【正文】 七、注重教學反思。讓學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。從數據分析，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發(fā)散思維能力還比較薄弱。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境激發(fā)學生探究欲望。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學，提高學生的學習興趣。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置。一份耕耘，一份收獲。開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點，同一個問題，學生可以有不同的解決方法，每個學生的觀點都受尊重。在探索知識過程中，學生同桌合作學習或小組合作學習。通過動手，學生們發(fā)現自己也是一個創(chuàng)造者。教材通過發(fā)現、探究及認知活動，使學生更多地發(fā)現問題、提出問題，積極學習數學知識，探求解決數學問題的方法，并在親身實踐中體驗數學。二、創(chuàng)設自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識建立民主、平等、和諧的師主關系，使學主放膽交流，敢于創(chuàng)新。要使該教材真正實施到位，必須建立一種符合學生自主發(fā)展、融入社會生活、面向學生生活實踐、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法，而這樣的教學方法的實施應體現開放式教學。在教學中要求從學生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學生身邊的的事物，提出有關的數學問題，以激發(fā)學生的興趣與。本節(jié)課我利用知識的正遷移，首先復習了整數的加減法和小數的意義，再讓學生合作探究發(fā)現小數加減法的方法。三年級數學下冊教學總結2這部分內容在學生學習了整數加、減法的意義，及小數的意義和性質的基礎上教學的?！敝匾曀季S訓練新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。因此，我們要認真學習，深刻領會“課標”精神。重視培養(yǎng)良好的心理素質和學習習慣實踐證明，良好的心理素質和良好的習慣是一個人成功的必要條件，我們應重視培養(yǎng)學生良好的心理素質和學習習慣。存在問題及下學期工作思路一、存在的問題一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。做到精講多練，有針對性。（2）努力構建知識網絡。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構?？吹竭@樣的成績我感到很欣慰。有時給他一個本子，有時給一支鉛筆。（4）加強對學困生的教育。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。然后進行計算。二、教育教學工作在教學中為了提高教學質量我采取了以下措施：（1）在課堂教學中堅持“自主、合作、探究”的教學思想，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。孩子無人管，學習習慣很差，上課愛說話、做攜作，平時不認真做作業(yè)，本班的學生陳波經常遲到，有時第一節(jié)課上了才來。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。三、存在的問題，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完成的不好。掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。注重在教學中充分利用教具。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。堅持每天一練（計算）須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。（根據學生回答板書：8：00－上午8：00；22：00－晚上10：00）質疑：這兩種表示方法相同嗎？你覺得哪一種寫法更簡便呢？全班交流。（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，體會數學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，激起他們學數學的欲望。晚上12時表示今天的結束，同時也表示第二天的開始，那么今天的24時也就是明天的0時。匯報時讓學生說說你們小組是怎樣想的？用了什么方法？還有不同的想法嗎？交流比較后小結：用24時記時法計時，從夜里的0時到中午的12時，時針指幾就是幾時；中午的12時之后到夜里的12時，所指的時數要加上第一圈走過的12小時。24時記時法與普通記時法的互化①要求：同學們結合鐘面圖和彩條圖，小組合作，共同完成表格。多媒體動畫演示：時針在鐘面變化，月亮由深變淺，然后出現太陽，到中午12時。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。三 教學內容數與代數；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線，注重層次性和思考性。加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。三年級下冊數學教學總結13匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。運用數學，解決問題，我不只是想在腦子中，更是落實到教學過程中，我不看學生能解決多少道數學題，而是看他們能否把把所學的數學知識、數學思維方法遷移到解決實際生活問題中去。如在教學混合運算、應用題這一單元的內容時，我啟發(fā)學生通過生活實際問題解決所學知識，把生活中的問題編成數學題目，然后分析解決。二、聯(lián)系實際生活，探究數學知識?，F在，我將本學期的數學工作總結如下：一、探究實際生活，激發(fā)學生興趣數學課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數學課堂。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。十、培養(yǎng)學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。