【正文】 幸福感不是空氣，隨時(shí)存在，它是一個(gè)大概值，如果能運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)與美德成為一個(gè)具有積極心態(tài)的人，那么即使遇見糟糕無比的事情，也能夠在理性的指引下走回到正常的軌道。目前我在做的有持續(xù)有效的閱讀、重新聯(lián)系教練開始上健身課、有目的性的學(xué)習(xí)等等。而滿足才是我一直尋求的東西。我最這半年來老是喜歡看電視劇，靜不下心來讀書，可能是因?yàn)槠聊簧系奈宀世_紛離亂情仇更直觀吧。一直以來，我的情緒都是處于悲觀、消極的狀態(tài)，很想做出一些改變。而窮人卻認(rèn)為，只要吃好喝好一頓就是一種幸福了。在《幸福的尺度》這篇文章中，畢淑敏老師用心良苦地寫了六大章節(jié)，并且這六大章節(jié)前，畢淑敏非常細(xì)心的寫上了醒目的標(biāo)語，讓人不記得都難“幸福，從心開始”“幸福，讓心靈完整的另一半”“幸福，觸手可及”……每一篇的每一段的每一句話，都由畢淑敏老師娓娓道來的，都是畢淑敏老師智慧的結(jié)晶，凝聚著她的內(nèi)心?？吹姜{子?jì)寢屪詈笠痪湓挘也恢挥X有些明白了。看到這里我難免想到之前偶然間看到的一篇小故事小獅子問它的媽媽：幸福在什幺地方?獅子?jì)寢屨f：幸福就在你的尾巴上。因?yàn)樾腋５某叽缡遣煌?，所以，我們大家所向往的也有所不同。哈玲卡第一次體會(huì)到分享的快樂。在老師和家長的批評(píng)后，我又很困惑、茫然，真不知怎么才能相處個(gè)好朋友。而我小時(shí)候，缺并不懂得。一天，善良、勇敢的哈玲卡見到可憐、軟弱的蕾娜特被眾人欺負(fù)，就挺身而出、打抱不平。就這樣我翻開了哈玲卡的故事，這本書里面的內(nèi)容很精彩。一個(gè)小女孩拿著一本書坐在窗前，她仰著小臉望著窗外的夜空。前者的一生是無價(jià)值的，后者才是真正懂得快樂的意義在于助人，幸福的意義在于奉獻(xiàn)，而不僅僅只是索取。我一下明白了幸福的真諦，吃好穿好就是幸福嗎？不是的！《紅樓夢(mèng)》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？別說我們不認(rèn)同，賈寶玉最終自己都覺得那種“幸?！钡碾y熬。原來這十年里，他們分別做了醫(yī)生，農(nóng)民，商人，他們都說：“用自己的勞動(dòng)，做了許多對(duì)別人有益的事情，付出得到了回報(bào)，讓別人幸福，自己也感到幸福。然而三個(gè)牧童卻不知道幸福是什么?？烧娴倪@樣了，自已也覺得太孩子氣了，那么幸福究竟是什么呢？我始終感到迷惘。好的家庭是會(huì)變形的鏡片，能發(fā)生奇妙的折射。畢淑敏以散文世界最堅(jiān)韌的一支筆，既給我們理性的清醒，足以指導(dǎo)我們?cè)跉埧岈F(xiàn)實(shí)中奮力向前；又有溫柔的觀照，讓我們能在披荊斬棘中找到更好的自己。她認(rèn)為幸福是靈魂的成就，而不是金錢的功勞。書中不講大道理，沒有教條指南，只是與我們分享一些心靈平和的主張、擁有幸福的提醒。在她的新著《幸福的尺度》中，其文字總能春風(fēng)化雨地直指人心，外在溫潤、內(nèi)里凌厲，給人以希望和療愈，幫人們用幸福呵護(hù)生命的尺度。雕琢生活，是一種睿智的眼光，發(fā)現(xiàn)了生活的陰暗面背后的陽光。雕刻生活，在你放下題典的剎那；雕琢生活，在你移開鼠標(biāo)的剎那；雕刻生活，在你放下報(bào)表的剎那。雕琢生活，在你駐足伸手握住的陽光里。畢淑敏說“人們常常以為拒絕是一種迫不得已的選擇，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。幸福讀后感10不知是誰按下了國人的快捷鍵：紅燈用闖的，排隊(duì)用插得，出行要坐高鐵，吃飯要速食，甚至連婚也要用閃的；高強(qiáng)度的工作，快節(jié)奏的生活，人們樂此不疲。