火把節(jié)教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-16 01:57 本頁(yè)面
【正文】 延伸提出問(wèn)題課文2至4自然段，哪句話在文中重復(fù)出現(xiàn)？從重復(fù)出現(xiàn)的“我為你”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？課文中還有那句話重復(fù)出現(xiàn)，你又從中體會(huì)到了什么？為什么說(shuō)“火光照亮了每個(gè)彝家人的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心”？ 反饋答疑1）感受到人們的熱情好客、盼望、興奮。2）默讀課文第二部分，說(shuō)說(shuō)課文描寫了火把節(jié)那幾個(gè)場(chǎng)面，試著加小標(biāo)題，選出自己喜歡的場(chǎng)景，多讀幾遍，想象畫面，想象人物的表情、神態(tài)，你從中能感受到什么？批注在文中空白處。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。模仿課文第三段，寫一小段場(chǎng)面描寫。（五）有感情地朗讀課文采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀課文。篝火晚會(huì)中都描寫了哪些人？（老人、小伙子、姑娘們、孩子們）理解文中的省略號(hào)，進(jìn)行想象。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。體會(huì)彝家人的優(yōu)良品質(zhì)。有感情地朗讀課文。三、小組討論，體會(huì)感情為準(zhǔn)備過(guò)火把節(jié)，人們都做了哪些準(zhǔn)備工作？文中“來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，來(lái)和我們彝家人一起（三）課文分段師：同學(xué)們，我們都知道要舉辦好一次節(jié)日的慶祝，要分為好幾個(gè)階段，誰(shuí)能說(shuō)一下？（學(xué)生回答，板書）那好，根據(jù)同學(xué)剛才所說(shuō)的，我們?cè)谡n文中找出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的段落，將文章劃分層次。”，不要讀成“j236?；鸢压?jié)：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。認(rèn)識(shí)“蒿、寨、矯、犄、蝗”5個(gè)生字；會(huì)寫“帕、披、氈、宰、寨、跤、熊、嫉、妒、蝗”11個(gè)字；掌握“頭帕、披氈、山寨、矯健、摔跤、嫉妒、蝗蟲”等詞語(yǔ)。這些活動(dòng)，來(lái)源于英雄黑體拉巴戰(zhàn)勝魔王（或天神）的傳說(shuō)，這位英雄與魔王摔跤、角力，還教人點(diǎn)燃火把燒殺惡靈所化的蝗蟲，保護(hù)了村寨和莊稼。這時(shí)還要帶著第一天宰殺的雞翅雞羽等一起焚燒，象征邪惡的精靈和病魔瘟神也隨之焚毀了?；鸢压?jié)的第三天，彝語(yǔ)叫“朵哈”或“都沙”，意思是送火。當(dāng)傍晚來(lái)臨的時(shí)候，上千上萬(wàn)的火把，形成一條條的火龍，從四面八方涌向同一的地方，最后形成無(wú)數(shù)的篝火，燒紅天空。姑娘們身著美麗的衣裳，跳起“朵洛荷”。最后集聚在山坡上，游玩火把，唱歌跳舞，做各種游戲。勞動(dòng)生產(chǎn)與民俗活動(dòng)融為一體，另有一番風(fēng)味狂歡火把節(jié)一般歷時(shí)三天三夜，第一天為“都載”，意為迎火。這塊沃土是當(dāng)年孔明與孟獲結(jié)盟時(shí)共同開(kāi)墾出來(lái)的。她為了子孫和與本民族簇居的普米族的幸福，潛入天宮盜來(lái)了火種，并以自己的身體當(dāng)火炬把火種引到了人間，讓摩梭人和普米族同時(shí)獲得了火。人們?cè)诖逭械拇髽渖?，系上成團(tuán)、成束的紅花，象征“紅花火樹如炬燃”。天神恩梯古茲知道了此事，大為震怒，派了大批蝗蟲、螟蟲來(lái)吃地上的莊稼。有關(guān)傳說(shuō)、很早以前，天上有個(gè)大力士叫斯惹阿比，地上有個(gè)大力士叫阿體拉巴，兩人都有拔山的力氣。第三篇：火把節(jié)聲譽(yù)在中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日中，彝族火把節(jié)享有“中華民族風(fēng)情第一節(jié)”、“東方狂歡夜”的美譽(yù)。(見(jiàn)教案p35)板書設(shè)計(jì)：穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。圍著篝火跳B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):三、細(xì)讀課文，深入感悟彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語(yǔ)句。思考書后第3題。六、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)預(yù)習(xí)?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。第二篇：《火把節(jié)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（寫寫幫推薦）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。⒉指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)擬說(shuō)。⒋學(xué)生一起讀一讀這些
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