【正文】 農業(yè)產業(yè)進一步推進，特色農業(yè)初具規(guī)模，形成以種養(yǎng)殖為主導的兩大產業(yè)鏈，培養(yǎng)和扶植了一批種養(yǎng)殖大戶，綜合經濟效益進一步提高。繼續(xù)做好社區(qū)脫盲及脫盲后的鞏固、提高工作。展望未來，我對我鎮(zhèn)的成教事業(yè)充滿信心，我們一定會倍加珍惜當前成教事業(yè)的良好發(fā)展機遇，堅信事在人為，堅信有為才有位，爭取在今后幾年內使我鎮(zhèn)的成教事業(yè)有新的突破，真正成為遂昌北大門的一道亮麗的風景線。六、抓住機遇，轉變觀念，開創(chuàng)性地開展農村成教工作。要通過有關規(guī)章制度，引導廣大幼兒教師正確處理好經濟效益和社會效益，積累和消費的關系，避免出現(xiàn)幼兒園教學設施、玩具、書籍等陳舊落后，教師工資所占份額過高的現(xiàn)象。每年年檢工作結合農村實際，做到客觀公正，對辦學成績突出的給予表揚獎勵，對辦學條件還達不到要求的期限整改，使其達到要求。如我鎮(zhèn)王塢村兩所幼兒園與龍游縣沐塵鄉(xiāng)門祥小學發(fā)生招生糾紛，鎮(zhèn)成教辦會同鎮(zhèn)教委領導及時與龍游縣沐塵鄉(xiāng)有關部門協(xié)商，妥善地解決了糾紛，保住了本縣生源，穩(wěn)定了王塢村幼兒園的教學秩序。大力發(fā)展個體幼兒園，基本做到撤一個教學點就辦一個幼兒園的做法。其中小官塘村是全鎮(zhèn)交通最不方便的一個行政村，但是，其幼兒園入園率達到100%。鎮(zhèn)家長委員會的成立，為學校的硬件建設作出了巨大的貢獻，此舉得到了上級領導的充分肯定，今年10月份在全市先進家長學校評選中，本鎮(zhèn)的家長學校被評為麗水市先進家長學校。家長代表大會結束后，各位家長代表慷慨解囊，率先為中心學校建設多媒體綜合教室捐資42000余元。四、試行家長代表大會制度，建立家長委員會，凝聚社會辦教育的力量。二、以鎮(zhèn)黨委、政府中心工作為中心，圍繞農村產業(yè)結構調整，以成人文化技術學校為陣地，大力開展農村先進實用的農業(yè)技術培訓。當前，%，符合省高標準掃盲要求。一年來，北界鎮(zhèn)的成教工作在鄧小平建設有中國特色社會主義理論和江總書記“三個代表”重要思想的指引下，緊密結合當?shù)貙嶋H，圍繞鞏固“兩基”成果，實現(xiàn)高標準掃盲，加強成人文化技術學校建設，大力開展農村的實用技術培訓和社會力量辦學的管理，等方面的工作，腳踏實地，實事求是，主要辦成了以下幾件事。為預備勞動力培訓打下扎實的基礎。協(xié)助中心學校做好其他工作，如安全工作檢查等等。同時積極協(xié)助鎮(zhèn)各部門做好有關培訓工作。把我校的社區(qū)教育工作水平再提升到一個新的高度。積極創(chuàng)造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓，為新農村建設輸送新鮮血液。集智慧、請專家，將文化教育與應用技術培訓相結合，以社會效益為主，引導回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農村經濟服務，擬定切實可行的實施計劃，加大宣傳，組織落實，確保該項工作的順利實施。這學期工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，我將不斷提高自我，吸取經驗和教訓，把自律成人教育工作做得更好。學生的談話機制還做得不夠細致。教師的愛可以彌補家庭的缺陷，使學生感到溫暖。大凡特殊生常常遭到家庭和同學的冷遇，很少得到別人的溫暖，即使沒有明顯的不良的行為，一般也存在著或多或少的心理障礙。因此我們必須采取各種手段，各方面齊抓共管，形成合力，一是教師全員參與，以班主任、任課教師積極配合，人人身上有擔子，為轉化特殊生各顯神通。調動各種力量，形成齊抓共管的大氛圍。對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚、少批評，做到動之以情、曉之以理，用良好的榜樣去引導感化，最終達到轉化的目的。我們老師要從日常生活中找到特殊生的閃光點，從學生的愛好入手，經常激勵他們。同時幫助他們分析錯誤的原因及危害，校正他們主客觀的狡辯，促使他們提高對犯錯誤的認識，并且對他們提出切實可行的要求，制約他們的行為規(guī)范。確定特殊生對象，教育做到心中有數(shù)，有的放矢，為確保特殊生的轉化奠定了基礎。根據初三學生的生理、心理特點以及學習任務重這一現(xiàn)實問題，這一學年來我我們XX級三班的班情主要做了以下工作，現(xiàn)予以小結。進一步加大家校聯(lián)系的力度，更好的做好學生的教育工作。雖然這學期的自律成人教育工作起得了一點成績，但我們還應該清楚地看到了許多不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：家校聯(lián)系的力度還不夠。教師對待特殊生，要傾注比對其他學生更多的愛心，從某種意義上講，愛心是我們人類賴以生存的依托，是沙漠中的綠洲。三是與特殊生家長密切配合，主要通過電話聯(lián)系，共同關注特殊生的表現(xiàn)。師生參與，家校配合，全心打開“包圍戰(zhàn)”。德育工作是做人的靈魂美德培育工作，教師是平凡的，也是偉大的。學生的“攻心戰(zhàn)”還沒有打好