人本管理論文-wenkub.com
2024-11-18 22:47 本頁面
【正文】 惠普公司作為人本管理的重要實踐企業(yè)，以其成功的管理證明，人本管理對于企業(yè)的重要性。沒有績效的考核就談不上對于管理成功與否的評價，因此績效考核是人本管理的核心，也是人本管理的最終目標(biāo)。以人為核心，結(jié)合環(huán)境，文化及價值觀，綜合促進(jìn)企業(yè)或組織目標(biāo)的實現(xiàn)。管理的最終目的是組織目標(biāo)的實現(xiàn)，因此，衡量管理適合與否的標(biāo)準(zhǔn)在于目標(biāo)實現(xiàn)的程度，分配到組織中的個體，即員工績效的考核。例如，惠普員工培訓(xùn)辦法中第三章，第四項，第一條總監(jiān)及以上人員培訓(xùn)中提出，總監(jiān)及以上人員需要建立與實施新的管理模式，其中又包括新的管理制度的制定?；萜展緸榱肆糇∪瞬牛瑥恼衅高@一環(huán)節(jié)就制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?。員工選擇合適的企業(yè)，企業(yè)選擇適合的員工，志同道合是個人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致性的重要保障，即縮小夾角。約束機制在于告訴我們不能做什么，道德倫理規(guī)范則在于告訴我們應(yīng)該做什么。人本管理的機制分為六個模塊?！墩撜Z》中說道：“上好禮，則民莫不敢敬；上好情，則民莫不敢不用情”。通過對不同階層員工需求的分析，從而制定基于人性的管理理論。滿足需求是人本管理的出發(fā)點。關(guān)鍵詞：人本管理，惠普，需求，制度，績效正文：關(guān)于人本管理的定義，百度給出解釋，所謂人本管理，不同于“見物不見人”或把人作為工具、手段的傳統(tǒng)管理模式，而是在深刻認(rèn)識人在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用的基礎(chǔ)上，突出人在管理中的地位，實現(xiàn)以人為中心的管理。而企業(yè)社會影響力的形成，在于利用人，對物和信息進(jìn)行管理，從而達(dá)到最終的目的。美國英特爾公司形成了一種自由的企業(yè)文化，人人都可以就公司的問題和發(fā)展提出個人的看法。激勵雇員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，滿足其成就感，營造雇員和企業(yè)共同的企業(yè)價值觀、經(jīng)營理念和企業(yè)文化，旨在使雇員更有效地進(jìn)行工作，幫助企業(yè)成功地實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。很多大公司的職員都必須通過培訓(xùn)才能上崗，人的質(zhì)量決定產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)質(zhì)量，從而決定著企業(yè)的命運。③信任和尊重職工，以人為核心，人的因素第一，這中間始終貫徹了“以人為本”的思想，當(dāng)企業(yè)正視這些問題時，企業(yè)就會出現(xiàn)新的活力，企業(yè)內(nèi)部才會和諧一致，企業(yè)競爭力也就由此產(chǎn)生。照顧員工是目的、福利是手段、出發(fā)點是人的關(guān)系。具體要做到一些四點：尊重、信任人尊重個人的人格、勞動及一切權(quán)益——知情權(quán)、參與權(quán)、平等競爭權(quán)、自主擇業(yè)權(quán)等。但它對不是人才的普通員工則較少關(guān)注，員工有利用價值，肯為我所用，就給他優(yōu)厚的報酬和禮遇，反之，則表現(xiàn)為冷漠加打壓。四、如何實施人本管理企業(yè)實施人本管理大致可以從三個層面入手：一是生活上關(guān)心員工，體貼員工，把員工冷暖放在心上，力所能及地幫助員工，為員工解決實際問題。團(tuán)隊協(xié)調(diào)人不是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，沒有給其他成員安排工作的權(quán)力，他只在團(tuán)隊內(nèi)部或者外界溝通發(fā)生沖突時起到調(diào)解人的作用。它打破了傳統(tǒng)的行政組織結(jié)構(gòu)體系，根據(jù)公司發(fā)展需要臨時組建撤銷職能團(tuán)隊。在這個階段，要允許員工犯錯誤，但不能連續(xù)犯同類的錯誤，管理人員的管理職能逐漸轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)職能。嚴(yán)格地講，它不屬于真正意義上的參與管理，只是從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理的一種過渡。