嗩吶 師：你認(rèn)識(shí)這件樂(lè)器嗎？你在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器？ 這件樂(lè)器叫嗩吶，也叫“喇叭”、“大吹”，是我國(guó)民族樂(lè)器中的常見(jiàn)吹管樂(lè)器。我們的“亞洲音樂(lè)之旅”到這就結(jié)束！ 小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)（上） 第三單元：《北國(guó)豪情》 供稿：劉家炘 更新： 2021118 教學(xué)課時(shí)： 4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、 CD 第 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《對(duì)花》（河北民歌） 聽(tīng)：《山村來(lái)了售貨員》 教學(xué)目標(biāo)： 《山村來(lái)了售貨員》，了解民族樂(lè)器 —— 嗩吶。 《我的小花園》：感受印尼兒童活潑可愛(ài)的形 象。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
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