pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿-wenkub.com
2024-11-16 03:36 本頁(yè)面
【正文】 說板書板書主要呈現(xiàn)課題，四線格里面的重要句式。StepConsolidation and extension(1)、Talk and match學(xué)生兩人一組，完成Talk and match部分的說說連連活動(dòng)。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)StepWarm–up通過游戲“Guess,what am I ?”和對(duì)話“What would you like for lunch/breakfast?? I’d like ?”來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)食物的單詞和詢問三餐想吃什么的句子。2）、能聽懂、會(huì)說“What do you have for lunch today? I have ?”,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。最后，在這節(jié)課的構(gòu)思中，我始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用情景教學(xué)導(dǎo)入新單詞，以舊知引新知，在操練環(huán)節(jié)我使用各種有趣的游戲，寓教于樂，我以任務(wù)型教學(xué)為指導(dǎo)來鞏固和拓展新知，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生好學(xué)英語，樂學(xué)英語，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣！并在英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透情感教育，這就是我本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望各位老師提出寶貴的意見。作業(yè)1：聽讀課文，背誦單詞。順勢(shì)出示一些交通事故的圖片，引出本課的情感教育目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。拓展知識(shí)，學(xué)以致用，在真實(shí)的環(huán)境中靈活運(yùn)用本課的知識(shí)。學(xué)英語是為了用英語，為了更好的讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，在學(xué)生打開課本，跟讀課文之后，我設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)：Good to ，讓學(xué)生聯(lián)系生活看一看，識(shí)一識(shí)，拓展課堂知識(shí)。聽口令，做動(dòng)作Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．進(jìn)行“動(dòng)作大PK”。我用紅黃綠卡片操練red light, yellow light, green lights。以舊知引新知，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：兒歌熱身，游戲復(fù)習(xí)。這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的良好習(xí)慣，從而提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法:針對(duì)兒童好動(dòng)、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)，我主要采用以下方法：：充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。：在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。這節(jié)課圍繞交通規(guī)則展開。五、理想中的英語課堂：學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。4)小組演示：What’s your hobby？I like+ making kites等五個(gè)短語 5）Let’s chant激發(fā)興趣，鞏固新知。教學(xué)重難點(diǎn)我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)單詞短語，難點(diǎn)是動(dòng)詞ing及第三人稱單數(shù)加”S”二、說教法學(xué)法1教法：針對(duì)兒童好動(dòng)、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)法，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，創(chuàng)造各種情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教材地位和作用：本課時(shí)的教材讓學(xué)生在學(xué)習(xí)What’s your hobby？I like singing的簡(jiǎn)單興趣愛好后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)diving、playing the violin、collecting stamps等短語，從而引申like+動(dòng)詞ing表喜歡做某事；并從What is your hobby？引申 What’s his/her hobby？知道第三人稱單數(shù)加“S”的知識(shí)點(diǎn)，并為后面學(xué)習(xí)用英語書信奠定基礎(chǔ)。最后，在這節(jié)課的構(gòu)思中，我始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用情景教學(xué)導(dǎo)入新單詞，以舊知引新知，在操練環(huán)節(jié)我使用各種有趣的游戲，寓教于樂，我以任務(wù)型教學(xué)為指導(dǎo)來鞏固和拓展新知，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生好學(xué)英語，樂學(xué)英語，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣！并在英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透情感教育，這就是我今天的說課稿，希望各位老師提出寶貴的意見。作業(yè)2：了解更多交通標(biāo)識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。順勢(shì)出示一些交通事故的圖片和許許多多義務(wù)維護(hù)交通次序者，引出本課的情感教育目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。第四步 ：歸納總結(jié)，升華情感。我的設(shè)計(jì)意圖是：游戲是孩子最喜愛的活動(dòng)，它可以滿足小學(xué)生愛玩好動(dòng)的心理，寓教于樂,學(xué)生在有趣的游戲比賽中，說一說，做一做，這樣學(xué)得快、用得活，充分享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就掌握新知。課件展示交通燈，師生討論：The light is should we do? Can we go? 引出新句：Stop at a red at a yellow at a green light。第二步 ：新課呈現(xiàn)：情景引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知接著我播放兩名學(xué)生上學(xué)闖紅燈視頻T,T：This morning Peter and Jack went to school on happened? Are they right? Let’s look and ，順勢(shì)引出本課新詞traffic rules，板書并教讀。在熱身時(shí)我首先和學(xué)生打招呼，進(jìn)行日常問候，然后播放來自于農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)中的動(dòng)畫Let’s Chant的歌謠,讓學(xué)生
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