【正文】 對不能達成共識的問題，實施系列跟進研究（或主題研究），對價值較大、本校教師不能解決的問題，實施校際聯(lián)合教研，或請有關(guān)專業(yè)人員指導研究，或申報課題立項。教師個人研究：在集體研討之前，組長告知組內(nèi)每位教師下次活動要研討的問題，教師個人先獨立思考、研究、實踐，并形成自己的意見（個人的成果），以備集體研討時交流。下面以“問題研討”為例談談如何策劃好校本教研活動。通過智慧的碰撞，生成集體的研究成果，使大家分享研究的果實。四要實現(xiàn)智慧共享校本教研活動從參與主體上講，無外乎是教師個體與群體兩個層面。這里所說的“參與”，是指讓每一位教師都成為研究者、思考者、表達者與實踐者，而不是旁觀者與“陪客”。目的不明確，行為則盲目。一要把握校本教研的問題性研究始于問題，有了問題才能研究，沒有問題強作研究是為了研究而研究，是功利性的，也不會收到研究的效果。廣大一線有心教師還應不斷實踐探索，以歸納總結(jié)更多適應本校區(qū)實際的復式教學新模式，及時推廣以服務教學。從教學之初，就要進行復式教學課堂運作的專項訓練。正視復式教育教學中“勞”“效”難以直接對等的問題，以客觀公正地評價調(diào)動復式班教師的工作積極性。選派思想進步、甘于吃苦、樂于奉獻、工作能力較強、教學水平較高的教師擔任復式班教學工作。實施復式教學的校區(qū)，尤其要把把此項工作列入重要議事日程，當作校本教研的主題來抓。對復式班教師來說，既不客觀也不公平。教師的負擔過重一般都會引起學生的負擔過重，因為復式教學中師生直接活動的時間少了，學生的學習成效在很大程度上要依靠學生自覺性來保障，所以復式班學生成績的提高是一個較大的難題。復式班教師工作辛苦是人所共知的，這一問題現(xiàn)在已十分突出。（二）教學技能不能適應復式教學的需要。有的二級復式課上，教師多的是一個年級用去整節(jié)課四十分鐘的一半，平鋪直敘，平均使用力量，沒有輕重主次之分；也還有的是教師頻繁變換年級，一節(jié)課的四十分鐘時間里，兩個年級的“動”、“靜”交換次數(shù)均在六、七次之上。一、農(nóng)村小學復式教學現(xiàn)狀復式教學可以說是伴隨國家城市化建設(shè)步伐加快，教育主管部門放開有關(guān)擇校限制，旨在“享受優(yōu)質(zhì)教育資源”的流動成為趨勢之后，執(zhí)行有關(guān)師生比的編制規(guī)定，在一些學生級別全、同級學生人數(shù)少、教師配備少的農(nóng)村小學重新啟用的教學組織形式。在今后相當長的一段時間里，復式教學將成為農(nóng)村小學基礎(chǔ)教育的重要組成部分。加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。十二、不足之處今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。十、開展教師討論活動，促進教學交流教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。五、搞好考試安排，嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。學校每月對教學工作全面檢查。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。二、推進課程改革，實驗好新教材突出新課程改革工作重點。具體活動如下：x月份制定了學期工作計劃進行了三《1》班公開課專項課題：討論了怎樣提高我校學生的計算潛力x月份舉行全校性數(shù)學作業(yè)展示活動x月份進行了五年級《1》公開課到xx縣xx中心小學進行了校際交流x月份進行了常規(guī)檢查每位數(shù)學教師交了論文x月份組織了學期期末考試。注意學生學習用心性的提高。[由整理]校本研修進一步做實。教師的學科教學常規(guī)得到了提高。本學期組織教師寫了數(shù)學論文寫作。本學期加強理論學習，把握課改發(fā)展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學期我校數(shù)學教師認真閱讀《數(shù)學思維教育學》、《小學數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學史》這三本書，加深了對數(shù)學史、數(shù)學本質(zhì)和數(shù)學教學活動的認識。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法本學期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關(guān)注學生個體差異，注意指導學生學法。學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休(復)學等手續(xù)，杜絕輟學。三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。下面小編為大家整理了幾篇“農(nóng)村小學教研活動總結(jié)”，希望對您有幫助?？傊?，校本教研就是以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)校本教研工作新局面。（8）強校本教研的管理。（7）立足崗位培訓，著力打造名師。（6）反思交流。（5）開展集體備課活動，實現(xiàn)同伴互助，互幫互學集體備課是學校開展教學研究常見的一種方法，但是這種活動過多的2體現(xiàn)在備課上，備完以后上課的效果如何，只有上課的教師才知道，這樣就導致參與備課的教師不能充分展示自己的教學風格和教學思想，達不到教師之間互相學習，共同提高的目的。每學期讓本校的“名師”準備一、兩節(jié)示范課，讓大家來學習交流。我建議今后如果學校經(jīng)費充足，應安排一些教師外出學習，特別是中青年教師，讓他們?nèi)W習先進的教學理念，先進的教學方法，回校后利用校本培訓時間對全校教師進行培訓，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。（如《校本教研面對面》、《新課程教學法》、《教師課堂教學常見技能問題》、《教學策略》等，當然學校也可以在有限的辦學經(jīng)費中，為教師征訂一些教育教學雜志或購買一些教師工具書。教師的認識不夠，主動性不高，加上教師課節(jié)較多，感覺沒有更多的精力投入到教研工作中，致使校本教研流于形式?，F(xiàn)階段，我鎮(zhèn)的教師隊伍趨于老齡化，知識結(jié)構(gòu)趨于陳舊，要想提升教學質(zhì)量，我認為一個重要的途徑就是抓好校本教研，以教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平。最后，祝大家工作進步，萬事如意！謝謝大家！第二篇：如何搞好小學校本教研工作習酒鎮(zhèn)中心小學提高教育教學質(zhì)量現(xiàn)場經(jīng)驗交流會xjzxxedu如何抓好校本教研，提高教學質(zhì)量習酒鎮(zhèn)中心小學羅太軍尊敬的各位領(lǐng)導：早上好，感謝學校領(lǐng)導給我這個發(fā)言的機會，今天我和大家探討的內(nèi)容是《如何抓好校本教研，提高教學質(zhì)量》在素質(zhì)教育推進的今天，在強調(diào)學校安全