奧林花園社區(qū)關(guān)于進城務(wù)工子女接受義務(wù)教育的措施-wenkub.com
2024-11-16 05:35 本頁面
【正文】 第十九條 本細則由成都市青羊區(qū)教育局負責解釋。經(jīng)核查不符合條件，又要求繼續(xù)在我區(qū)公辦中小學就讀的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，按借讀生對待。對非畢業(yè)年級的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女轉(zhuǎn)學，每學年（秋季）受理一次，中途不予受理。第九條 進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民在IC卡暫住證發(fā)證機關(guān)所在地報名點領(lǐng)取《成都市青羊區(qū)進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入（轉(zhuǎn)）學登記表》，并逐項如實填寫。第七條 進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民辦理其子女入（轉(zhuǎn)）學登記，應(yīng)當出具以下相關(guān)證明材料的原件和經(jīng)本人簽字的復印件：（一）本人和子女的同一本原籍農(nóng)業(yè)戶口薄和經(jīng)計生部門查驗過的《流動人口婚育證明》；（二）暫住地公安派出所簽發(fā)的IC卡正式一年以上的暫住證和租房合同；（三）本人的有效勞動合同和連續(xù)繳費半年以上的綜合社會保險憑證（即《成都市非城鎮(zhèn)戶籍從業(yè)人員綜合社會保險卡》）。第四條區(qū)教育行政部門按照“規(guī)范程序、公開透明、方便辦理”的原則，負責本區(qū)域內(nèi)進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入（轉(zhuǎn)）學報名登記點的設(shè)置。第二十條 本細則自發(fā)布之日起施行。第十六條 各城區(qū)衛(wèi)生部門要會同同級教育部門，為進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女提供便捷的醫(yī)療衛(wèi)生和預(yù)防保健服務(wù)。第十三條 對已在我區(qū)小學就讀的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女且符合第八條規(guī)定者小學畢業(yè)后，需升入本區(qū)初中繼續(xù)就讀的，按照我區(qū)正住戶口小學畢業(yè)生升學辦法執(zhí)行。第十條 區(qū)教育行政部門在報名登記完成后，根據(jù)進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女現(xiàn)居住地的學校分布和學位余缺實際情況，按照相對就近、劃片指定的原則，妥善安排進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女到指定的中小學入學。（四）非起始年級新轉(zhuǎn)入學生須出具原就讀學校教育行政部門簽章的學籍證明。每年6月中下旬，辦理進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民入（轉(zhuǎn)）學報名登記。實施“兩個為主”的總結(jié)第四篇：《成都市青羊區(qū)進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育實施細則《成都市青羊區(qū)進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育實施意見（試行）》實施細則（討論稿）第一條根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步做好進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》和《成都市進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育實施意見（試行）》，制定本細則。四、完善保障機制，使進城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作扎扎實實，落到實處。讓家長務(wù)工放心、學生學習安心。營造關(guān)愛進城務(wù)工農(nóng)民子女的良好氛圍。由班主任牽頭，會同任課教師，在具體分析其落后的原因的基礎(chǔ)上，制定出幫扶計劃，并且以班級為單位，對有特殊困難的進城務(wù)工農(nóng)民子女指定幫扶聯(lián)系責任人，將責任分解到每位教師，擔任“愛心媽媽”。我校采取了一系列措施，為其營造健康、快樂、平等、和諧的學習成長環(huán)境，使他們健康成長，共享快樂藍天。建立對進城務(wù)工農(nóng)民子女教育問題及教育對策的調(diào)研機制，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在的問題等等進行調(diào)研指導學習困難和心理障礙的學生，增強教育的針對性和實效性。通過溝通隨時掌握學生思想動態(tài)，及時調(diào)整關(guān)愛方案，消除他們自卑、膽怯等不良心理，排解心理壓力，幫助解決心理問題，引導他們健康成長。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，切實關(guān)愛進城務(wù)工農(nóng)民子女的成長，深入實施以“關(guān)愛生命，快樂成長”為主題的走進學生心靈系列活動，通過開展“走進農(nóng)民工”等活動載體，讓廣大師生都參與進來，在全教育系統(tǒng)營造良好氛圍，優(yōu)化教
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