【正文】 中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。三、存在的不足之處：，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。四今后的打算：，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。，認真學習教育理論，并及時應(yīng)用于“人人課堂”的教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。過去的已經(jīng)過去，我總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)3這部分內(nèi)容在學生學習了整數(shù)加、減法的意義，及小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學的`?！痹诂F(xiàn)實的生活中，許多學生在購物時已經(jīng)有了小數(shù)計算的經(jīng)歷及自己的方法，因此我設(shè)計了到超市購物這一情景，來共同探索小數(shù)加減法的計算方法。本節(jié)課我利用知識的正遷移，首先復(fù)習了整數(shù)的加減法和小數(shù)的意義，再讓學生合作探究發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的方法。本節(jié)課是一節(jié)計算課，為了提高學生計算積極性，我將后面的課堂練習也都設(shè)計成“購物”情境，讓學生充分感受到“數(shù)學來源于生活，數(shù)學應(yīng)用于生活”。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且根據(jù)教材備教材備教法內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量盡量做到講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。20xx年7月三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)5本節(jié)課教學的是被除數(shù)中間或末尾沒有0，但商的中間或末尾卻有0的筆算除法。本節(jié)課我也采取的是先讓學生試算，再在比較中發(fā)現(xiàn)簡便算法的教學方法。本節(jié)課我還增加了一個教學環(huán)節(jié)，就是讓學生發(fā)現(xiàn)在什么樣的情況下會出現(xiàn)商中間有或末尾有0。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，學生對于被除數(shù)、除數(shù)和商之間如何會出現(xiàn)0的關(guān)系更明確了。主要介紹了時間單位“年、月、日”之間的基本含義以及內(nèi)在聯(lián)系；大月、小月、平年、閏年的知識；判別平年、閏年的方法；每季度所包含的月份等知識。教學重點是認識年、月、日，并掌握它們之間的關(guān)系。二月是平月有28或29天。平年和閏年的判斷也是本課的教學難點，我采用的方法是，利用學生已有的生活經(jīng)驗讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去討論。天數(shù)，討論為什么有的年份的二月是28天，有的年份的2月是29天，學生經(jīng)過討論得出哪些年份閏年，順著他們的思路我又讓他們?nèi)ビ懻撻c年有什么特點，從而得出被4除沒有余數(shù)的是閏年，緊接著又問21的二月是幾天，學生不假思索的回答是29天，我告訴學生2100年的二月是28天，這是什么道理呀，同學們感到很奇怪，利用這種好奇心，我告訴學生，碰到年份是整千整百數(shù)時，必須被400除沒有余數(shù)，再算一算1900年是什么年，2月是幾天，從課后的練習來看這一課的教學效果不錯。三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)6匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。一、學情分析：兩班共89人,學生的數(shù)學基礎(chǔ)一般,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè)；有個別學生基礎(chǔ)較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學思路，根據(jù)學生的能力特點認真設(shè)計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。2．充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。3．認真批改學生的作業(yè)。（二）．做好培優(yōu)補差的工作。2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習能力都明顯提升。培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；在學習過程中引導(dǎo)學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)，在當前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習。并且各老師也努力學習掌握電腦技術(shù)，用電腦打印大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了科組的資料庫。本學我們認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。積極開展以“互相聽課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。曾慧華老師還分別承擔了一節(jié)鎮(zhèn)的公開課，一節(jié)縣***比賽的數(shù)學課，深受聽課老師的好評。落實教學常規(guī)是全面提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮集體備課的作用，開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。在教學中，我們根據(jù)學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。落實聽課制度。我組老師全部都能按照學校的要求，完成12節(jié)的聽課任務(wù)。四、今年是我組豐收的季節(jié)，本科組有五位教師，五位教師都被評為學校的先進教師。曾慧華老師鎮(zhèn)***比賽獲一等獎，縣***比賽獲一等獎。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，完善進步。勤奮學習，刻苦研究，及時更新學問，不時進步教育和教學才能。能主動、認真地服從和配合學校各級指導(dǎo)布置的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，互相協(xié)助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。由于我們的產(chǎn)品會說話，會考慮，他們什么問題都會提出來，而且常?！巴黄粕冲亞柕降住?。所以我認真參與學校組織的各種教研活動，我努力學習他人先進的教學經(jīng)歷，改動舊的教學觀念，把新的教學理念運用在本人教育教學之上。因而，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把學問樹立起來的過程。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識軸對稱，理論活動，總溫習這七個單元的教學目的。2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。3．初步認識簡單的39。5．理解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)剖析；能初步領(lǐng)會統(tǒng)計在理想生活中的作用。7．閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學學問處理問題的才能。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習氣。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進經(jīng)歷。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點。從學生的實踐動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性。并經(jīng)過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等辦法，創(chuàng)設(shè)情形來激起學生的學習興味，完成了學生感知學問構(gòu)建的過程。在教學中要求從學生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的興趣與。新課程標準的出現(xiàn)，正是配合當前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進一步深化和飛躍。要使該教材真正實施到位，必須建立一種符合學生自主發(fā)展、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法，而這樣的教學方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學。引導(dǎo)學生把課堂所學的知識運用到生活實踐中；讓學生在社會生活中學習數(shù)學，讓學生在解訣問題中鞏固學到的數(shù)學知識；鼓勵學生把生活中遇到的實際問題帶進課堂，試著用數(shù)學方法來解決。二、創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識建立民主、平等、和諧的師主關(guān)系，使學主放膽交流，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學主的發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動，使學生更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極學習數(shù)學知識，探求解決數(shù)學問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學。組織有趣操作，培養(yǎng)學生語言表述和概括能力。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學氛圍，盡量給學生動手、動腦、動口以及合作的機會。在探索知識過程中，學生同桌合作學習或小組合作學習。在教學中教我不僅注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變和提出問題、解決問題能力的訓(xùn)練，同時還關(guān)注學生對所學知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點，同一個問題，學生可以有不同的解決方法，每個學生的觀點都受尊重。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能，使學生樂于創(chuàng)新。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。積極參加科組教研活動，參與課改研討，出外聽課、學習。接手新班，我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。緊密聯(lián)系生活實際。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。讓學生量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的面積單位度量，用正確的語言表述物體的位置。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的`互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉?；诘湍昙墝W生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。本學年，我積極參與課改研討，參加青羊區(qū)小學數(shù)學學會評比活動，我的教育敘事《精彩十分鐘》獲二等獎；課件《發(fā)新書》獲北師大新課程評比二等獎獲得好評。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數(shù)學教學工作，這套蘇教版三年級下冊數(shù)學教材知識點較多較難，不好把握。教材知識點包括兩三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，年、月、日的認識，軸對稱圖形的認識，分數(shù)的初步認識，小數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長及面積計算，以及平均數(shù)的認識及運用等等?，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學成績努力工作。始終以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。三、教學管理系統(tǒng)化。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。四、加強作業(yè)完成的管理。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。七、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。首先、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；其次、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；再次、培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。十、培養(yǎng)學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān)。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。學生學習的數(shù)學，應(yīng)該是能夠回歸生活、服務(wù)生活的數(shù)學?，F(xiàn)在，我將本學期的數(shù)學工作總結(jié)如下：一、探究實際生活，激發(fā)學生興趣數(shù)學課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數(shù)學課堂。我在課堂教學中，善于挖掘生活中數(shù)學素材，從學生身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣，引入所學的`數(shù)學知識，使學生