小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩總結(jié)-wenkub.com
2024-11-16 22:08 本頁面
【正文】 其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。我在想，問題究竟出現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生的那句“yes”究竟是針對什么而做出的回答呢？從結(jié)果我們可以看出，學(xué)生更多是被老師的那句“yes”而誤導(dǎo)，他們并不是針對“clear”而做出的回答。在這十堂課中，這個問題非常突出，但我個人認(rèn)為，任萌萌老師處理的是最好的。究竟應(yīng)該如何把握教授英語閱讀課的度呢？這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準(zhǔn)備的閱讀課和大家探討。當(dāng)然，既然是觀摩，我也會帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)課，我也總結(jié)了以下幾個問題希望可以有機(jī)會和老師們討論。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點之一。第三，正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼！任老師的課程中巧妙的穿插了各種游戲，學(xué)生更是從開頭一直認(rèn)真到最后，效果特別的好。從這些老師的課中，我又學(xué)到了怎樣讓學(xué)生練習(xí)。在這幾節(jié)課中，幾乎每堂課都有新生的詞匯教學(xué)，并且都用了各種方法幫助學(xué)生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。此次聽課，收獲很多；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。李老師的整個報告內(nèi)容涵蓋了聽力到寫作所有的考試題型的建議。緊迫感的鐘聲敲響。聽完后，我深感慚愧，因為我已經(jīng)把自己在教學(xué)法課上學(xué)到的東西都還給老師了。這次高三復(fù)習(xí)課，設(shè)計了閱讀與寫作兩個模塊。賴?yán)蠋熞云恋恼Z音及口語征服了我，此外他的整個課程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，對于聽課的我來說著實是一種享受。我想專家的這句話應(yīng)該加個前提條件，那就是要看學(xué)生的基礎(chǔ)。高二年級讀寫課教學(xué)組，三位老師都以教材內(nèi)容為題材，將閱讀融合到寫作當(dāng)中。而這次賽課的劃分是：視聽說、讀寫及綜合應(yīng)用，初看，很陌生的模式，聽了第一節(jié)課后豁然開朗。他這一節(jié)課主講內(nèi)容當(dāng)然不是給老師下定義，而是“mismunication”(附帶課堂內(nèi)容：第一步，學(xué)生手中有一張大小形狀一樣的紙張作為道具，老師發(fā)出統(tǒng)一指令，或要求學(xué)生對折紙張，或要求他們將某個角給撕掉，指令結(jié)束后學(xué)生卻得出了各種不一樣的形狀；第二部，引出主題即mismunication的概念；第三部，通過思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么會有這個結(jié)果，導(dǎo)mismunication的原因及解決方法)。一直有一個信仰，任何一種事物若能將文字記錄總結(jié)，將其精華沉淀，事物才會成為有溫度的東西，也更利于自我發(fā)展。從他的授課中可看出，他都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實處。老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，這節(jié)課，在他的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。此次視頻觀看，我也深刻體會到了教師幽默詼諧的力量。老師的課把我也很快帶入課堂，孩子不由自主的進(jìn)入角色，老師的課深深的吸引著孩子，驅(qū)使著他去發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的問題。老師在營造課堂氛圍這方面做的特別好。老師有意淡化學(xué)生對自己口語的印象，卻努力的把學(xué)生的注意力吸引到了故事中，這就是語言的浸潤作用。只有幫助孩子從各個方面去感受和汲取英語課堂上能夠得到的營養(yǎng)，才能達(dá)到我課堂教學(xué)的效果。讓學(xué)生在游戲中讀單詞、感知單詞。因此我認(rèn)為教師一定要巧設(shè)開頭在最短的時間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、課堂導(dǎo)入的重要性俗話說良好的開端是成功的一半。我通過認(rèn)真聆聽專家的報告和名師的示范課,感受頗深、受益匪淺，也讓我明白要打造高效的英語課堂，必須放下身段和學(xué)生零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生主動地參與課堂，讓他在輕松的氛圍下接受知識，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。第三篇：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩體會小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩體會三堡寄宿制小學(xué)楊秀萍曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。學(xué)生還體驗到在各種ppt中學(xué)習(xí)英語的快樂。楊靜晶老師在足球比賽這一課中，學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，老師拿出了準(zhǔn)備好的電視盒，找到一個同學(xué)做cctv5記者，廣播游戲現(xiàn)場，滿足學(xué)生的表演欲望。教師圍繞課堂活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，可以描述為豐富多樣，輝煌。在課堂上，學(xué)生回答問題給老師，老師可以給學(xué)生口語獎勵，學(xué)生已經(jīng)被稱贊，心理滿意，會更注重課堂，更積極回答問題，形成良性循環(huán)。我不知道我是否沒有看到這個世界，當(dāng)游戲應(yīng)該是這樣的，或老師的游戲 你做得好嗎？事實上，在這個觀察研究中，我想看到更多的真正的教室黑板，而不是提前做。教師做得很好，我會在未來工作，練習(xí)英語口語，盡可能使自己的口語自然正宗，盡可能在課堂上講英語，語言盡可能簡單。為了觀察學(xué)習(xí)，我關(guān)注以下幾個方面：首先是語言方面比賽的教師基本
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