“國培”(20xx)湖北省農(nóng)村幼兒骨干教師培訓總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 23:34 本頁面
【正文】 作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。他提出物理教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。第五篇：國培骨干教師培訓學國培骨干教師在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。參加了這次骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。教學方法的改變。三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新教學觀念的改變。第三、“聽、說、讀、寫”是語文的四項基本功，聽、讀是吸收、內(nèi)化，說、寫是吐露、提?。ㄕf為口頭，寫為筆頭）。在實踐中，好多教師把“讀”的內(nèi)涵大大縮小了，用有聲的朗讀代替了所有的閱讀。教師是學習活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學設(shè)計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。經(jīng)過學習培訓，再到運用到自己的課堂教學，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！第四篇：國培農(nóng)村骨干教師培訓工作報告農(nóng)村骨干教師培訓工作報告楚雄州大姚縣三臺鄉(xiāng)中心學校趙偉在10月12日，我有幸參加了到玉溪師院的農(nóng)村骨干教師培訓，在邊遠山區(qū)工作的我，這無疑給我提供了一次走出大山學習的機會，在培訓中我認真地聆聽了高洪老師、姚桂瓊老師、宋邵云老師、單新濤老師等十多位專家的講座，還到玉溪市聶耳小學聽取了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等?？吹竭@兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢？是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢？能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢？這些還有待在今后的教育實踐中探索。這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結(jié)合。“寶寶超市”、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”......每個角落都裝扮得惟妙惟俏。的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新?？傊?，通過這次學習，開闊了我的視野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主題，他們在班級里開辟了幼兒能自己進行活動的固定區(qū)角，游戲材料豐富，孩子們隨時都能進行游戲，每個班級的區(qū)角的創(chuàng)設(shè)都考慮到了孩子的年齡特點和個體差異。我們要用母親的目光關(guān)注每位幼兒；作為一名幼教工作者，同時要善于反思，不斷對自己的行為進行評價，對自己的經(jīng)驗進行整理；智慧的教師同時是快樂的教師。她說“充滿教育智慧的老師，擁有一顆年輕的心，最重要的是擁有一顆童心。幼教專家前瞻的理念讓我豁然開朗。對獲獎教師予以精神和物質(zhì)的獎勵。二、組織園內(nèi)培訓，傳達國培精神自培訓結(jié)束以后，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層教師會議。幾天的學習中我們接受了合肥幼專的全部安排，不僅在生活上無微不至，更是在專業(yè)培訓上為我們提供了一支優(yōu)質(zhì)的教學團隊，都是在不同學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學者，各位專家毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，精彩紛呈。在學習中我們聆聽了詹薇，鄭傳琴，等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。三、嚴謹治學、環(huán)境育人此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。教育學生，從愛出發(fā)。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達8天的培訓我有一些總結(jié)和反思： 培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。最后
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1