課堂教學(xué)是一門藝術(shù)-wenkub.com
2024-11-15 23:02 本頁(yè)面
【正文】 相信功夫不負(fù)有心人，我轉(zhuǎn)化差生的工作一定會(huì)邁上更高的臺(tái)階?！皩?duì)差生要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、不諷刺。同時(shí)，我也明白了應(yīng)當(dāng)從差生本人身上尋找閃光點(diǎn)，不僅能激勵(lì)他本人，對(duì)其他學(xué)生來說，也未嘗不是一件好事，此方法應(yīng)當(dāng)想法子推行。所以，盡管差生問題很令人頭疼、費(fèi)心，卻有著莫大的意義，研究和解決差生問題屬于真正的“痛并快樂著”。”讀這一段話，我明白了對(duì)待差生應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度。有些學(xué)校的差生問題不僅遲遲得不到解決，而且變得越來越嚴(yán)重。最后，希望我們攜手共進(jìn)、在各自的崗位上釋放光芒、實(shí)現(xiàn)我們偉大的人生理想！感謝大家的傾聽！更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培！謝謝!第五篇：讀《使用課堂教學(xué)是一門藝術(shù)》讀《使用課堂教學(xué)藝術(shù)》有感讀到《適用課堂教學(xué)藝術(shù)》第十五章“統(tǒng)一要求和因材施教”之第二節(jié)“因材施教”。學(xué)生不會(huì)的、不能自學(xué)的、對(duì)學(xué)生有發(fā)展的必須要教，這才是教師存在的價(jià)值”；B、“現(xiàn)在教了學(xué)生也不會(huì)的不教”，“學(xué)生要什么，就給他什么（但是不能完全以學(xué)定教）”，而要做到“師認(rèn)為重要的必須要教”。即“教師一句話，影響人一生”！速效，只有簡(jiǎn)約才能得到高效，即對(duì)教學(xué)目標(biāo)、方法、環(huán)節(jié)、語(yǔ)言等一定要簡(jiǎn)約，要做到精確打擊、一語(yǔ)中的。他24歲時(shí)，完成了在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)系的大學(xué)學(xué)業(yè)。那年正逢文革，學(xué)校放假7個(gè)月，也正好給了他7個(gè)月的研究機(jī)會(huì)（簡(jiǎn)介他在家的演練過程）。（介紹杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式）廣效，即讓學(xué)生有寬廣的視野（因?yàn)檠劢鐩Q定境界）；（例如杜郎口中學(xué)的學(xué)生的視野是非常寬廣，這一點(diǎn)是需要我們老師精心培養(yǎng)、細(xì)心指點(diǎn)才能達(dá)到的）遠(yuǎn)效，即我們的教學(xué)能夠持續(xù)長(zhǎng)效，要有深遠(yuǎn)的影響（最重要在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、方法、能力、習(xí)慣等）；這是我們長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)的教學(xué)思想，也就是前面說到的：我們的教是為了不教，要學(xué)生“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”，要起到長(zhǎng)效作用。也要扎扎實(shí)實(shí)的上，師生要有一定的收獲。我教的是數(shù)學(xué)，我教給學(xué)生的是解題方法或?qū)W習(xí)方法，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用這種方法解決這類問題，而不是把這道題做會(huì)。扎實(shí)：是指有意義的課，即學(xué)生走出課堂與走進(jìn)課堂比較，有了變化。應(yīng)上級(jí)安排，結(jié)合今天早上兩位老師的實(shí)地教學(xué)和我的平時(shí)所見，就現(xiàn)階段的教學(xué)新思路和我的教學(xué)觀現(xiàn)與大家共享：今天主要說說上課?？傊ㄟ^這次聽課讓我們感受到了不一樣的課堂教學(xué)，在這其中有很多讓我們學(xué)習(xí)的東西。三位老師的教學(xué)功底雖不能說是爐火純青，但也已經(jīng)很出色了。夏老師在講這節(jié)課的，沒有通過各種花哨的游戲來吸引小學(xué)生，通過對(duì)知識(shí)的講授，在小朋友學(xué)認(rèn)識(shí)的過程中來鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中老師時(shí)刻都在提醒學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的流暢和完整，可以說這節(jié)課即使一節(jié)數(shù)學(xué)課也是一節(jié)語(yǔ)言課，老師的課堂設(shè)計(jì)也很適合一年級(jí)小學(xué)生的思維方式和認(rèn)知水平。教學(xué)任務(wù)雖然完成了，但沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。?”他們組的匯報(bào)當(dāng)時(shí)就贏得了聽課的老師們?nèi)握坡?，這樣的氛圍增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。三、高效課堂匯報(bào)，展示自信和魅力《珍珠鳥》的導(dǎo)學(xué)案上的第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生的匯報(bào)，在匯報(bào)時(shí)我首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對(duì)課文進(jìn)行群學(xué)討論，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的自學(xué)能力。分工如下：四人合作第一步：自由朗讀，將文中的句子讀通；第二步：對(duì)讀，將文中的句子讀流利并指出不足；第三步：小組合作探討問題；第四步：匯報(bào)交流，展示風(fēng)采。二、高效課堂要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)在高效課堂教學(xué)中每一節(jié)課我們要注意圍繞教學(xué)目標(biāo)，很好的抓住切入點(diǎn)，進(jìn)行充分設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)突出，條理清晰。我想這就是作者想傳達(dá)給讀者的心聲。一節(jié)課在即將結(jié)束時(shí)，我把本節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行歸納總結(jié)，然后用充滿激情的語(yǔ)言向?qū)W生提出建議、發(fā)出號(hào)召等，使本課的教學(xué)得到情感上的升華。讓我們一起去了解了解。在課上注重引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住珍珠鳥與作者情感變化這一主線，自主探究，自主感悟，合作交流。營(yíng)造快樂氣氛 打造高效課堂河南省靈寶市蘇村鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)任雪霞第二篇：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)1課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，常規(guī)課堂不同于公開課和觀摩課，應(yīng)該力求務(wù)實(shí)高效?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)提高教學(xué)效率。盡量做到每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,且能夠表達(dá)出來,培養(yǎng)學(xué)生勤思考、敢發(fā)言,既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這就可以從身邊小事啟質(zhì)疑：除了課堂教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑能力之外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活實(shí)際，多問幾個(gè)為什么，從身邊日常事務(wù)提高質(zhì)疑問難的能力。在這個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是解決問題的關(guān)鍵。“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，讓
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