【正文】 （2分），可為什么“所有的教師和學生都用掌聲給她的開場白打了最高分”？（2分）？用“”畫出來。講完之后，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌面上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌面上的粉筆灰。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。（）六、閱讀短文，回答問題。（）3.《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一首短詩。，一般先提出存在的問題，再寫，最后提出。：我在（幾歲、哪所學校）入學，我的第一個朋友是，我的第一位老師是，我最喜歡的老師是。如：（二）讓你當一次老師，你想寫給學生哪些贈言呢？.（三）請你給你的老師寫兩條贈言。請根據要求寫贈言。數學老師。（22分）、通過聯想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。今天，我們?yōu)槟?；明天，您一定因我們而。十三、想象你的校園生活，聯系你的生活實際，填空。4.《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的，作者回憶了小學生活中難忘的三件事：、?！笔?、填空：（8分），、重點回憶了老師的教誨。（4分）小學是我們人生的啟蒙階段，我們忘不了老師對我們的教誨，當我們貪玩時，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。（修改病句），難道鼻子有那么長？（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。（）青春年華，努力學習，刻苦鍛煉。（3分）（）的季節(jié)（）的畫冊（）的珍珠（）的心聲（）的獎杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復。（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。（2分）四、選擇正確的解釋，將序號填入到括號里。）暗虐（ni232。ng）記蒼勁（j236。nɡ敬()崇（）嚴（）（）紋（）?。ǎ┛潭?、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。nɡs249。nɡ j236。（2分），可為什么“所有的教師和學生都用掌聲給她的開場白打了最高分”？（2分）？用“ ”畫出來。講完之后，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌面上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌面上的粉筆灰。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。（）六、閱讀短文，回答問題。（）3.《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一首短詩。，一般先提出存在的問題，再寫，最后提出。：我在（幾歲、哪所學校）入學，我的第一個朋友是，我的第一位老師是，我最喜歡的老師是。如：（二）讓你當一次老師，你想寫給學生哪些贈言呢？.（三）請你給你的老師寫兩條贈言。請根據要求寫贈言。數學老師。（22分）、通過聯想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。今天，我們?yōu)槟?；明天，您一定因我們而。十三、想象你的校園生活，聯系你的生活實際，填空。4.《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的，作者回憶了小學生活中難忘的三件事：、?！笔?、填空：（8分），、重點回憶了老師的教誨。（4分）小學是我們人生的啟蒙階段，我們忘不了老師對我們的教誨，當我們貪玩時，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。（修改病句），難道鼻子有那么長？（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。（）青春年華，努力學習，刻苦鍛煉。（3分）（）的季節(jié)（）的畫冊（）的珍珠（）的心聲（）的獎杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復。（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。（2分） 大雨清盆 萬物復蘇 艷陽高照 暴風驟雨 流光益彩 戛然而止 龍飛鳳舞 色彩斑斕 引人入勝 鼎天立地 三年五載 開花結果四、選擇正確的解釋，將序號填入到括號里。）暗 虐（ni232。ng）記 蒼勁（j236。nɡ敬()崇（）嚴（）（）紋（）?。ǎ┛潭?、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。nɡ s249。nɡ j236。誰愿意向別人介紹我們這次活動，設計一張海報，吸引他們前來觀摩？五、這一期的班報，打算把這個活動報道一下，報道稿由誰負責寫呢？六、學生們根據以上要求策劃準備畢業(yè)聯歡會。第九課時教學目標：策劃一臺畢業(yè)聯歡會。要求：短小精悍，情真意切，根據老師和同學的特點寫。）如果有，說一說，你想向同學們倡議什么？八、寫建議書或者倡議書。但稱呼不像書信那么實指，而是泛指。倡議書遵循書信的一般格式，又有自己的特點。一、自由讀課文，把握主要內容，明確《同學錄》其實也是一份倡議書。三、把握演講稿的格式、特點并仿寫一篇。把握演講稿的格式、特點并仿寫。教學過程：一、自由讀課文，把握主要內容。八．小結。請各小組推薦：哪位同學說得較好？講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。三．范例及講評。教學過程：一、導語：六年的小學生活對每一個人來說都是難忘的。2．以生活為本位，啟發(fā)學生從自己的經歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。教學過程：一、學生暢談自己小學六年來有哪些成長的故事，給你留下了深刻記憶？（1）小組內先說一說。例如： 難忘的老師、難忘的同學、難忘的一節(jié)課難忘的一次活動、難忘的運動會、難忘的……四、先寫好的可以自己好好修改一下，然后交換互相欣賞讀一讀。2．用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，立下美好的志向。三、全班交流，感受作者對小學生活的懷念。（選做）教學重難點：1．回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。2．回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。教學反思：臨近畢業(yè)了，學生們對小學的生活是依依不舍，尤其是我還拓展成一節(jié)習作指導課，讓學生把心里想說的話通過自己的筆寫下來，學生寫的時候有內容有感情，效果較好。每個同學都在畢業(yè)典禮上進行講話，鼓勵孩子們不看稿子，抒發(fā)真感情?；顒佣?、模擬畢業(yè)典禮教學目標：復習如何寫一篇演講稿，并激發(fā)對母校的熱愛之情。我也給班里所有的孩子都寫下了聯系電話和地址，讓學生畢業(yè)也能跟老師保持聯系?；丶医o老師、同學分別寫出畢業(yè)贈言。完成校園明天更美好部分閱讀第二板塊第三課《給校長的建議》回憶寫建議書