【正文】 光滑物體不規(guī)則的表面，也就像無數(shù)個(gè)鏡面那樣聯(lián)結(jié)、彎曲，從不同角度反映著周圍的各種色彩——這就是光滑物體的基本特征。在自然界中，還有很多介于透明和不透明之間的物體，例如薄紙、毛玻璃、綢布料、樹葉、花瓣等，在一般情況下，人們并不把它當(dāng)做透明物，但在逆光條件下，其透光效果所形成的色彩顯得特別鮮明。從繪畫的角度看來，透明體是通過光線透射來顯現(xiàn)其色彩的，不同的質(zhì)料、形狀、厚度、角度等呈現(xiàn)出不同的透射效果。因此，研究物體質(zhì)感的表現(xiàn)，其意義遠(yuǎn)不限于表現(xiàn)客觀對(duì)象本身，它將為人們進(jìn)行新的藝術(shù)語言的探索提供豐富的原料和多方面的啟示。在生活中，人憑借觸覺、聽覺、視覺、嗅覺來判斷各種器物的硬度、聲音、色彩、味道??形成一種綜合印象。葡萄從每個(gè)?？词菆A形的，尤其是亮部的點(diǎn)點(diǎn)亮光和暗部由于反光和透光形成晶瑩的光彩十分誘人。陶罐的上沿是一個(gè)平面，與外壁（或內(nèi)壁）是一個(gè)垂直的夾角，當(dāng)光線從側(cè)上方照射時(shí)，兩具面的明暗和色彩變化是十分明顯的，近似立方體的直角轉(zhuǎn)折；而罐壁上左右方向的變化，則是典型的球面型或圓柱型轉(zhuǎn)折關(guān)系。前者多見于方形或近似方形的物體，后者多見于圓形或類似圓形的物體。世紀(jì)印象畫派出現(xiàn)以后，這一階段的任務(wù)主要是對(duì)畫面中的主要物體的進(jìn)一整體調(diào)整畫面的每一個(gè)部分都已進(jìn)入深入刻畫階段之后，造型結(jié)實(shí)，既然既有豐富感人的質(zhì)感，體積表現(xiàn)：自從19人們對(duì)光與色的變化規(guī)律有了新的理解，畫家們已不滿足于對(duì)固有色的表現(xiàn)，而是向著更新穎、更豐富的領(lǐng)域不斷開拓。其次還要在某些次要部分或不應(yīng)該過分實(shí)在的部分做減弱處理，以求虛實(shí)結(jié)合。步塑造，使之更具體，更富有表現(xiàn)力。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決，特別是當(dāng)一張畫臨近完成的時(shí)候，要再進(jìn)行一次整體的調(diào)整。有的人擔(dān)心影響整體效果而不敢深入局部，他們每畫到一定程度就停步不前，似乎一畫細(xì)節(jié)就必然影響整體，這種認(rèn)識(shí)顯然是片面的。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結(jié)實(shí)，造型更為概括，畫面更為完整。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關(guān)系。把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然，對(duì)后來進(jìn)入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)。也可以從大面積的中間色畫起，然后加暗部和亮部。、平衡與變化。（四）水粉靜物寫生的方法和步驟構(gòu)圖與畫輪廓經(jīng)過觀察研究以后，對(duì)所描繪的對(duì)象有了細(xì)致的分析和構(gòu)思，在頭腦中產(chǎn)生了未來的畫面設(shè)想。為突出主體內(nèi)容服務(wù)。擺靜物首先應(yīng)確定主體，選擇符合主體內(nèi)容的物體。由于每人的審美愛好不同，面對(duì)同一審美對(duì)象也會(huì)仁者見仁，智者見智，自然會(huì)形成不同的藝術(shù)風(fēng)格和與之相適應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。進(jìn)行寫生練習(xí)，一方面是為訓(xùn)練運(yùn)用繪畫造型的藝術(shù)語言表達(dá)客觀形象感受的實(shí)際能力，另一方面，又要注意研究一 件作品構(gòu)成形式美的內(nèi)在藝術(shù)規(guī)律。如：由單個(gè)靜物寫生轉(zhuǎn)入群體靜物組合、不同形狀和質(zhì)感的靜物組合、對(duì)比色的靜物組合、類似色的靜物組合等寫生練習(xí)。作為技法練習(xí)的靜物寫生，應(yīng)根據(jù)畫者的具體水平確定作業(yè)要求，有目的、有計(jì)劃地選擇和布置，由簡入繁，循序漸進(jìn)。在靜物畫寫生中，畫什么和怎么畫是不能截然分開的。（二）布置靜物布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。干擦可以表現(xiàn)物體的粗糙和某些物體的邊緣，起色彩虛實(shí)過渡的作用。“涂”：筆上蘸滿顏料，在畫面上到處涂刷所需要的色彩關(guān)系，注意色彩的自然銜接和筆觸的變化，用筆宜大一些。（3）干濕結(jié)合畫法：指干濕兩種畫法結(jié)合使用的畫法。（1）干 畫 法：又稱厚畫法，筆上水分少，顏料較多，有時(shí)直接用色與色調(diào)配，要求用筆肯定、準(zhǔn)確，筆觸感強(qiáng)烈。要記住的是：只有當(dāng)畫面的“黑”、“白”、“灰”關(guān)系正確，這張色彩試卷才會(huì)有較強(qiáng)的視覺沖擊力。另外其它有很多光源色，例如燈光。