【正文】 加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算。完成了如下知識教學目標:兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學?？傊?，一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法, ,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。認真上課。二、成績分析：在數(shù)學成績方面，我班的數(shù)學成績比較好，通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗,全部精力投入到教學中。(3)教學中，已開始重視教師與學生、學生與學生之間的多向交流，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當距離。各教學環(huán)節(jié)在時間分配上還要留下一定的空間。教師對學生以賞識鼓勵為主，以調動學生學習的積極性，增強學好數(shù)學的信心。學生學習結果的評價。對數(shù)學教學質量的評價。課堂上采用不同教學組織形式揭示新知、深化理解、解決個別疑難，有利于因材施教，使每個學生都獲得成功。三是關于思想教育，有意識地自覺地結合學科特點滲透思想品德教育，并注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師能根據(jù)學生的知識基礎、認知規(guī)律和年齡心理特點設計和組織教學，優(yōu)化教學過程。設計課堂提問，師生間相互評價,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。②優(yōu)化教學內容的設計優(yōu)化課堂教學內容的設計。設計具有愉悅感、充實感的數(shù)學學習活動。三年級下冊數(shù)學科總結3本學期，我研究人教版教材教法，依據(jù)新課標的精神要求，在設計教學時，通過創(chuàng)設情境，制造氛圍等教學手段，讓學生最大限度的參與探究，及時對學習內容進行反思和總結，給學生體驗和領悟的機會。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。四、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科?？紤]教法。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。三年級下冊數(shù)學科總結2時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。五、總結得失，以勵再戰(zhàn)。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。從中，我更是感受到了學無止境的道理。在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動，精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。二0一二年七月五日第五篇：2020年三年級下冊數(shù)學科總結作為三年級的數(shù)學教師，最重要的就是調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的三年級下冊數(shù)學科總結，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!三年級下冊數(shù)學科總結1本學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。本班同學大多基礎差，為后進生輔導帶來了極大的難度，經過教師的努力輔導，雖有進步，但成效不是很大。工作中加強與其他學科教師的聯(lián)系，做好學科之間的相互滲透，為學生的全面發(fā)展打下了良好的基礎，同時與其他學科教師的交流中也讓我學到了更多的值得我學習借鑒的新的教學方法，教學理念。最后，希望自己在以后的教學工作中，更嚴格地要求自己，做一個真正會教的老師。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。五、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。（2）始終堅持數(shù)學來源于生活的原則。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。其實這兩個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。5．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置，這一冊教材的教學目標是：1．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。三年級數(shù)學科教學總結7本學期，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。因為數(shù)學的后進生一般也是各科的后進生。轉差生。特別是九（1）、九（2）這2個班級，學生成績兩極分化很嚴重，且中等生也比較少。每節(jié)課，一般都要拓展練習。這學期我擔任九（1）班的數(shù)學教學工作以來，在教學的各方面嚴格要求自己，要求學生。多向老教師學習，特別向在學校里一些有經驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習，學習其先進的教學行為與方式，做到教學上一絲不茍。對于同步的應用還沒有達到提前作完，然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。教案編寫認真，注重師生雙邊活動的設計，并不斷歸納總結經驗教訓。本學期的教學過程中，注重教材的鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。三年級數(shù)學科教學總結5本學期我擔任九年級1班的數(shù)學教學工作，因進入初三畢業(yè)沖刺階段，承擔的教學任務較重，需要完成整個初中三年級一年的課程，所以整個學習及復習都是比較緊張的。讓學生自己解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思考時間，在學生討論的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發(fā)性講解，引導學生解決問題，突破難點。（一）面向全體學生，實行因材施教。三年級數(shù)學科教學總結4本學期，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。以學生為主體，以訓練為主線。三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。五、教學進度周次1234567891011教學內容撰寫計劃，尋找《教參》《教案》，教具。進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動。在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。4初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。四、教學目標（一）知識與技能方面口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇合適的教學策略，如鼓勵、表揚甚至是獎勵等等。在重視加強基礎知識教學的同時，繼續(xù)注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。（四）解決實際問題：在方格紙上平移簡單的圖形，畫簡單的軸對稱圖形的另一半。與千米或噸的有關實際問題。年、月、日的認識，大月和小月、平年和閏年。二、教學內容（一）在數(shù)與代數(shù)方面首先需要掌握的知識與技能有：口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)、筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的商。這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），并且大量的是筆算的教學內容。所以本冊實驗教材仍然具有