七、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神?，F對本學年教學工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數學教學工作，這套蘇教版三年級下冊數學教材知識點較多較難，不好把握。本學年，我積極參與課改研討，參加青羊區(qū)小學數學學會評比活動，我的教育敘事《精彩十分鐘》獲二等獎；課件《發(fā)新書》獲北師大新課程評比二等獎獲得好評?；诘湍昙墝W生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。讓學生量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的面積單位度量，用正確的語言表述物體的位置。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。接手新班，我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。本年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。一份耕耘，一份收獲。開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點，同一個問題，學生可以有不同的解決方法，每個學生的觀點都受尊重。在探索知識過程中，學生同桌合作學習或小組合作學習。通過動手，學生們發(fā)現自己也是一個創(chuàng)造者。教材通過發(fā)現、探究及認知活動，使學生更多地發(fā)現問題、提出問題，積極學習數學知識，探求解決數學問題的方法，并在親身實踐中體驗數學。二、創(chuàng)設自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識建立民主、平等、和諧的師主關系，使學主放膽交流，敢于創(chuàng)新。要使該教材真正實施到位，必須建立一種符合學生自主發(fā)展、融入社會生活、面向學生生活實踐、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法，而這樣的教學方法的實施應體現開放式教學。在教學中要求從學生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學生身邊的的事物，提出有關的數學問題，以激發(fā)學生的興趣與。從學生的實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進經歷。7．閱歷從實踐生活中發(fā)現問題、提出問題、處理問題的過程，領會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學學問處理問題的才能。3．初步認識簡單的39。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統(tǒng)計，小數的初步認識軸對稱，理論活動，總溫習這七個單元的教學目的。所以我認真參與學校組織的各種教研活動，我努力學習他人先進的教學經歷，改動舊的教學觀念，把新的教學理念運用在本人教育教學之上。能主動、認真地服從和配合學校各級指導布置的工作，與同事們團結協(xié)作，互相協(xié)助，共同完成學校交給的各項工作任務。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經歷，找出缺乏，完善進步。四、今年是我組豐收的季節(jié)，本科組有五位教師，五位教師都被評為學校的先進教師。落實聽課制度。充分發(fā)揮集體備課的作用，開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學內容、進度、練習、考核。曾慧華老師還分別承擔了一節(jié)鎮(zhèn)的公開課，一節(jié)縣***比賽的數學課，深受聽課老師的好評。本學我們認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。積極參加繼續(xù)教育和在職培訓，在當前形勢下，加強現代教育技術的學習。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業(yè)務素質。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。兩班孩子的數學學習興趣和學習能力都明顯提升。（二）．做好培優(yōu)補差的工作。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。三年級下冊數學教學總結6匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。平年和閏年的判斷也是本課的教學難點，我采用的方法是，利用學生已有的生活經驗讓他們去發(fā)現、去討論。教學重點是認識年、月、日，并掌握它們之間的關系。通過這一環(huán)節(jié)的設計，學生對于被除數、除數和商之間如何會出現0的關系更明確了。本節(jié)課我也采取的是先讓學生試算，再在比較中發(fā)現簡便算法的教學方法。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且根據教材備教材備教法內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。本節(jié)課我利用知識的正遷移，首先復習了整數的加減法和小數的意義，再讓學生合作探究發(fā)現小數加減法的方法。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！三年級下冊數學教學總結3這部分內容在學生學習了整數加、減法的意義，及小數的意義和性質的基礎上教學的`。，認真學習教育理論，并及時應用于“人人課堂”的教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。四今后的打算：，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，及時對學生進行家訪，發(fā)現問題及時解決。三、存在的不足之處：，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。3．初步認識簡單的分數，初步知道分數的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算同分母分數的加減法4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。自己的困惑：準備一節(jié)課，真的需要很多的時間和精力啊！學習一個知識點所需的