【正文】 因此，要找一份好工作，就學機電一體化專業(yè)，學機電一體化專業(yè)在廣州白云工商技師學院學習，是一個明智的選擇。就業(yè)崗位：電力行業(yè)從事電力系統(tǒng)調度、電力系統(tǒng)設備安裝、調試與維護、發(fā)電廠與變電所管理、電氣自動化生產(chǎn)線技術員、電力系統(tǒng)自動化控制項目管理等工作。主要學習課程：機器人技術基礎、工業(yè)機器人機械結構與制圖、AUTOCAD、電工電子技術、電力拖動與控制、可編程控制(PLC)高級應用技術、變頻應用技術、伺服定位控制技術、觸摸屏技術、組態(tài)監(jiān)控技術、機器人工作站安裝調試與維修等。機電設備維修方向培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代機電設備維修的專業(yè)知識和操作技能，具備電氣儀器儀表使用和維修能力；能利用計算機繪圖軟件AutoCAD繪制機械和電氣圖；液壓和氣壓系統(tǒng)維護、伺服定位控制、變頻調速控制等技術；能夠從事數(shù)控設備維護、維修和電氣改造等工作的高技能應用型人才。電氣自動化方向： 主要培養(yǎng)學生掌握電氣自動化控制的專業(yè)知識和操作技能，具備組建和維護液壓、氣壓系統(tǒng)能力；能根據(jù)工作任務設計機電設備的PLC控制程序；能對自動化生產(chǎn)流水線進行PLC﹑人機界面和伺服定位控制；會使用變頻器對電動機進行變頻調速控制操作。所以說機電一體化技術專業(yè)應用領域廣泛，就業(yè)崗位群大，社會需求量大，是就業(yè)前景很好的一個專業(yè)，據(jù)了解，廣州白云工商技師學院機電學院的畢業(yè)生幾年來都出現(xiàn)了供不應求的狀況，其畢業(yè)生主要在珠三角地區(qū)企業(yè)從事數(shù)控設備的維護、調試、操作、制造、安裝和營銷等技術與管理工作，工作穩(wěn)定，收入水平高。該實驗室的建立為學生提供了一個良好的試驗環(huán)境，使學生在動手能力，應用知識能力很好地得到鍛煉的同時，能有機會了解材料領域中較為先進的研究方法。利用箱式電爐通過觀察不同的加熱溫度對碳鋼的組織與性能影響，進一步了解碳鋼熱處理溫度的選定原則，并加深對鐵碳平衡圖的認識和理解、通過對碳鋼的試樣的熱處理，了解冷卻速度及含碳量對其組織的性能的影響，加深對等溫轉變曲線和淬火臨界冷卻速度等概念的理解、通過觀察組織和機械性能的測定，了解不同回火溫度對淬火碳鋼組織和性能的影響，并了解碳鋼在回火過程中組織轉變和性能變化的規(guī)律、熟悉淬火與回火操作，學會正確使用硬度計。CAD/CAM實訓室的軟件有：Master CAM、Pro/E、CAXA制造工程師、CAXA實體造型軟件、CAXA數(shù)控車、AUTOCAD200數(shù)控模擬仿真軟件。承擔機電專業(yè)的課程設計、畢業(yè)設計等教學任務，同時結合地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，進行外協(xié)加工、技術服務、科研產(chǎn)品試制等。為電氣自動化技術、樓宇智能化工程技術、應用電子技術、機電一體化和數(shù)控設備應用與維護等專業(yè)的教學提供服務。該實驗室設備技術先進，設備精良可以實現(xiàn)對三維實體的掃描，并進行精密模具、浮雕、藝術字的加工。該實驗室可完成強電類及弱電類近80余項實驗內容，如：二極管及整流電路、晶體管、直流放大與運算電路、振蕩電路、直流電路、三相交流電路、電機拖動實驗等多項內容，亦可根據(jù)課堂教學情況自行編制一些配套實驗，并可給學生的畢業(yè)設計和課程設計提供硬件支持?？蛇M行的實驗項目有：行程開關工作原理研究實驗、光電開關工作原理研究實驗、執(zhí)行元件原理研究實驗、PLC控制實驗、四層樓電梯的PLC控制實驗、機械手的PLC控制實驗。承擔機械專業(yè)“機械原理“課程實驗、課程設計、科技創(chuàng)新等教學任務。機械設計基礎實驗室實驗儀器設備：拆裝用分流式雙級圓柱減速器，拆裝用同軸式雙級圓柱齒輪減速器，拆裝用單級圓柱齒輪減速器，拆裝用新型結構單級圓柱齒輪減速器，拆裝用展開式雙級圓柱減速器，機械設計（零件）陳列柜。主要開設的實驗項目有拉伸、壓縮、彎曲、剪切實驗，扭轉實驗，沖擊實驗，梁的彎曲正應力實驗等?？梢耘囵B(yǎng)和提高學生的設計能力、動手能力和綜合運用能力，起到了加強設計性實驗及其綜合運用的實踐環(huán)節(jié)的作用。