班級(jí)精細(xì)化管理談★-wenkub.com
2024-11-16 22:56 本頁面
【正文】 。另外，平時(shí)多跟任課老師溝通交流，看看班內(nèi)存在哪些問題，有些地方是咱們班主任看不到，不了解的地方，針對(duì)任課老師反映的問題，抓緊時(shí)間解決。二、層層管理，相互督促，形成監(jiān)督機(jī)制。我們班的班規(guī)沒有完全硬套學(xué)校的規(guī)定，而是在學(xué)校要求基礎(chǔ)上在每學(xué)期開學(xué)之初，由班級(jí)學(xué)生討論并制訂或修改出《班級(jí)日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。班主任將每天按表索驥，并將相關(guān)內(nèi)容在班級(jí)文化中的“表率天下”張貼，讓班務(wù)公開、透明，人人爭當(dāng)班級(jí)的主人。三十四、級(jí)干部：陳煒鈞 黃稼俊 黃毅菲 三十五：財(cái)神爺：邵穎然班級(jí)中需要收現(xiàn)金時(shí)落實(shí)登記和催促。三十、語言警察：李嘉俊監(jiān)督同學(xué)們有沒有講粗言爛語，并跟蹤處罰。二十六、周末作業(yè)上交提醒人：仇雪兒每周五下午放學(xué)按科列出周日晚修需上交的作業(yè)摘要。提醒每天清理垃圾。二十二、黑板板主：朱佩楹提醒值日同學(xué)每節(jié)課下課后擦黑板、上午放學(xué)用抹布清洗干凈黑板。二十一、考勤員：劉柏新掌握晚修、早讀人數(shù)，訓(xùn)練同學(xué)名單，做好上午，下午，晚上的考勤。十八、愛心傳遞員：阮鈺斌、每天上午、下午、晚修后到門衛(wèi)室查看有否本班家長送過來的物品，幫忙給同學(xué)并做登記。十五、違紀(jì)處理收集人：甘澤棋收集并督促因違反班規(guī)而需要練字的作業(yè)。十三、課室文化建設(shè)者：農(nóng)海佳學(xué)期初布置課室文化，并跟蹤更換課室張貼，可組織同學(xué)一起幫忙。十、體育委員: 梁展希督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動(dòng)，做到快、靜、齊；、做廣播操時(shí)負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊(duì)。七、課室衛(wèi)生管理員：高鈞晴：50到位，檢查值日到位情況，未能及時(shí)值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報(bào)管理員處。并將加扣分情況匯總到小組合作班長處。老師臨時(shí)外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實(shí)際適量布置作業(yè)。當(dāng)天級(jí)干部評(píng)比B以下的，負(fù)責(zé)人寫400字說明書交德育班長。五、科代表語文：何政宏 梁沅暉 數(shù)學(xué)：麻順烈 黃曉麗 英語：林家琳 趙海飛 政治：賴聘鈺 周文武 歷史：吳海鋼 地理：張健恒 生物：龔運(yùn)進(jìn) 音樂：李嘉軒 美術(shù)：伍盈鳳 電腦：林智健負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，每天在該科的課前把作業(yè)上交情況登記在黑板。（配工作記錄本）三、總務(wù)班長 韓梓晴對(duì)班上衛(wèi)生、生活、文娛情況全面負(fù)責(zé)；；；。 C每人扣5分一、學(xué)習(xí)班長 何政宏對(duì)班上學(xué)習(xí)情況全面負(fù)責(zé)；二周主持召開一次班委會(huì)會(huì)議；負(fù)責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；登記科代表課前準(zhǔn)備工作情況研究班上存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并及時(shí)與班主任溝通，在班主任不在的情況下，安排班級(jí)學(xué)習(xí)；、思想動(dòng)態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵(lì)幫助學(xué)困生積極學(xué)習(xí)。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。每周末根據(jù)各方面成績?cè)u(píng)出“金牌小組”、“優(yōu)秀小組長”等，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。按照班級(jí)管理原則和班級(jí)的各種規(guī)章制度，我還明確了每位同學(xué)的職責(zé)，班內(nèi)實(shí)行學(xué)生輪流執(zhí)政，設(shè)常務(wù)班長、值周班長、值日班長，逐層管理，互相監(jiān)督。以拿今年八3班為例，我是這樣完成這項(xiàng)工作的：帶領(lǐng)全體同學(xué)集體討論了班級(jí)管理原則，仿照了魏書生老師的“人人有事做，事事有人做；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做；人人管人，人人被管”的班級(jí)管理原則。制定切實(shí)可行的班規(guī)法典，無疑是使班級(jí)工作做到有章可循，避免班級(jí)工作盲目性和隨意性的最佳選擇。處處都凝結(jié)了自己的良苦用心。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要時(shí)空，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境是達(dá)到優(yōu)質(zhì)育人功效的重要舉措。經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們七一班在第一學(xué)期期末考試中打了一個(gè)漂亮的翻身仗。并且公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。教師對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。第三篇：班級(jí)精細(xì)化管理初探班級(jí)精細(xì)化管理初探孟 金 鳳細(xì)節(jié)決定成敗，往往我們沒有重視那一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，可能讓我們能接近圓滿但不能達(dá)到成功，不能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，會(huì)給我們的工作乃至生活帶來難以挽回的遺憾甚至后悔。因此作為教師的我們就應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。因此，整個(gè)班級(jí)管理的過程中，我們更要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生；同時(shí)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。讓孩子們?cè)谧雒恳患碌倪^程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭。課堂紀(jì)律管理員課間行為糾察小隊(duì)靜校逗留管理員攜帶零食管理員佩戴隊(duì)章隊(duì)巾管理員“兩操”管理員 ７、同學(xué)糾紛管理員
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1