美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)剪樹葉-wenkub.com
2024-11-16 23:10 本頁面
【正文】 同時(shí)把你的作品展示給你同桌看。鞏固體驗(yàn)，請同學(xué)重新選擇方法，用最快的速度再剪一次。（2）試一試鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法動手試一試，在學(xué)生活動過程中，教師收集出現(xiàn)不同的作品。a)方法1：把紙連續(xù)對折兩次，再畫出半個(gè)小人。對于學(xué)生的回答。二、探索新知猜一猜，老師這里有一張紙，把它對折，然后在不開口的（有折痕）折邊畫出半個(gè)小人。教學(xué)重、難點(diǎn)：能剪出各樣圖形。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課堂展示第五篇：剪小人教學(xué)設(shè)計(jì)《剪小人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第46頁 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生剪出連續(xù)的對稱圖案。引導(dǎo)學(xué)生從有限的課內(nèi)走到無限的課外，把蝴蝶制成染色剪紙、四次對折、五次對折等的剪紙。鞏固練習(xí)：播放小提琴協(xié)奏曲— — 《梁祝》，創(chuàng)設(shè)情境，讓民族音樂和民間美術(shù)有機(jī)地融合在一起，在優(yōu)美、和諧的氛圍中，學(xué)生剪出姿態(tài)各異、玲瓏剔透、栩栩如生的蝴蝶，陸續(xù)地粘在黑板上的掛圖里。(3)剪刻：復(fù)習(xí)月牙、鋸齒的剪法。(2)起槁：演示正面蝴蝶的畫法，將臘光紙對折，背面在上面。激情導(dǎo)入：放古《梁?！罚蕾p音樂，知識鏈接由《梁祝》延伸文學(xué)作品、影視作品、動畫作品、音樂，我們將要做的傳承傳統(tǒng)剪紙。還有討論法、問答法等，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，剪出形態(tài)各異的蝴蝶。通過剪蝴蝶，促進(jìn)學(xué)生對音樂、傳統(tǒng)文化的理解，為后幾節(jié)跨越其它學(xué)科進(jìn)行剪紙奠定基礎(chǔ)。第四篇：美術(shù)剪蝴蝶教學(xué)案例校本課程《剪蝴蝶》教案郭勇一、教材分析教材內(nèi)容：本課選自我創(chuàng)編的校本開發(fā)課程——《剪紙》，我依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，引導(dǎo)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新，結(jié)合四大傳說《梁?！罚寣W(xué)生為古詩掛圖剪蝴蝶，賦予剪紙新的神韻和內(nèi)涵。教育不僅把知識傳授給學(xué)生，而是帶給他們自由的空間，啟動自我學(xué)習(xí)、自我探究的精神，讓他們明白知識的探究不只局限于課堂和學(xué)校。所以我轉(zhuǎn)換了方式，讓學(xué)會剪雪花的學(xué)生幫助遇到難題的學(xué)生一起討論，研究，總結(jié)出基本雪花造型的制作方法，并讓他做小老師來教授其他學(xué)生制作基本結(jié)構(gòu)的雪花，實(shí)踐表現(xiàn)出學(xué)生的探索積極性高了，同時(shí)體驗(yàn)到了自我的成功，讓他們逐漸有了自我探趣的意識。在《剪雪花》教學(xué)過程中，我從教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，以“體驗(yàn)，快樂”為目標(biāo)，多
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