人教小學(xué)音樂(lè)二下《3杜鵑圓舞曲》word教案-文庫(kù)吧
2024-11-16 03:14 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)，請(qǐng)你把手中的圖片高高的舉起來(lái)。沒有圖片的同學(xué)，舉起你的小手來(lái)表示。（學(xué)生再次聆聽音樂(lè)。）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。三、介紹音樂(lè)：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們聽到的這首樂(lè)曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。杜鵑鳥在每個(gè)樂(lè)句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個(gè)音： mi, do, 請(qǐng)你們?cè)谖寰€譜上找一找在什么位置？和老師說(shuō)一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi, mi,di midi知道了，我要把他來(lái)記牢”。再和老師的琴唱一唱。3 1 ︳3 1 ︳3 1︱四、聽辯樂(lè)器：，當(dāng)你聽到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只小手舉起來(lái)?yè)u一搖。告訴同學(xué)們你聽到了手風(fēng)琴的演奏了。（再聽音樂(lè)分兩組練習(xí)）：一組：聽到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽到其他音樂(lè)時(shí)做小鳥飛翔的動(dòng)作。一組：聽到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只手舉起來(lái)?yè)u一搖。五、畫杜鵑：剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了音樂(lè)給我們帶來(lái)的美好意境。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，學(xué)生畫杜鵑鳥）展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂(lè)曲個(gè)大家演奏一遍，你們和老師做動(dòng)作配合。七、總結(jié)：今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂(lè)給我們帶來(lái)了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。加上手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂(lè)有一種迷人的色彩?？鞓?lè)的小杜鵑們，我們下節(jié)課再見。第三篇：《杜鵑圓舞曲》教案《杜鵑圓舞曲》教案教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生能了解杜鵑圓舞曲三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并能夠用身勢(shì)或小樂(lè)器為歌曲伴奏能哼唱歌曲中的主題簡(jiǎn)單的了解杜鵑圓舞曲所表現(xiàn)的音樂(lè)情景,并能夠掌握該首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn):了解杜鵑圓舞曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn):能掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并用樂(lè)器或身勢(shì)為歌曲伴奏教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入新幻燈片播放春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗景色一起唱一首贊美春天的歌我們美妙的歌聲引來(lái)了杜鵑,杜鵑也張著嘴在干什么呢?它想說(shuō)什么?二教學(xué)新初聽杜鵑圓舞曲說(shuō)說(shuō)聽了這首曲子有什么感受?老師也覺的這首曲子歡快動(dòng)人,心情愉悅,想動(dòng)手畫曲子請(qǐng)同學(xué)們和老師一起畫曲子一起看畫出來(lái)的曲子分析曲子的結(jié)構(gòu)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)A部分,描寫了什么情景?誰(shuí)會(huì)知道杜鵑是怎么唱歌的?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿杜鵑對(duì)唱歌曲主旋律分組對(duì)唱該曲音樂(lè)主題A0跟著老師的琴美美的唱一遍剛才我們了解了杜鵑唱歌的情景,誰(shuí)能告訴老師B樂(lè)段描寫的是什么情景呢?那我們學(xué)學(xué)杜鵑跳跳舞吧我們?cè)賮?lái)看看剛才我們畫出來(lái)的曲子,由不同的圖形我們可以知道這首曲子的結(jié)構(gòu)是ABA,象這樣的曲式結(jié)構(gòu)的三拍子曲子,我們稱為圓舞曲,誰(shuí)能給我們的這首樂(lè)曲起個(gè)好聽的名字呢?師介紹曲子的簡(jiǎn)單作曲家及背景三玩一玩,動(dòng)一動(dòng)誰(shuí)能告訴老師三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?誰(shuí)能用身體語(yǔ)言來(lái)表示一下?老師這有堂鼓和三角鐵,請(qǐng)四名同學(xué)來(lái)打擊下三拍子的節(jié)奏和同學(xué)們一起配合做三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的節(jié)奏組合練習(xí)讓我們用剛才我們學(xué)習(xí)的組合強(qiáng)弱練習(xí)為杜鵑圓舞曲伴奏,注意歌唱部分比較活潑用鼓,加腳表示強(qiáng)拍,跳舞部分比較抒情,用三腳鐵和拍手表示強(qiáng)拍師生一起合奏杜鵑圓舞曲四總結(jié)今天我們了解了杜鵑圓舞曲,并掌握了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,希望我們以后能夠象杜鵑一樣能夠高聲歌唱,唱出動(dòng)聽的歌,盡情跳舞,跳出美妙的旋律。第四篇：人教小學(xué)音樂(lè)二下《3音樂(lè)中的動(dòng)物》word教案第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物教材分析教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》欣賞樂(lè)曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲中正確運(yùn)用。初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾
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