所以沒有發(fā)達(dá)起來的人，有些失落是很正常的事情。而是長遠(yuǎn)的，多樣的。我們需要確立了怎樣的生活態(tài)度才能離幸福更近或者擁有幸福。生命很渺小，很脆弱，也很強(qiáng)大，很堅(jiān)韌。但是無論未來如何，只要活下去，就有生命的希望。在遠(yuǎn)離大陸的大西洋上，潛伏著許許多多不可預(yù)知的危險(xiǎn)。生命沒有大小，沒有高低貴賤。但因?yàn)楣钦蹮o法吃東西，就只能用管子穿入食道，用針一點(diǎn)點(diǎn)往里面注入營養(yǎng)液。天下著雨，很冷，那只貓發(fā)出了微弱的叫聲。讀了文章，我不禁想起不久前發(fā)生的一件事，臘月的某個(gè)周五晚上，我去上課，八點(diǎn)放學(xué)。人到離開這個(gè)世界之前都是需要發(fā)育的孩子；讓我們都相信我們內(nèi)心深處有一塊凈土。如果你已經(jīng)厭倦了忙碌的生活，或迷失尋找幸福的模式。大軍：這個(gè)浪漫的流浪歌手，每天的賣唱以150塊錢為目標(biāo)，只為給自己心愛的女人買一條花裙子。月月：月月走過很多地方，一個(gè)人走了很多年，她是個(gè)三毛一樣的女人。他們對(duì)于人性自由的追尋，對(duì)于現(xiàn)行體制的叛逆，對(duì)于幸福的另類解讀，讓你讀起來欲罷不能。此般真意首次成文，只為分享一路所見所學(xué)所感悟。愛民謠音樂及背包旅行，十年余間一人一鼓賣唱行天涯。幸福很簡單，感恩，知足，善待身邊人，是獲得幸福感最直接的方法。白巖松的這本書，卻使我多多少少去了解了一下他。當(dāng)下的中國，由于欲望，我們的人生處于退步的階段?！比撕臀镔|(zhì)，人和人之間的矛盾都容易解決，唯有人和自己內(nèi)心的較量與和平共處最難！這是社會(huì)發(fā)展到高級(jí)階段，每個(gè)人都要面對(duì)的問題。從整體上說，這本書確實(shí)反映了當(dāng)下這個(gè)大時(shí)代的一些實(shí)質(zhì)，有些話也能打動(dòng)人心，但是整體不夠深刻。記得，在忙碌的時(shí)候，多給自己一個(gè)幸福的微笑。享受快樂，就是享受人生，收納幸福?；蛟S那些跟婚姻、愛情的故事，我們無從理解、不懂得?！胺糯罂鞓罚s小痛苦”，這就是幸福家庭的奇妙鏡片功能。正如文中作家所講的一句話：好的家庭要有絲網(wǎng)般的過濾功能。徘徊于書店，為《幸福的七種顏色》的題目懸念所吸引。在讀這本書中，覺得幸福其實(shí)并不是一種顏色，也不是七種顏色，甚至也不是一百種顏色~~幸福是比所有這些的相加還要多的，幸福是無限的。那他就算天下第一又如何呢？如果我們心中都有愛，是不是就不會(huì)出現(xiàn)許多幼兒園教育者虐傷孩子的事件了呢？父母的愛、老師的愛、同伴的愛，缺一不可！教育者的愛尤為重要，他引導(dǎo)孩子幼小的心，讓他們鍛煉敢于面對(duì)困難的意志；他呵護(hù)孩子受傷的心，以愛撫平破碎使其強(qiáng)韌；他保護(hù)孩子懵懂的心，使他們有一個(gè)溫暖的臂彎。教育者被要求高學(xué)歷、高素質(zhì)，各種技能的比賽、書面的文章。所以，孩子犯得一切錯(cuò)誤都是父母無知、不重視而造成的。她站在一個(gè)敘事者的角度，詳盡卻不繁復(fù)的講述一個(gè)一個(gè)她所遇到、看到、聽到的故事。幸福與否，就在于你有沒有用心去感受、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。而是用小翠鳥來象征幸福，如她所說——“也許這只小翠鳥一生中只會(huì)飛來我的庭園一次”！是的，幸福就像一只披著碧綠光潔羽毛的小翠鳥，可遇而不可求?！秾懡o幸福》這一篇散文中寫的是，一個(gè)夏日的午后，作者正在園中撥草，這時(shí)，飛來一只翠鳥，停留在玫瑰花樹上，大膽地啄食玫瑰花枝上剛剛長出的嫩芽。