人教小學(xué)音樂二下3杜鵑圓舞曲word教案-wenkub.com
2024-11-16 03:14 本頁面
【正文】 用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒初聽第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒復(fù)聽第二部分 用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲?？梢苑殖扇齻€部分。你們行不行？生：行！節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導(dǎo)入欣賞曲師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？師播放樂曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。第五篇：音樂教案《杜鵑圓舞曲》教學(xué)教案劉一木【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。答對的小隊獲得一面紅旗，最后累計最多的小隊獲得冠軍。（7）復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。（3）復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左，右左右。欣賞樂曲的第二部分：（1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？（2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。（4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等?？偨Y(jié)隨筆：學(xué)習(xí)本歌曲，體會樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地域文化的特點。聽唱法學(xué)唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo?？偨Y(jié)下課。（2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo)，并說出曲名。（4）再聽樂曲：樂曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次？（5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。（3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？（4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？（5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識小提琴，了解它的音色。選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：（1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報。小雞叫： ji ji 小牛叫： mou小驢叫： a a 小羊叫： mie（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。學(xué)唱歌曲：（1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。教學(xué)難點： 利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。全曲篇幅不長，f小調(diào)，4/4拍，快板。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。學(xué)習(xí)運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴(kuò)大音樂視野。第三篇：《杜鵑圓舞曲》教案《杜鵑圓舞曲》教案教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生能了解杜鵑圓舞曲三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并能夠用身勢或小樂器為歌曲伴奏能哼唱歌曲中的主題簡單的了解杜鵑圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情景,并能夠掌握該首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)難點:了解杜鵑圓舞曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)重點:能掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并用樂器或身勢為歌曲伴奏教學(xué)過程:一導(dǎo)入新幻燈片播放春天萬物復(fù)蘇的美麗景色一起唱一首贊美春天的歌我們美妙的歌聲引來了杜鵑,杜鵑也張著嘴在干什么呢?它想說什么?二教學(xué)新初聽杜鵑圓舞曲說說聽了這首曲子有什么感受?老師也覺的這首曲子歡快動人,心情愉悅,想動手畫曲子請同學(xué)們和老師一起畫曲子一起看畫出來的曲子分析曲子的結(jié)構(gòu)誰能說說A部分,描寫了什么情
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1