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人教新課標三年級下冊語文教案荷花-wenkub.com

2024-12-09 00:56 本頁面
   

【正文】 通過學生的自主讀書,發(fā)展學生的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學反思: 這節(jié)課以新理念為指導,設計教學時我以“情”為導線,直奔重點,通過賞荷— 品荷 — 醉荷 — 贊荷,一步步點燃、傳遞、深化,讓學生的情感隨文波動起伏,與文共鳴,與景相融,物我兩忘,達到“潤物細無聲”的熏陶效果。 師:讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花吧!邊看邊想,大自然不用筆、不用紙,就給我們描繪出這么美麗的畫卷,你打算用怎樣的語句來贊美荷花或歌頌大自然! (課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并播放背景音樂,學生盡情的贊美荷花?,F(xiàn)在,你們就是這滿池荷花中的一朵了,哪一朵最美你就是哪一朵。” 這個句子寫得特別美,“冒”字用得特別好,它把白荷花寫活了?!蔽液芟矚g小蓮蓬,所以我覺得很美! 生:我也喜歡這一句?。ㄗx)我喜歡吃蓮蓬,所以我喜歡! 生:我覺得這一句最美!“有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得似乎馬上要破裂似的。(學生自由讀課文,勾畫自己認為最美的句子) 師:剛才同學們學的很認真,我為你們認真的態(tài)度而鼓掌!大家一定都想告訴老師荷花的美吧,不急,我覺得好的東西應該在第一時間讓好朋友一起分享,趕快找到你的朋友,把你認為最美的句子讀給他聽,告訴他你的感受,在他分享你的快樂的同時你也可以分享他的快樂,這樣你就收獲了雙份的快樂?。▽W生下位尋找自己的好朋友,互讀課文,互說感受) ,品味荷花。 看之前老師有個小小的建議,那就是,待會兒你們在看荷花時,不要拘束,可以指指點點,可以喊出來、說出來 !(課件播放荷花的精美圖片) 師:從同學們看荷花的那種驚喜的表情,老師知道你們肯定有很多的發(fā)現(xiàn)和感受,來 —— 勇敢的站起來說出你的發(fā)現(xiàn)和感受!
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