很多個(gè)幸福時(shí)刻，我覺得都是一種精神上的滿足。幸福讀后感3幸福是什么？有人說，幸福是住高樓、開豪車；有人說，幸福是金錢，只要有錢，就等于有了幸福?！蔽毅读艘幌?，自責(zé)自己不當(dāng)?shù)难孕?，也慶幸小侄女的勇敢，更由衷地生出一份敬意。就像許久前看的那個(gè)視頻，一杯水會(huì)因?yàn)閯e人夸它純凈而更加純凈，別人批評(píng)他污濁而日益污濁。會(huì)把兒子趕出家門，會(huì)抓住兒子的胳膊怒吼，會(huì)讓兒子因恐懼連拉褲子都不敢吱聲。在朗讀著惠特曼“哦，我！這個(gè)問題不斷重演的生命在載運(yùn)無信仰者的綿延的車廂中在充滿愚蠢人的城市里身處其中的意義何在哦，我！哦，生命！答案是你在這兒，使生命存在，使其有一致性，使這個(gè)強(qiáng)有力的戲演下去，而你能貢獻(xiàn)一首好詩歌”時(shí)，又怎能拿著一套理論讓學(xué)生們?nèi)ソ庾x呢？朗讀，忘我的朗讀，在操場上朗讀，在山間朗讀，用生命朗讀。讀完這本書，麻花兒啟發(fā)了我，使我明白了幸福其實(shí)很簡單，她無時(shí)無刻不在我身邊，只要心中常常懷著幸福感，積極地去面對(duì)遇到的每件事情，就會(huì)經(jīng)常體會(huì)到幸福。她心胸開闊，不管遇到多么不開心事兒，她總是會(huì)面帶笑容應(yīng)對(duì)和處理，從不放在心上；她樂觀豁達(dá)，有什么困難的事，總是積極想辦法解決，還會(huì)鼓舞別人去勇敢的面對(duì)遇到的問題；她幸福感超強(qiáng)，在麻花兒看來，幸福很容易就能實(shí)現(xiàn)，“看著孩子們把花環(huán)一個(gè)一個(gè)套在脖子上，聽著他們一聲聲的歡呼，我心里就有一種幸福感”，對(duì)于她來說“心中有思念，也是一種幸福”。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，和一只叫麻花兒的女鴨子。而哪些只知把幸福停留在物質(zhì)享受上的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)明白什么才是真正的幸福。幸福amp。當(dāng)你感到幸福了，你就是最快樂的！大家一定知道幸福是什么吧。十年后，三個(gè)孩子如約而至，他們都找到了屬于自己的幸福。讀一本好書，有所收獲，是一件歡喜的事。而如果我們因此獲得了意義，我們就能經(jīng)受并克服新時(shí)代生活的種種挑戰(zhàn)。感受三，接受一切，自強(qiáng)不息，獲得一種“開朗的鎮(zhèn)定”，即心安。從對(duì)幸運(yùn)、快樂、充實(shí)等幸福形態(tài)的分析，最后指出，所有這些都是“片段式”的，不可持續(xù)，物極必反，從人類的經(jīng)驗(yàn)而言，喜樂和悲愁總是相伴的，因此幸福說到底還是“空”。還有，“在新時(shí)代的富裕社會(huì)里，人類經(jīng)過奮斗?解放?了自己，獲得了自由，而種種歷來堅(jiān)實(shí)的關(guān)聯(lián)隨之變得支離破碎”，“留下陷入孤獨(dú)的個(gè)人”，“于是乎產(chǎn)生了人人痛心卻無力戰(zhàn)勝的內(nèi)心空虛和外在冷漠”。這種新時(shí)代幸福觀正是這樣一個(gè)把人一步步逼入不幸的概念”，早些年，雖然物質(zhì)生活匱乏，很多人覺得日子過得痛苦，但自我恢復(fù)能力很好，當(dāng)時(shí)我心里就有些疑惑，為什么國外有那么多的抑郁癥患者，而如今國內(nèi)也到處都是抑郁癥患者了，原因之一在于此。但是“道可道，非恒道”，經(jīng)過了兩三千年的演變，有些形式已經(jīng)產(chǎn)生了變化，不是古代智人所說的“道”了。