【正文】 同時也希望能在同學們的身上看到折紙工藝在我們中國大放異彩。折的快得可以進行第二個作品的創(chuàng)作。大顯身手——中級折紙師師：真是一群心靈手巧的孩子。（出示折紙規(guī)則）希望同學們能看在眼里，讀在口中，記在心上。生：在老師的指導下，根據(jù)折紙符號完成。教學準備：折紙作品圖片、手工紙、剪刀、彩筆 教學過程：一、創(chuàng)境導入師：本節(jié)課我們繼續(xù)來學做工藝品，首先一起來欣賞幾幅工藝品的圖片（課件出示圖片）你看得出來這些精美的工藝品是由什么原料制成的嗎？ 生：欣賞圖片，回答問題師：喜歡折紙嗎？通過搜集材料你知道了哪些關于折紙的知識？ 生：匯報師：折紙這一傳統(tǒng)的手工藝起源于中國，可是發(fā)揚光大卻在日本，同學們你們服氣嗎？本節(jié)課我們就來學習折紙，看誰能成為本節(jié)課的折紙大師。根據(jù)圖示要求和文字介紹用紙制作娃娃等物品，提高觀察力和想象力。綜合運用各種方法手段。合理利用各種資源。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。組織社會實踐活動成果展示會。四、社會實踐活動具體安排xx年7月4日下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。社會調研活動。具體過程參考：A、編組、選題；B、聘指導教師；C制定活動方案；D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。（3）主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。三、總結評比開學的第一周語文教師收調查報告修改、交學校評選；第二周將評選的優(yōu)秀作品打印，請將電子稿及時交給政教處；第三周展覽、頒獎。（2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。）“走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——尋訪民風民俗”、“走進世界優(yōu)秀文化——探求域外真知”關于“親情假日，回報父母“感恩教育社會實踐活動農(nóng)村道路建設狀態(tài)及改進意見調查。）拯救上網(wǎng)成癮伙伴，爭做文明上網(wǎng)學生【對中學生上網(wǎng)現(xiàn)狀調查（對象、時間、緣由）；你對中學生上網(wǎng)的熟悉；中學生如何做文明上網(wǎng)學生。（2）社會調研活動。另外本節(jié)課前要學生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過勞技課上實現(xiàn)，也可將此節(jié)課與勞技課結合起來。[教學資源]本節(jié)課的教學設計是根據(jù)以往學生在小制作實踐活動的基礎上設計的，因此比較切合學生的實際情況。學生主體：xx介紹作品：xx例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。在電路的設計中，學生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學生應用知識并有所創(chuàng)造的能力。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔的電壓，我選擇適當長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。用滑動變阻器來調節(jié)電流大小。對照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的安全措施。點評：學生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調光燈應用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學生的心理及經(jīng)驗。 [教學過程]教學階段與時間分配一、引入（5分鐘）教師主導：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調節(jié)的調光燈，我們能不能用所學到的知識和技能來制作一個調光燈呢？出示幾張以往學生制作的調光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調光燈，有什么創(chuàng)意，大家談談。 、結構的設計及內部電路的布局。，選擇器材、材料并將有機的結合起來的能力和在制作中將各種技能、技術運用在產(chǎn)品制作中的能力。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率知識的學習積累了直接經(jīng)驗。始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。通過這次活動，我們要倡導這種觀點，這不僅讓我們的環(huán)境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。環(huán)保節(jié)能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。六、展示作品談設計想法以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學生要節(jié)約。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。當你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時，你總是極力控制或回避。廢物可分為兩大類：一類是失去特定功能的產(chǎn)物，如燒毀的電器、報廢的設備、失效食品等。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發(fā)沖冠。、環(huán)保意識。在背景音樂中師語：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。學生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。──大仲馬你能把自己對煩惱的感悟也用名言的形式表達出來嗎？學生嘗試寫作。