【正文】 設(shè)立公開(kāi)投拆電話或舉報(bào)信箱，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真調(diào)查學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的信訪投訴。按照師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議、整改提高、總結(jié)評(píng)比的工作步驟，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)，一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用先進(jìn)的理論武裝頭腦，切實(shí)提高教職員工的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；二要注重教書育人，運(yùn)用全新的理念嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育高素質(zhì)人才；三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的觀念服務(wù)教育，努力提高服務(wù)于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的質(zhì)量；四要找準(zhǔn)存在問(wèn)題，堅(jiān)持正確的正面鼓勵(lì)引導(dǎo)，積極塑造愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的教師形象。實(shí)行“校務(wù)公開(kāi)”，完善財(cái)務(wù)管理制度。五強(qiáng)是政治理念強(qiáng)、廉潔自律強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)、民主觀念強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)）。通過(guò)開(kāi)總結(jié)會(huì)的形式對(duì)作風(fēng)整頓情況及時(shí)分析總結(jié)。要堅(jiān)持實(shí)事求是，以教育為主，以解決問(wèn)題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問(wèn)題徹底解決，讓群眾看到整頓的實(shí)效。按班子成員剖析、教師分年級(jí)分學(xué)科剖析。領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合平時(shí)掌握的情況，有針對(duì)性地指出分管部門及其工作人員在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題。①他人提問(wèn)題。(二)集中整改階段(2015年5月11日至5月31日)（1）自查自糾(5月11日至17日)。（3）公開(kāi)承諾。召開(kāi)學(xué)校教師作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員和部署。有的語(yǔ)言不文明，不分場(chǎng)合說(shuō)臟話、粗話，對(duì)待學(xué)生態(tài)度粗暴。教學(xué)水平方面。有的學(xué)校門衛(wèi)管理不到位，常有缺崗、脫崗現(xiàn)象。敬業(yè)精神方面。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁有償家教；不亂辦班、不搞有償補(bǔ)課、不變相向?qū)W生推銷資料。（二）整頓教師工作作風(fēng)廉潔從教方面。完善學(xué)校安全工作的法規(guī)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕各類傷亡事故特別是責(zé)任事故的發(fā)生。堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段免費(fèi)教育和小學(xué)教育收費(fèi)“一費(fèi)制”的有關(guān)規(guī)定；學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自違規(guī)辦各種名義的“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“特色班”，更不準(zhǔn)收取編班費(fèi)；堅(jiān)決執(zhí)行“收支兩條線”教育收費(fèi)管理規(guī)定，學(xué)校堅(jiān)決不設(shè)立小金庫(kù)。有的不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校安排，紀(jì)律渙散，隨意脫崗離崗，工作不在狀態(tài)。缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，主動(dòng)配合工作的意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。有的同志工作拈輕怕重，遇到問(wèn)題繞道走，遇到困難就避讓。二、主要目標(biāo)打造一支品德好、作風(fēng)正、觀念新、懂業(yè)務(wù)、善管理、能依法治校的高素質(zhì)的教育人才。李曉暉任辦公室主任，陳德虎、易大剛、王琴琴兼任辦公室副主任?！皹I(yè)務(wù)能手”，以及在日常工作中有突出表現(xiàn)的，予以獎(jiǎng)勵(lì)。（四）批評(píng)總結(jié)階段(12月20日—— 12月底)召開(kāi)全體干部會(huì)議，檢查學(xué)習(xí)整頓成果，批評(píng)不良風(fēng)氣和現(xiàn)象，克服“好人主義”；是否切實(shí)負(fù)擔(dān)起安全、維穩(wěn)“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，問(wèn)題是否找準(zhǔn)，整改措施是否具體，通過(guò)教育整頓在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務(wù)實(shí)的好形象，勇敢面對(duì)、智慧解決各種矛盾和問(wèn)題。