人教新課標三年級下冊語文教案荷花-wenkub.com
2024-12-09 00:56 本頁面
【正文】 通過學生的自主讀書，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學反思： 這節(jié)課以新理念為指導，設(shè)計教學時我以“情”為導線，直奔重點，通過賞荷— 品荷 — 醉荷 — 贊荷，一步步點燃、傳遞、深化，讓學生的情感隨文波動起伏，與文共鳴，與景相融，物我兩忘，達到“潤物細無聲”的熏陶效果。 師：讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花吧！邊看邊想，大自然不用筆、不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，你打算用怎樣的語句來贊美荷花或歌頌大自然！ （課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并播放背景音樂，學生盡情的贊美荷花。現(xiàn)在，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵?！? 這個句子寫得特別美，“冒”字用得特別好，它把白荷花寫活了。”我很喜歡小蓮蓬，所以我覺得很美！ 生：我也喜歡這一句?。ㄗx）我喜歡吃蓮蓬，所以我喜歡！ 生：我覺得這一句最美！“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得似乎馬上要破裂似的。（學生自由讀課文，勾畫自己認為最美的句子） 師：剛才同學們學的很認真，我為你們認真的態(tài)度而鼓掌！大家一定都想告訴老師荷花的美吧，不急，我覺得好的東西應該在第一時間讓好朋友一起分享，趕快找到你的朋友，把你認為最美的句子讀給他聽，告訴他你的感受，在他分享你的快樂的同時你也可以分享他的快樂，這樣你就收獲了雙份的快樂?。▽W生下位尋找自己的好朋友，互讀課文，互說感受） ，品味荷花。 看之前老師有個小小的建議，那就是，待會兒你們在看荷花時，不要拘束，可以指指點點，可以喊出來、說出來 !（課件播放荷花的精美圖片） 師：從同學們看荷花的那種驚喜的表情，老師知道你們肯定有很多的發(fā)現(xiàn)和感受，來 —— 勇敢的站起來說出你的發(fā)現(xiàn)和感受！
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