【正文】 (1)導(dǎo)入游戲教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。幼兒排好隊(duì)伍隨教師進(jìn)入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!故事：有一群可愛的小，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小跑哪兒去了?、下行音階。、矮房子標(biāo)志。小老鼠是怎么吃東西的？睡覺小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，聽他在干什么了？（二）貓來了大貓來了小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音??？你聽了這個音樂覺得貓是怎么走進(jìn)來的？為什么貓要輕輕地走過來？我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會……幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當(dāng)聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。（播放有停頓的音樂，當(dāng)音樂停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒有貓）【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對活動的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動作（一）老鼠找吃的完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作。好嗎？大班教案《貓捉老鼠》9【活動目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作，體驗(yàn)音樂活動的快樂。 “老蛇”—“嘶”等。六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動的難度。師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。游戲時，應(yīng)注意安全，不撞到人。分組演唱。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。“小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。“玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。活動結(jié)束。組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。你們愿意嗎？（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？結(jié)束師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！大班教案《貓捉老鼠》7活動目標(biāo)懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。活動準(zhǔn)備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？（看算式說答案）師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。大班教案《貓捉老鼠》6活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。數(shù)字們共計隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。師：大花貓真聰明，小老鼠也很機(jī)靈。小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？大花貓聽得很仔細(xì)，聽到上行音階的時候，她就知道小老鼠躲到高房子里；聽到下行音階的時候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次。（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)下行音階）導(dǎo)入游戲。過程故事導(dǎo)入活動。準(zhǔn)備鋼琴伴奏。大班教案《貓捉老鼠》4目標(biāo)培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補(bǔ)5，減5進(jìn)一，報數(shù)（10），撥去。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補(bǔ)數(shù)正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時向前一位進(jìn)一，叫“本檔滿十，減補(bǔ)進(jìn)一”，報數(shù)（10）撥去。練習(xí)。活動過程：請小朋友和老師一起來讓小手運(yùn)動運(yùn)動，看看誰準(zhǔn)備好了（教師眼睛巡視一圈，同時示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。三、結(jié)束部分麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨(dú)木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆()，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。A．先派一名幼兒抓師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住?；顒訙?zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為110)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動過程：1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。找出記錄方法——有序排列。師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲活動目標(biāo)：在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。活動建議：． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當(dāng)教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去?；顒訙?zhǔn)備． 貓頭飾或臉譜。貓捉老鼠教案15學(xué)習(xí)目標(biāo)． 享受集體游戲的樂趣。（3）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。被捉到的老鼠立即站在邊上。引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑?；顒訙?zhǔn)備：貓，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞（替代物）。（二）講解游戲玩法和規(guī)則 小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。三、活動準(zhǔn)備 貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機(jī)，磁帶四、活動過程 （一）復(fù)習(xí)歌曲 小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)?；顒咏Y(jié)束。教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花?；顒訙?zhǔn)備帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干活動過程：導(dǎo)入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。天亮了嗎?亮了。游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合。沒有逃或逃錯的為輸，要被老貓抓走?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。劉斌小朋友在扮演小時，故意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。這一輪游戲結(jié)束，從新選出和貓開始下一輪游戲。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子和35位孩子扮演貓。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動目標(biāo)懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。 天亮了嗎? 亮了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進(jìn)行游戲”玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。貓捉老鼠教案9活動準(zhǔn)備小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。如“小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢？”、“小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應(yīng)該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢？”這讓幼兒自然而然地說出應(yīng)該輕輕地唱。針對這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當(dāng)唱到第二個“小小老鼠”時，我領(lǐng)唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動作，由于上學(xué)期學(xué)過《小老鼠上登臺》這節(jié)音樂課，而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作?！敦堊嚼鲜蟆肥且还?jié)趣味性強(qiáng)的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學(xué)唱歌曲。(幼兒游戲)老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。那么我們能否給這個游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?第二次游戲：重點(diǎn)提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)a、貓多 b、洞少 c、一個洞一只老鼠幼兒游戲。是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。貓捉