企業(yè)實施人本管理，從根本的意義上說，是確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位，以調(diào)動企業(yè)人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，以此促進(jìn)企業(yè)、社會和個人發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。（6）文化整合：指企業(yè)文化對企業(yè)人的心理、需要和個人行為方式的形成和發(fā)展，起著引導(dǎo)、規(guī)范、激勵等制約和影響作用。（3）權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)：即企業(yè)管理者以影響管理的各種因素為依據(jù)，抓住以人為本的前提，采取有利于自己的領(lǐng)導(dǎo)。它消極方面是，人是被動而非自動接受管理，仍然帶有一定的強制性，人的潛能并沒有得到充分的發(fā)掘，特別是當(dāng)管理者用人不當(dāng)時易導(dǎo)致人力資源的破壞性。人是最積極、最活躍、最關(guān)鍵的因素，是創(chuàng)造力的源泉。人本管理是文化管理運作和實踐的核心，它要求理解人，尊重人，充分發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。推行民主管理，提高勞動者的參與意識。第三篇：人本管理“人本管理”是與以“物”為中心的管理相對應(yīng)的概念，它要求理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主動性和積極性。，揚長避短，合理組合，量才而用對教師的管理的根本任務(wù)是選好人、用好人，調(diào)動人的積極性，要充分去了解，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)人才，井做到才盡其用，避免大才小用或小材大用的失誤。因此，要努力調(diào)動大家工作的積極性，就必須能滿足大家的優(yōu)勢需要當(dāng)然，人的需要，有正當(dāng)?shù)男枰灿胁徽?dāng)?shù)男枰芾碚邔Σ渴鹫?dāng)?shù)男枰M可能去滿足，對不正當(dāng)?shù)男枰獞?yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評教育。因此，院校管理中不僅要滿足大家的物質(zhì)需要，還要滿足大家的精神需要，這樣才能更好的激發(fā)和調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而開展教育管理工作，這是激勵原則的根本含義。一、院校管理教育中應(yīng)當(dāng)遵循的幾個原則人是第一資源，因此，一切管理都應(yīng)該以做好師生的工作，調(diào)動教師學(xué)生、的積極性、實現(xiàn)人的自身價值為根本。首先，院校是一個集體，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能發(fā)揮其最大的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，各領(lǐng)域的管理哲學(xué)和管理實踐都發(fā)生了很大的變化，人本原理也將被賦予新的內(nèi)容。院校管理的核心在于選拔和任用優(yōu)秀人才并使其得到全面發(fā)展。五、總結(jié)以人為本的管理思想才能成為企業(yè)的精髓，成為企業(yè)的靈魂，它才能全方位滲透融合于公司的各種關(guān)系之中。企業(yè) 是人的集團(tuán)，企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營的。 合理的人生定位社會是由許多人構(gòu)成的，他們分別扮 演著不同的角色，每個角色都是不可缺少的；誰活得更有價值，在于他是否盡職盡責(zé)地去演好那個角色。對于人生的價值，不同的人有不同的理解。所謂真，就是要做一個真實的人、真誠的人、真正的人，即真實地對待自己，說真 話、辦真事、追求真理，也真誠地對待別人。根據(jù)我的的理解，闡釋如下：順應(yīng)人性的管 理，才是最好的管理?？偠灾匀藶楸镜墓芾硭枷刖褪且殃P(guān)注人并滿足和實現(xiàn)人的正當(dāng)、合理的需求和欲望，充分發(fā)揮人的主觀能動作用，提高人的滿意度作為管理目標(biāo)。在海爾，這類例子不勝枚舉。海爾員工肖同山因患腦出血住院治療，他母親臥病在家，有一個兩歲多的小孩，他妻子一個人要顧三頭，實在是應(yīng)付不了。
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