三、心靈雞湯教師投影展示名言：“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家。請你設身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。推薦幫助：網(wǎng)站：⑴ 知心姐姐⑵ 春雨網(wǎng)──湖北青少年心理在線、欄目：《心理訪談》文章：⑴ 普希金《假如生活欺騙了你》⑵ 何其方《我為少男少女們歌唱》師：大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？學生發(fā)言。今天，我們一起走近《成長的煩惱》，開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。其實，這是成人的誤解。、歸納、篩選、提煉有研究價值的問題，并將其轉化為課題。39。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往??但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。（2）手繪地圖大賽以美麗中國為主題，以地圖為載體，通過繪畫形式表達對美麗中國、美好家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，作品要求原創(chuàng)，涉及中國版圖作品應參照有關規(guī)定繪制，完整表現(xiàn)我國的領土，參賽作品最大為A3。組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽要求結合平安校園的建設，作品必須是原創(chuàng)，提供“JPG”格式電子版并附10英寸樣片，組照4—8張為宜。二、活動意義社會實踐活動是學生德育教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進學生了解社會、增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可代替的作用。(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%(2)石油價格上漲，各國開發(fā)新能源替代石油(3)斯坦福大學教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個區(qū)分管妙股輸贏(4)美科學家稱人類載入火星探險可提前實現(xiàn)(5)美科學家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星(6)卡西尼號發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動跡象(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質水泥，我科學家發(fā)明“凝石”技術(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片主持人：同學們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會，也會讓大家領略一下我們同學當中小小科學家的風采?！蔽磥淼目茖W家在哪里?就在我們的同學之中。或獨立或合作完成一項科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。教會學生通過多種途徑(報刊、圖書、媒體、網(wǎng)絡等)獲取并篩選有用的信息?；顒佑脮r合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。②主題活動（社會調查）評價：評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。七、課程評價與學分認定評價原則貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。要記錄活動過程和活動心得。活動實施。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。（介紹信上所有需要填寫的地方一律要求用黑色鋼筆認真填寫完整）班級所開展的各項活動必須按通知要求嚴格實施，各項活動資料必須收集好并保證質量，開學后按時上交德育處?；顒右獎涨髮嵭?，各班要加強對活動的組織和引導，力求扎實有效，努力通過這一活動使學生樹立正確的觀念，確立正確的行為方式。成果：要求每班級上交各種充滿民俗特色風味的作品不少于5件，多者選優(yōu)，開學后學校將組織開展“歡樂幸福年味民俗文化展”活動。對此項體驗實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。對此項愛心實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚，組織志愿者走進社區(qū)開展義務保潔活動、社區(qū)宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)公益活動等，以自己的實際行動及良好表現(xiàn)踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人，告別各種不文明行為，向身邊的不文明行為說不。那么，過兒童節(jié)你們打算如何慶祝呢？（二）活動方案的設計同學們所說的活動很精彩，那么你能根據(jù)大家的發(fā)言，制定一個合理的活動計劃嗎？你知道制定計劃有一個什么樣的基本格式嗎？（軟件出示）（1)6人一組討論(2)動筆設計（3）回答反饋（4）說說你設計的理由（三）購物的設計在現(xiàn)實生活中，實施計劃的時候要具體考慮到哪些問題？同學們剛才在說想法的時候，都提到了購買零食，那么在購買零食時需要考慮哪些問題呢？時至“六一”，為了及時搶占市場，有很多商場分別給出一些優(yōu)惠措施進行促銷活動。最后大家說感受教師歸納總結。第二部分我激發(fā)起學生制作的欲望。同時培養(yǎng)了學生樂于探究的好習慣，培養(yǎng)和激發(fā)了學生探索大自然的興趣。老師頒獎 剛才同學們的介紹，老師真羨慕你們的想象力和動手能力，由于時間關系，我們不可能都介紹了，把作品帶回家去，介紹給你的爸爸媽媽行嗎？七、總結師美麗的樹葉畫做完了，同學們的小手真巧。（老師將小組內合作完成的樹葉畫粘到黑板上。三、明確制作的方法和步驟，開始制作師：一幅完整、美麗的樹