2．如何認(rèn)識(shí)物體的固有色、光源色、環(huán)境色？當(dāng)光線照射到物體的表面時(shí)，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。（3）色彩的冷暖：有些色彩會(huì)形成暖的感覺，例如紅色、橙色、黃色等就會(huì)聯(lián)想到火、太陽的炙熱和溫暖，也就會(huì)在心里產(chǎn)生暖的感覺。間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。（2）色彩的混合：一般繪畫學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。例如紅、黃、藍(lán)等顏色。（2．如何認(rèn)識(shí)物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（（（用的色彩。七． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂寫生為主，結(jié)合理論知識(shí)的講解采用直觀的教學(xué)手段（教師改畫和做范畫）進(jìn)行教學(xué)。二． 教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生三． 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。在金屬器皿的默畫中，鋁制品也是較常見的考試內(nèi)容，與不銹鋼器皿相比較，它的固有色較淺，為淺灰色，反光更強(qiáng)烈些，基本的默畫法兩者大同小異。再次．可適當(dāng)拉開不銹鋼器皿亮部與暗部間的冷暖關(guān)系，并注意面與面之間的明度差異。因此我們?cè)谀嫴讳P鋼器皿時(shí)，設(shè)色與塑造就必須依據(jù)它的特征來進(jìn)行。刀身由鋼或鐵制成，它的固有色是冷灰色，在默畫時(shí)要注意周圍環(huán)境色對(duì)它的影口向，并要注意刀的厚度。八、教學(xué)過程：通過作業(yè)講評(píng)導(dǎo)入：水果刀由刀身和刀柄兩部分組成，作畫時(shí)要注意兩者間的質(zhì)感區(qū)別和它們大的色彩傾向。六、教學(xué)難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。課后練習(xí)：靜物寫生（要求：從整體觀念出發(fā)，注意注意色彩靜物之間的主色調(diào)把握，然后講究色彩的上下、左右、前后的色相、明度、純度、冷暖等對(duì)比關(guān)系。當(dāng)然，在觀察色彩靜物時(shí)，每個(gè)人的感知過程與其所掌握的審美情趣，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，所表述的色彩語言分不開的。由此形成感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)色彩思維路向，最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺感覺。首先，為了讓學(xué)生明確每節(jié)課作畫的目的，讓學(xué)生主動(dòng)參與靜物的放置，使學(xué)生對(duì)教師安排這一堂課的課題設(shè)計(jì)有透澈的理解，掌握這一堂課的要求和意圖。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。四、教學(xué)目標(biāo)：著重表現(xiàn)靜物的立體感、整體的協(xié)調(diào)性。第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。梨之間的關(guān)系有些過實(shí)，縫隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍(lán)綠紫味，而轉(zhuǎn)折部畫的實(shí)些，背光帶紅綠味。第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨的質(zhì)感。第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。③色彩的漲縮：暖色、明色看大，冷色、暗色看小。色彩的對(duì)比：①明度對(duì)比；②色相對(duì)比；③純度對(duì)比。提高色彩表現(xiàn)能力。十一、板書設(shè)計(jì)：水粉組合靜物繪畫方法與步驟 講授新課 學(xué)生作品展示區(qū) 內(nèi)容：…………□□□□□□□□六、水粉靜物寫生一、課題：水粉靜物寫生二、教學(xué)時(shí)間：180分鐘（講授60分鐘）三、學(xué)生分析：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，能基本表現(xiàn)畫面的立體感，有一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富，仍有部分同學(xué)作畫步驟有問題。九、課后作業(yè)：水粉靜物組合寫生。（注意色相、明度、純度、空間的變化）細(xì)致刻畫階段。物體間的距離。（空間感：靜物前后距離未在明度、純度、冷暖方面進(jìn)行比較。