【正文】 ⑵這一段的比喻句是。夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就（）早已準(zhǔn)備好的火把，（）屋門，（）三圈，然后（）田野，（）山川。 n225。 hu225。 y236。2．看拼音，寫詞語。（設(shè)計(jì)意圖：通過品讀語句，了解課文寫作上的特點(diǎn)，體會(huì)彝家人的熱情好客，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下感情基礎(chǔ)。6．教師小結(jié)：課文運(yùn)用了呼應(yīng)的手法。3．指名交流；來吧，到我們大涼山來吧．和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起參加這三天三夜激情四溢的盛典。通過集體的交流，整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理，使學(xué)生感受到合作探究的樂趣。第二部分（4～9）：描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面。矯?。簭?qiáng)壯有力。2．指名反饋“激情四溢”等詞語的位置以及意思。⑵全班讀一讀。通過小組自讀，化難為易，簡單的內(nèi)容自己學(xué)，復(fù)雜的問題大家一起討論。2．從文中找出下列詞語，并根據(jù)圖片、聯(lián)系上下文或工具書解釋下列詞語的意思。再通過課堂的反饋、交流，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)火把節(jié)的整體認(rèn)知。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四日，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．難點(diǎn)：了解彝家火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。⑵以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生在自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。第五篇：火把節(jié)教案火把節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力⑴認(rèn)識(shí)6個(gè)字，學(xué)會(huì)11個(gè)字，積累“激情四溢”等詞語?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。三、活動(dòng)過程：了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。板書：火把節(jié)準(zhǔn)備：扎火把民族服飾美酒佳肴場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤點(diǎn)燃火把圍著篝火跳舞來歷：人們用火把消滅“天蟲”（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）火把節(jié)教案 篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。⒉指名說說這個(gè)擬說。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒉學(xué)生在文中畫出。說說課文主要講了什么？談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。了解彝族火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？四、細(xì)讀課文，理解感悟。同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷。【不懼惡斗牛。四、總結(jié)全文。默讀文章第三部分，文章講述了一個(gè)什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?(彝族火把節(jié)的來歷。斗牛。“我為你……”A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧!七、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。認(rèn)讀詞語：蒿枝犄角頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈形近字:寨矯()跤()賽()嬌()狡()塞()驕()寒()近義詞：矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng)反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜聽寫詞語：披氈山寨嫉妒理解詞語。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。②師幼一起表演跳。①指導(dǎo)不太會(huì)的幼兒。③彝族人最喜歡頂“哈帕”或者戴帽子，你們想知道為什么嗎?(簡短故事略)④那么，我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行，對(duì)嗎? _我是分割線_老師為男孩女孩各自準(zhǔn)備了不同的操作材料，現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?①女孩子利用小布花裝飾這塊長方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的圖形，如：房子、大樹、不同的字或是對(duì)稱美等。老師：今天，彝族的同胞邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié)，想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進(jìn)教室先做一下準(zhǔn)備”。長方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合，裝飾哈帕的布花若干。二、活動(dòng)目標(biāo)：初步了解彝族頭飾的來歷，認(rèn)識(shí)個(gè)別詞組“彝族、哈帕”。（六）鞏固練習(xí)。（通過第3兩問，了解彝族的民族風(fēng)情和彝家人的優(yōu)良美德，從而感受民族文化的無窮魅力。？（四）細(xì)讀課文，理解感悟。3