【正文】 912月份：安排教師上公開課，其他教師認(rèn)真聽課并進行交流共同學(xué)習(xí)提高，同時組織教師隨機進入課堂聽課，同時完成各項其他教研工作。（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨到見解的論文。（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學(xué)生做作業(yè)的積極性。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點和難點，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（二）研討我?！白灾骰ブ蹦Ｊ秸n堂改革，使教育教學(xué)秩序更趨于合理化 1．配合學(xué)校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和推門聽課。以教研組為單位，實現(xiàn)各層次學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)。2．在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。二、教研工作目標(biāo)：（一）花大力氣落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生學(xué)習(xí)都有進步。還可以在校園美術(shù)長廊展出師生優(yōu)秀美術(shù)作品，加強校園文化建設(shè)。加強理論學(xué)習(xí)和探究，加強讀書、反思、實踐的整體操作，鼓勵老師每學(xué)期每人寫1篇論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表，擴大本學(xué)科在校外的影響力，同時具備承擔(dān)課題研究的能力，選擇自己的方式進行課題研究，積極參加科研沙龍，認(rèn)真撰寫教科研案例與教學(xué)隨筆、論文，提升教師教育教學(xué)理論水平和實踐能力。3)、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。2)、雙周研訓(xùn)專題化。本學(xué)期每位教師要開設(shè)一節(jié)以上研討課，努力做到過程化。同時，上課前及時到位，堅決杜絕停、占現(xiàn)象，確保藝術(shù)課程開課率達成100%。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。形成一支教科研能力水平較強的隊伍。二、工作要點：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、愛好，積極引導(dǎo)、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、勞動技能，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和敢于實踐的勇氣。6。的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理論，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩。結(jié)合教務(wù)處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學(xué)期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺，也為量化管理提供有力依據(jù)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場；作業(yè)設(shè)計針對性要強，重點突出，不要增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發(fā)揮教研組和備課組的作用，結(jié)合教務(wù)處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學(xué)期上一堂公開課，交一篇優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀論文、總結(jié)或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變在此基礎(chǔ)上，進一步深化英語教學(xué)改革，繼續(xù)搞好市教育局的“三三達標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一研究課題。四、預(yù)期效果相信我們以團結(jié)協(xié)作的進取精神，不斷鉆研業(yè)務(wù)，緊跟課程改革的步伐我們學(xué)校的英語學(xué)科組會取得比以往更為突出的成績，為我校的發(fā)展貢獻力量！英語教研組活動計劃7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教務(wù)處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。（四）、繼續(xù)開展互相聽課、評課活動，推動課堂教學(xué)效率的提高。備課小組長要認(rèn)真做好每次集體備課活動。加強課后輔導(dǎo)。要求各位教師要規(guī)范課堂教學(xué)行為，增強教學(xué)質(zhì)量意識，積極、認(rèn)真鉆研教材、撰寫好教案，科學(xué)、有效進行課堂教學(xué)。八年級：加強閱讀教學(xué)，適當(dāng)補充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。加強集體備課活動，深化有效教學(xué)實驗研究，探索有效課堂教學(xué)新模式，不斷提高英語課堂教學(xué)效益。高三重點是二輪復(fù)習(xí)的有效教學(xué)，以二輪課堂的專題化提升、方法指導(dǎo)、練習(xí)的統(tǒng)一整編為重點。二、重點工作依據(jù)研究主題，以高一的英語走班為切入點，編寫校本教材。做好培優(yōu)補差工作。在課堂教學(xué)中，我們主要反思以下問題：（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？（2）、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效？（3）、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高？（4）、教師回應(yīng)是否及時，并有推進性？（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？（7）、生生互動的程度和質(zhì)量如何?（8）、師生互動的程度和質(zhì)量如何?在不斷的實踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺。強化備課組長的職責(zé)意識，認(rèn)真組織集體備課，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂（二）教師發(fā)展目標(biāo)以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。英語教研組活動計劃4一、研究專題及主題。（四）加強科研，促進教改，從教改中求質(zhì)量積極申報課題研究，保證每學(xué)年有兩個或兩個以上的課題。抓實備課組工作，分層教學(xué)，分層測試，把握命題尺度，精細(xì)管理，提高質(zhì)量。（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，考試大綱，明確教學(xué)目標(biāo)。英語教研組活動計劃3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)?？蒲刑幒徒虅?wù)處工作計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下達的會議精神，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以更新教師教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)為中心，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。1月份組內(nèi)英語教學(xué)研討。教學(xué)研討，范海丹教師上課，評課，磨課。集體學(xué)習(xí)：各位英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃。如鼓勵中年教師參加課堂教學(xué)提升評比，主動參加論文、案例評比，配合和協(xié)助學(xué)校加強對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)。我們堅持學(xué)生本位、學(xué)習(xí)本體，以學(xué)為本、以學(xué)定教、還教于學(xué)、共同發(fā)展的理念，努力探索學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的39。抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真搞好英語教學(xué)研究，參加學(xué)科素養(yǎng)提升，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平，提升教師教育教學(xué)研究水準(zhǔn)。英語教研組活動計劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語教研組將緊緊圍繞區(qū)教師發(fā)展中心英語學(xué)科研訓(xùn)活動計劃和我校教導(dǎo)處展開各項工作。（3）第二課堂：有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動。課堂上精心設(shè)計各種 “任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的。三、高一英語教學(xué)的具體措施（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。與此同時，我們要自編相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。在教學(xué)過程中，我們要注重新舊知識的銜接；注重提高獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展與人溝通、合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每個單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的39。我們高二備課組教師將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)。(五) 改進教研方式，提高教研質(zhì)量積極采用“參與式”“研討式”教學(xué)研究模式，適當(dāng)安排校際的橫向交流活動。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。在這一過程之中，我們應(yīng)該努力使枯燥無味的“重復(fù)”變?yōu)榉e極生動的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。語法復(fù)習(xí)還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計一些閱讀任務(wù)（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時應(yīng)盡量滿足學(xué)生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。而且選材廣泛，旨在擴大學(xué)生的知識面，更有利于增加對學(xué)生的英語語言知識的輸入量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。區(qū)分目標(biāo)指注意區(qū)分終結(jié)性目標(biāo)與過程性目標(biāo)。高三備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學(xué)生生活進行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。2) 為推動教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作能力，英語教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號召，鼓勵并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語教師的整體素質(zhì)。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。3) 學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。（三）繼續(xù)進行“閱讀經(jīng)典，走進大師”系列讀書活動 本學(xué)期學(xué)習(xí)《怎樣教得精彩》主要活動安排：9