液壓與氣動實驗室配有TCGY01型液壓傳動教學綜合實驗設備和供學生拆裝的液壓動力元件（如齒輪泵和葉片泵）和控制元件（如溢流閥、減壓閥、順序閥和節(jié)流閥）。金相實驗室是為了在校本?？茩C電專業(yè)開設的《金屬學及熱處理》課程安排的各種金屬材料的顯微組織形態(tài)觀察、分析而建的，是冶金技術專業(yè)重要的基礎實驗室，旨在培養(yǎng)學生觀察、分析金屬組織的能力，深入了解金屬組織的形態(tài)、特性和綜合力學性能，從而加深金屬學知識的理解?！度绾瓮晟莆覈嚠a(chǎn)品召回制度》、《瞬態(tài)激勵下保守耦合系統(tǒng)的統(tǒng)計能量分析》、《基于超聲波測距門機象鼻梁防撞系統(tǒng)設計》等多篇論文。在研究生期間協(xié)助導師完成STEP研究項目的相關任務，業(yè)余時間完成車輛方向英文資料翻譯10萬字左右。主要講授《機械制圖》、《AutoCAD》、《工程力學》、等主修課程。在濱海學院期間擔任班主任工作，所帶班級07機械本科1班于2009年獲省級優(yōu)秀班集體。主要研究專業(yè)領域為數(shù)控技術。作為主要完成人的教學成果獲國家級教學成果獎二等獎，省優(yōu)秀高等教育研究成果1項；省級精品課程負責人、省級特色專業(yè)負責人、省級教學團隊帶頭人。楊欣，教授/高工，畢業(yè)于華北水利水電學院，所學專業(yè)為工程機械、法律，曾在企業(yè)工作18年，從事家電產(chǎn)品開發(fā)、售后服務及生產(chǎn)管理工作；2000年起從事家電專業(yè)教學工作，將企業(yè)工作經(jīng)驗與專業(yè)教學有機結合，以培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的技高品端學生為己任，較有成效。2009年作為交流教師赴韓國永進專門大學從事Pro/ENGINEER、AUTOCAD的教學工作。1991年3月畢業(yè)于吉林工業(yè)大學機械工程系，研究生學歷，獲工學碩士學位。主講課程有“CAD/CAM技術”、“機械制圖”、“公差與技術測量”、“金屬工藝學“、”機械制造工藝學”、“機械設計基礎”等。教師風采：翟建，教授，機械制圖課程組負責人，研究方向工程機械現(xiàn)代設計與制造。然而，我國現(xiàn)有的機械專業(yè)人員的知識結構與當今機械工業(yè)的發(fā)展極不相稱。專業(yè)特色：機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。學生經(jīng)過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據(jù)專業(yè)學習情況調整專業(yè)。圖書目錄第1章 CA6140臥式車床機電傳動與控制第2章 M1432A萬能外圓磨床機電傳動與控制第3章 X6132A臥式升降臺銑床機電傳動與控制第4章 Z3040搖臂鉆床機電傳動與控制第5章 升降電梯機電傳動與控制第6章 機械手機電傳動與控制第7章 自動生產(chǎn)線機電傳動與控制…… 圖書信息機電一體化技術 作 者：朱恩洪出 版 社： 農(nóng)業(yè)出版社出版時間：2004年08月頁數(shù)：374I S B N ： 9787109090094定價：￥ 圖書目錄第一章 概論第二章 檢測與傳感器第三章 接口技術第四章 控制系統(tǒng)第五章 伺服系統(tǒng)第六章 機械技術第七章 機器人第八章 數(shù)控機床第九章 三坐標測量機[1]第十章 汽車防抱死制動系統(tǒng)（ABS）第十一章 現(xiàn)代溫室設施詞條圖冊更多圖冊參考資料機電一體化技術：《機電一體化技術》：技術第三篇：機電一體化技術機電一體化技術制造業(yè)的‘發(fā)動機’，培養(yǎng)高技能綜合應用型人才的搖籃，就業(yè)領域最受歡迎的專業(yè)學習形式：機電一體化技術專業(yè)學生入校前一年，在大專理科基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。全書體現(xiàn)了知識的夠用、實用性。（四）課程設計課程設計是某門專業(yè)課結束后，在老師指導下，學生運用所學基礎理論和基本技能，進行某課題設計的綜合性訓練環(huán)節(jié)。