八、教學(xué)過程：通過作業(yè)講評(píng)導(dǎo)入：設(shè)疑提問：為什么一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富。五、教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)靜物的空間感六、教學(xué)難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。（2）色彩的混合：一般繪畫學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。（九）優(yōu)秀作品欣賞：(略）（十）課堂示范：(略）（十一）學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)：(略）（十二）課時(shí)安排：理論講解 4課時(shí)優(yōu)秀作品欣賞 4課時(shí)課堂示范分兩次 共8課時(shí)學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)分三次 共2課時(shí)（10課時(shí)）（12課時(shí)）（8課時(shí)）（十三）學(xué)生作業(yè)布置：每個(gè)靜物寫生單元完成兩張作業(yè)，前兩個(gè)單元作業(yè)為八開，最后一個(gè)單元作業(yè)為四開，考試作業(yè)為四開（共七張作業(yè)）第三篇：水粉靜物寫生教案水粉靜物寫生教案一． 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法，和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識(shí)和色彩變化的規(guī)律。另外一個(gè)很典型的原因是，很多初學(xué)水粉畫或經(jīng)驗(yàn)不足的考生，在水 粉靜物寫生中經(jīng)常會(huì)用水或很稀薄的色彩在較厚的底色上刷抹、揉擦 并加以修改，以求協(xié)調(diào)柔和的過渡面色彩。它與水彩顏料的性能不同，稀薄的水彩會(huì)產(chǎn)生透明、柔和的微妙效果，而水粉顏色調(diào)了過多的水分就會(huì)變得蒼白無光。此外，靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因純度不夠從而產(chǎn)生灰的感覺。（五）水粉寫生常見問題分析：“火”：產(chǎn)生的原因主要是用色純度過高，幾乎用管裝或瓶裝的顏料原色未加調(diào)和即直接作畫，給人以火、生、楞的感覺。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。對(duì)靜物每一個(gè)部分進(jìn)行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時(shí)期，這個(gè)階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個(gè)基本色調(diào)。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。在現(xiàn)實(shí)生活中，可供靜物寫生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動(dòng)工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫。濕擦是用干凈的筆在色彩未干和濃淡不勻的地方輕擦，可使筆觸不明顯，多用在濕畫法中?！皵[”：按照物體形體結(jié)構(gòu)的走向，一筆一筆地把色彩擺在畫面上，要求用筆肯定、有力。一般在背景和物體的暗部多用濕畫法，在亮部和物體的主要部分用干畫法。適用于山石、樹木、陶罐、水果等堅(jiān) 硬的物體。4．水粉畫的基本畫法有哪些？水粉畫介于水彩畫與油畫之間，既有水彩畫的水色淋漓、流暢、飄逸的感覺，也有油畫的厚重硬朗的質(zhì)感表現(xiàn)。（3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對(duì)物體反射的色彩以及物體之間相互作 用的色彩。根據(jù)不同的物體分析不同的色彩關(guān)系，就要重視和理解物體三大色彩的變化規(guī)律。因此我們把紅色、橙色、黃色稱為暖色。例如紅與黃、黃與藍(lán)、藍(lán)與紅等混合而成的橙、綠、紫就是間色。要想調(diào)配、混合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點(diǎn)。六． 教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫34張；色彩幻燈（課件）資料等。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫的方法與步驟。（九）優(yōu)秀作品欣賞挑選一些優(yōu)秀示范作業(yè)，進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)色彩靜物寫生有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。交界線的色彩應(yīng)是一種亮暗兩色綜合的最重深色，并以交界線的綜合性深色向暗面逐漸推暖，向亮面逐漸推冷。