對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)也是一樣的，“佳肴可口，連吃三份之后就感到難受了。如對(duì)好運(yùn)的認(rèn)識(shí)，可遇而不可求，關(guān)鍵在于對(duì)好運(yùn)的態(tài)度。感受有三，一、古今中外道相同，但科技的、人心的發(fā)展需要重新審視?，F(xiàn)在體會(huì)到了這種感覺。施密德(德國)的《幸?！芬粫?，讀了三遍，總算感覺消化了它。媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“女兒真不錯(cuò)，長大了啊……”那是母親對(duì)我的鼓勵(lì)，就是一種愛。于是，我便帶著自己的疑惑，開始了閱讀……我的眼睛掃過一行又一行的文字，當(dāng)看到“一個(gè)不懂愛的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚，除了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。也不難找到。它跟我們餓了要吃飯，而不是睡覺。遠(yuǎn)親不如近鄰，人一生中總會(huì)遇見幾個(gè)愿意交心的朋友。長大了即要立業(yè)成家。有一次她和媽媽爭吵之后離家出走，住到了外婆家，那幾天，她經(jīng)過外婆的耐心開導(dǎo)，理解了媽媽?？赡饶炔⒉幌胍@樣的生活?，F(xiàn)在我早已明白這其中的奧秘，看了這本書就更加理解這種現(xiàn)象的存在。街上到處都很安靜，只有周末會(huì)熱鬧一些?！霸谂_(tái)灣，不用找，到處可見義工。我要從現(xiàn)在開始，胸懷大志，心系祖國，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)美麗的中國夢(mèng)做貢獻(xiàn)。他身患絕癥，卻憑著驚人的毅力支撐著堅(jiān)定的信念，每天站在三尺講臺(tái)前，把生命的有限時(shí)光奉獻(xiàn)給山村的`教育事業(yè)；最美媽媽吳菊萍，她克服自身的殘疾，悉心照顧無數(shù)的孤兒，讓我們感受到人間的溫暖，感受到了世間的善和美；最美環(huán)衛(wèi)工人黃孝菊，她用自己的行動(dòng)詮釋著“寧愿一人臟，換來萬人潔”的無私奉獻(xiàn)精神。你對(duì)自己首先要做一個(gè)深刻的了解，寫出你的三五個(gè)突出優(yōu)勢(shì)，然后每天都應(yīng)用于生活中，那你生活的意義或者你的幸福感一定會(huì)增加，同時(shí)會(huì)形成一個(gè)向上的積極情緒的螺旋。而人的積極情緒也是后天可以習(xí)得的，雖然消極情緒如恐懼、悲傷、憤怒等在進(jìn)化中具有優(yōu)先性，但積極情緒擴(kuò)展了我們的視野，建構(gòu)了我們的各種資源，使我們走向雙贏、共贏，而這正是人類發(fā)展的一個(gè)共同的目標(biāo)。有夢(mèng)想才有希望！美麗的中國，讓我們幸福地起航！我愿為起航注入新的活力！讓我們共同去實(shí)現(xiàn)美麗的中國夢(mèng)！幸福讀后感10最近在一個(gè)學(xué)習(xí)群里給大家分享了馬丁這是一個(gè)萬眾矚目的日子，吸引了全球人的目光。那場揪心的大地震讓無數(shù)國人的心為之一痛；那場揪心的大地震讓數(shù)不盡的家園隨之倒塌；但大地震也讓我們都團(tuán)結(jié)在一起了。相反人們對(duì)痛苦是太過重視和敏感了，先人教導(dǎo)我們“未雨綢繆”，懂得在幸福是想著即將發(fā)生痛苦，在享受成功時(shí)卻會(huì)聽到“不能驕傲，要更加努力”的話語，這些話本身沒錯(cuò)，但為什么好像幸福就意味著痛苦的到來似的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要多做