本專業(yè)的生產(chǎn)實習是讓學生親自參加機電設備的安裝、調試、操作、參與管理組織，并在實習過程中，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、集體主義觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)觀念、職業(yè)道德觀念等。（二）教學實習教學實習是為了使學生更好地學好專業(yè)課，在專業(yè)基礎課和專業(yè)課學習期間開設的實習。大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導目的要求：通過本課程的學習，使畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀并調適在擇業(yè)過程中可能出現(xiàn)的矛盾心理；掌握一定的求職技巧并轉換角色、適應社會發(fā)展對人才的需求；了解就業(yè)政策，更好地利用就業(yè)指導機構指導自身就業(yè)。主要內容：數(shù)控系統(tǒng)的分類及特點，輸入裝置，點位/直線控制，連續(xù)切削控制，數(shù)控指令及編程。能夠獨立設計單片機的硬件線路和編制軟件。機械制造工藝學目的要求：使學生掌握機械零件加工工藝編制理論和專用夾具的設計方法。先修課程：機械制圖、機械設計基礎。先修課程：工程制圖、工程力學、機械設計基礎等。先修課程：電工技術、電子技術、普通物理等。主要內容：AutoCAD軟件繪圖，尺寸標注，符號庫，圖形合成，圖形輸出。公差配合與技術測量目的要求：通過本課程的學習，學生要掌握公差配合的基本概念及規(guī)范，會查用各種國家標準，對零件進行誤差分析，掌握基本測量技能并會檢測常用零部件。先修課程：高等數(shù)學、普通物理、電工技術。主要內容：電路的基本概念及基本規(guī)律，電路的分析方法；直流電路、正弦交流電路；三相電路；磁路與變壓器；交流電動機；直流電動機；繼電接觸控制線路；工廠供電；電工測量與安全用電。C語言程序設計目的要求：用計算機高級語言進行工業(yè)控制程序設計及編程，為CAD、CAM的二次開發(fā)打下良好基礎。工程力學目的要求：讓學生掌握物體的機械運動基本規(guī)律及研究方法，解決實際工程中的力學問題，并具有一定的計算能力、分析問題和解決問題能力。（二）專業(yè)基礎課機械制圖本課程是本專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。體育目的要求：進行體育基本知識的教學和基本技能訓練。高等數(shù)學通過學習培養(yǎng)學生用數(shù)學分析的方法解決工程問題的能力，為以后學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課以及將來從事工程設計打下良好的基礎。大學英語培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫能力，并能在實踐中以英語為工具獲取本專業(yè)所需的信息，為進一步提高英語水平打下較為堅實的基礎。編輯本段課程設置（一）公共課思想道德修養(yǎng)與法律基礎本課程是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，理論聯(lián)系實際地研究大學生成長過程中思想道德修養(yǎng)的客觀規(guī)律的一門思想、政治和品德教育的課程。達到勞動部門頒布的本專業(yè)中、高級以上技工的技能水平，并通過考核取得相應的等級證書。具備工科大學生所需的分析計算能力，信息收集與處理能力，以及較好的外語能力。知識能力要求掌握本專業(yè)所必需的制圖、機械、電工電子技術和計算機應用的基本知識和能力。同時，為縮小與發(fā)達國家的差距，可以通過引進、消化、升級來逐步達到提高自主創(chuàng)新能力的目的。由于機電一體化技術是各種高新技術的綜合和升華，需要多學科、多技術、多種機構協(xié)調研發(fā)，這也對技術研發(fā)機構和產(chǎn)業(yè)界的協(xié)調能力提出了挑戰(zhàn)，因而需要繼續(xù)發(fā)揮主管部門的作用。當然，與機電一體化相關的技術還有很多，并且隨著科學技術的發(fā)展，各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯，機電一體化技術的廣闊發(fā)展前景也將越來越光明