如：明與暗的沖突，往往明暗交界線是矛盾沖突高峰，也是分水嶺，以交界線為界向暗部逐漸變暗變灰至反光。有條件的相對(duì)的同一性和無條件的絕對(duì)斗爭性相結(jié)合，構(gòu)成了一切事物的矛盾運(yùn)動(dòng)。投影：影底固有色十暗十物體色十環(huán)境色十天光色十少量亮面對(duì)比色。亮面：固有色十天光色。還有一種情況不可取，我看到有的同學(xué)為搶時(shí)間，白天沒畫完的寫生，晚上還在靜物旁邊接著畫。這些在作畫過程中，一定要注意光照變化能引起色彩冷暖的變化。局部修改要控制色、水不流動(dòng)為佳。在作畫過程中調(diào)色和用色是畫者的經(jīng)驗(yàn)、判斷和修養(yǎng)的綜合，要認(rèn)真去總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)?！吧?，即畫面上運(yùn)用太多太純的顏料就顯得生硬。畫面用色不當(dāng)會(huì)造成什么結(jié)果? 畫面“臟”、“生”、“悶”等問題，都是用色不當(dāng)所致。畫靜物也是這個(gè)道理，但無節(jié)制地制造虛和實(shí)必然會(huì)帶來以下的結(jié)果：畫面“死板”，畫中物體面面俱到，采用大量干畫法，緊緊抓住物體的前后左右不放松，環(huán)境與主體處處摳得像木雕；畫面物體虛無緣渺，在技法上過多使用濕畫法，水色滲流，物體形象含混不清，使畫面一塌糊涂。使畫面更完整。桃子之間的關(guān)系有些過實(shí)，縫隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。而粉紫襯布上的黃梨顏色調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。第二步：這是一幅紫顏色的畫面，紫色不易反復(fù)畫．第一遍的顏色要爭取畫準(zhǔn)確一使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。但從根本上說，整體觀察與整體表現(xiàn)才是克服瑣碎毛病的有效方法?！盎ā?，產(chǎn)生的原因是對(duì)整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力?！芭K”，造成畫面臟色的原因主要有兩方面：第一，在表現(xiàn)某種色彩時(shí)，調(diào)配的色彩種類過多，最后導(dǎo)致色彩傾向不明確而成為臟色。這是由于水粉顏料的特性造成的，因?yàn)樗垲伭现饕商畛鋭┖椭珓┗旌投桑铀♂尯?，飽和度就?huì)降低，色彩會(huì)變得灰暗?！盎摇?，是指在整幅畫面中缺乏物體的暗部與亮部的色彩對(duì)比，這其中包括明度對(duì)比和色彩的冷暖對(duì)比。因此，我們?cè)诰毩?xí)中應(yīng)嚴(yán)格要求，仔細(xì)分析。其一是粗糙的表面在受光后形成許許多多小的明暗面，有著極復(fù)雜的變化，由亮面到暗面形成慢節(jié)奏的色彩推稱，過渡柔和，隨著受光部→側(cè)光部→背光部的體面轉(zhuǎn)折，有秩序地排開亮調(diào)→灰調(diào)→暗調(diào)三種基本層次。哈哈鏡的映象彎形過大時(shí)，有時(shí)可能認(rèn)不出原物的形態(tài)，但周圍物體的色彩卻一一可辨。有色彩傾向的透明物體，如彩色有機(jī)玻璃、紅藍(lán)墨水、濾色膠片等，因?yàn)樗鼈冎煌干淠撤N色光，透過這種媒體觀察自然景物時(shí)，也就是人們平時(shí)所說的戴著有色眼鏡觀物，景物被染上一種既定的色調(diào)。我們?nèi)粘Ｋf的透明體，大都是半透明的。不同的質(zhì)地感覺不僅能豐富畫面的藝術(shù)效果，而且可能被圍來作為傳達(dá)某種情感和心理刺激的形式因素。質(zhì)感表現(xiàn)在靜物中，所涉及的各種器物不僅各具其形色、體積，質(zhì)感也是豐富多樣的。雞蛋、蘿卜雖然都可稱為圓形體，但又都有各自的特征，畫時(shí)應(yīng)認(rèn)真研究。當(dāng)我們觀察到不同形狀的物體在一定光照下所發(fā)生的變化時(shí)，也就不難找到表現(xiàn)立體感的辦法。由以上試驗(yàn)我們可以得出這樣的結(jié)論：在同一種材料的物體上，劇烈的體面轉(zhuǎn)折常常形成強(qiáng)烈的色彩變化和對(duì)比；緩和的轉(zhuǎn)折關(guān)系則一般表現(xiàn)為緩和的色彩。這種訓(xùn)練方法，常常給人一種誤解：色彩畫似乎是素描加顏色，歐洲早期的油畫也曾較多的使用類似方法，在明暗底子上罩染顏色。調(diào)整中的著眼點(diǎn)，第一應(yīng)是對(duì)空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實(shí)關(guān)系是否得當(dāng)。只要有這種決心，總是會(huì)成功的。例如有的將局部的色彩對(duì)比夸大了或?qū)⒉粦?yīng)該強(qiáng)調(diào)的過分地強(qiáng)調(diào)了，都可能造成整個(gè)色調(diào)的比例失調(diào)或零亂渙散。作為訓(xùn)練基本功的寫生練習(xí)，細(xì)節(jié)刻畫是必不可少的，一張畫如沒有細(xì)節(jié)，就不會(huì)有表現(xiàn)的深度；精彩的細(xì)節(jié)刻畫，能獲得畫龍點(diǎn)睛之妙。眼睛要不斷在畫面上下左右進(jìn)行比較，以便確定這個(gè)物