（三）作風(fēng)建設(shè)階段(11月20日——12月20日)，制定完善《清江鎮(zhèn)工作規(guī)范》、《清江鎮(zhèn)干部行為準(zhǔn)則》。每周一次開(kāi)展談心討論活動(dòng)，溝通思想，互相提醒，增強(qiáng)查找問(wèn)題的針對(duì)性。對(duì)違反工作紀(jì)律的，嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行。，堅(jiān)決制止上班玩游戲、看電影等行為?！皟珊谩爆F(xiàn)象加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）。二、活動(dòng)重點(diǎn)及解決的突出問(wèn)題思想作風(fēng)方面，要解決思想不夠解放，進(jìn)取精神不強(qiáng)，怕得罪同事，不講原則，濫充好人等問(wèn)題。（三）加強(qiáng)監(jiān)督考核，務(wù)求實(shí)效作風(fēng)整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況的指導(dǎo)，加大督促考核力度，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，要堅(jiān)持不查清不放過(guò)，查清后不整改不放過(guò)，整改不負(fù)責(zé)不放過(guò)，并將作風(fēng)整頓情況作為師德考核的重要依據(jù)，確保作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。四是每個(gè)教職工寫出作風(fēng)整頓總結(jié)落實(shí)擴(kuò)大整頓成果。第四階段：鞏固提高（2011年12月16日～12月31日）主要是總結(jié)教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作，擴(kuò)大整頓和建設(shè)成果，形成一套適合我校的科學(xué)、規(guī)范、管用的工作制度和長(zhǎng)效機(jī)制。扎實(shí)進(jìn)行整改從群眾反映最強(qiáng)烈、最關(guān)心的問(wèn)題抓起，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工個(gè)人作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)癥下藥，確保整改措施落到實(shí)處。開(kāi)展談心活動(dòng)。切實(shí)搞好自查。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：一是胡錦濤總書記“七一”講話精神以及十七屆六中全會(huì)精神和省州縣黨代會(huì)精神。聯(lián)系實(shí)際研究制定本校作風(fēng)建設(shè)整頓方案，明確整頓的目的、方法、步驟。三、時(shí)間和范圍這次作風(fēng)整頓建設(shè)專題教育活動(dòng)在全校所有教職工中進(jìn)行，從2011年11月中旬開(kāi)始至12月底結(jié)束，為期一個(gè)半月。1工作不盡責(zé)。不講政治亂發(fā)議論，越級(jí)亂告狀?？词欠翊嬖诶霉?jié)假日和工作之余組織所教學(xué)生補(bǔ)課，為其他人介紹或組織學(xué)生補(bǔ)課?？词欠翊嬖陔S意離校、隨意調(diào)課、隨意請(qǐng)人頂班、曠工、遲到、早退或上課時(shí)間在辦公室上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股，工作時(shí)間打牌、玩麻將，工作日中午飲酒，工作時(shí)間隨意脫崗辦私事等行為。遇困難繞道而行，遇矛盾退避三舍，工作軟弱懶散，因循守舊，長(zhǎng)期無(wú)起色等問(wèn)題。紀(jì)律不嚴(yán)。管理工作方面。廉潔自律方面。紀(jì)律方面。著力解決不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、思想境界低，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思考問(wèn)題能力差，難以滿足新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的要求或客觀上想解放思想，但行動(dòng)上找不到切入點(diǎn)，拿不出破解難題的措施和辦法，以及僅僅滿足于過(guò)去的做法和基本要求，工作中缺乏精益求精，干多干少一個(gè)樣的思想，樹立“干就干最好，爭(zhēng)就必爭(zhēng)第一”的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)以全面貫徹黨的十七大六中全會(huì)精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)這一工作重點(diǎn)，結(jié)合我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作實(shí)際，仔細(xì)查找領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教職工在作風(fēng)建設(shè)中存在的比較突出的問(wèn)題。審定各處室作風(fēng)整頓方案，安排相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)講話起草、快訊編發(fā)等文字綜合工作，負(fù)責(zé)辦公室日常運(yùn)轉(zhuǎn)和后勤保障等。堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進(jìn)，把邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改貫穿教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓始終。要充分運(yùn)用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，大力宣傳作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要精神、決策部署和進(jìn)展成效、經(jīng)驗(yàn)做法。要暢通舉報(bào)渠道，設(shè)立作風(fēng)整頓專項(xiàng)舉報(bào)電話，在媒體上公開(kāi)，集中受理辦理反映干部作風(fēng)方面的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開(kāi)一次會(huì)議，辦公室每月召開(kāi)一次會(huì)議，定期聽(tīng)取整頓活動(dòng)進(jìn)展情況、及時(shí)研究解決突出問(wèn)題。六、工作方法學(xué)校要把作風(fēng)整頓活動(dòng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，擺上日程、高度重視，統(tǒng)籌安排、精心組織，確保作風(fēng)整頓活動(dòng)取得實(shí)效。要建章立制，針對(duì)作風(fēng)整頓中暴露出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏、完善措施，健全制度，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。要真糾實(shí)改，建立整改清單、責(zé)任清單、制度清單，實(shí)行銷號(hào)管理，有效整治懶散病、冷漠病、浮躁病、軟骨病、梗阻病、享樂(lè)病等。要“開(kāi)門查”，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，通過(guò)專項(xiàng)督查查作風(fēng)，巡視巡察看作風(fēng)，社會(huì)和輿論監(jiān)督盯作風(fēng)，在群眾來(lái)信來(lái)訪反映、上級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)、巡視巡察反饋、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)意見(jiàn)、新聞媒體曝光、“左鄰右舍”比較等渠道中發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題。作風(fēng)整頓活動(dòng)方案經(jīng)上級(jí)審定后，要專題召開(kāi)本單位作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，書記或校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，向干部職工講清作風(fēng)整頓活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)要求、要解決的突出問(wèn)題和方法措施，引導(dǎo)他們以飽滿的熱情投入到作風(fēng)整頓中來(lái)。第一階段：宣傳教育、思想感悟（6月19日至7月5日）。（6）上下班紀(jì)律、值班紀(jì)律、會(huì)議紀(jì)律、請(qǐng)銷假紀(jì)律松懈，不像一個(gè)人民教師，存在遲到早退、晚來(lái)早走、值班空崗、有事不請(qǐng)假、上班時(shí)間嘮閑嗑、玩游戲、干私活、聊天、網(wǎng)購(gòu)等現(xiàn)象。（3）思想觀念固化，墨守成規(guī)，對(duì)新情況新問(wèn)題視而不見(jiàn)、茫然無(wú)措，想問(wèn)題、干工作、辦事情缺乏創(chuàng)新的勇氣和能力，總是沿用傳統(tǒng)思維，憑老定式、老經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣走老路。工作重點(diǎn)是：貫徹執(zhí)行上級(jí)重大決策部署不力，打折扣、做選擇，搞上有政策、下有對(duì)策；落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神不徹底，打“游擊戰(zhàn)”、穿“隱形衣”，形式主義、官僚主義問(wèn)題依然突出；法治法律觀念淡薄，不廉潔用權(quán)，不守程序規(guī)矩，不理舊賬、不講誠(chéng)信，頂風(fēng)違紀(jì)、隨意妄為、任性亂為；擅離職守、遲到早退、隨意脫崗，上班時(shí)間玩游戲、炒股票、網(wǎng)聊網(wǎng)購(gòu)或從事其他與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。（3）著力解決庸懶散拖、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。四、工作重點(diǎn)全面治理以下五個(gè)壞作風(fēng)（1）著力解決思想僵化、因循守舊的問(wèn)題。從小事小節(jié)改起，突出問(wèn)題導(dǎo)向，提升教師素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)深入貫徹市教育黨委《教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案》，全面落實(shí)教育黨委關(guān)于此項(xiàng)工作專題會(huì)議精神，號(hào)召全體教職員工積極參與，全員對(duì)照整頓。要以本次作風(fēng)整頓為契機(jī)，認(rèn)真分析和總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，分析查找根源，研究工作措施和做法，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效。作風(fēng)整頓期間，任何人（除生病住