自律成人教育工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，做好農(nóng)村成人教育工作對(duì)落實(shí)科教興農(nóng)戰(zhàn)略，提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村和社會(huì)發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化具有重要意義。堅(jiān)持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設(shè)步伐。做好工作，讓學(xué)員有方便、使他們能很安心地學(xué)習(xí)，從而不影響工作。積極打造社區(qū)教育。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類(lèi)社區(qū)教育活動(dòng)，緊密配合辦事處有關(guān)創(chuàng)建工作。對(duì)他們進(jìn)行了幾期的全員培訓(xùn)。制定學(xué)校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)規(guī)劃。德育工作是做人的靈魂美德培育工作，教師是平凡的，也是偉大的。學(xué)生的“攻心戰(zhàn)”還沒(méi)有打好。教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，廣博的愛(ài)。動(dòng)之以情，曉之以理，誠(chéng)心打好“攻心戰(zhàn)”。轉(zhuǎn)化特殊生依靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，難免勢(shì)單薄，顧此失彼。班主任視特殊學(xué)生的反饋情況，根據(jù)不同階段、時(shí)期的表現(xiàn)、教師的反映，個(gè)別特殊學(xué)生的確進(jìn)步了，而且相對(duì)較為穩(wěn)定，就解除對(duì)其的幫教，讓其回到班級(jí)，融匯在班集體中與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，從而激發(fā)特殊學(xué)生積極努力，改正錯(cuò)誤。針對(duì)特殊生每天的紀(jì)律反饋，及時(shí)地表?yè)P(yáng)、肯定他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。人與人需要理解，能理解特殊學(xué)生的思想脈搏、懂得他們的情緒變化，這是我們做好特殊生工作的內(nèi)驅(qū)力。承包教師和班主任要針對(duì)特殊學(xué)生每周的具體表現(xiàn)，分別對(duì)他們進(jìn)行有的放失地耐心細(xì)致的談話(huà)，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)地批評(píng)，并做好記錄。其內(nèi)容有：基本情況，特殊類(lèi)型，當(dāng)前表現(xiàn)，幫教措施，違紀(jì)記錄，進(jìn)步記錄，成績(jī)對(duì)比等內(nèi)容，學(xué)生可塑性大，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育效果最佳。第二篇：自律成人教育工作總結(jié)按照學(xué)校對(duì)各年級(jí)實(shí)施自成教育的要求，初三在進(jìn)行了自信成功、自強(qiáng)成才兩個(gè)階段的教育之后進(jìn)入自律成人的教育。針對(duì)這些不足，在下期的工作中，我將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：進(jìn)一步提高教育方式方法，講究教育藝術(shù)。切不可在公共場(chǎng)合傷害他們的自尊心，如果那樣他們會(huì)和你形成對(duì)立，經(jīng)常會(huì)和你唱反調(diào)，你的很多工作就沒(méi)辦法開(kāi)展，更嚴(yán)重的還會(huì)帶上一幫中等生一起和你唱反調(diào)，那樣你在班級(jí)中的地位就開(kāi)動(dòng)搖了，學(xué)生在心中就會(huì)默認(rèn)你是一位沒(méi)有威信的老師，這時(shí)你做再多工作都是徒勞了?！皾不ㄒ獫哺?，幫人要幫心”，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。二是發(fā)揮班集體作用，以班委為核心，結(jié)成一幫一對(duì)子，促成正確輿論導(dǎo)向和風(fēng)氣的形成。全面落實(shí)自律成人教育機(jī)制。進(jìn)一步加大家校聯(lián)系的力度，更好的做好學(xué)生的教育工作。雖然這學(xué)期的自律成人教育工作起得了一點(diǎn)成績(jī)，但我們還應(yīng)該清楚地看到了許多不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：家校聯(lián)系的力度還不夠。教師對(duì)待特殊生，要傾注比對(duì)其他學(xué)生更多的愛(ài)心，從某種意義上講，愛(ài)心是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的依托，是沙漠中的綠洲。三是與特殊生家長(zhǎng)密切配合，主要通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，共同關(guān)注特殊生的表現(xiàn)。師生參與，家校配合，全心打開(kāi)“包圍戰(zhàn)”。對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生，班主任要在班級(jí)中給予表?yè)P(yáng)，使這些學(xué)生也能體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)進(jìn)步的決心。每個(gè)學(xué)生都是要上進(jìn)的，特殊生也不例外，而且對(duì)特殊生來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步更需要老師的激勵(lì)。談話(huà)內(nèi)容是否切中要害，是否真切，談話(huà)時(shí)機(jī)是否最佳，這是特殊生教育能否有效的關(guān)鍵所在。建立談話(huà)制度。繼續(xù)建立學(xué)生的各種檔案。根據(jù)初三學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)任務(wù)重這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這一學(xué)年來(lái)我我們XX級(jí)三班的班情主要做了以下工作，現(xiàn)予以小結(jié)。確定特殊生對(duì)象，教育做到心中有數(shù)，有的放矢，為確保特殊生的轉(zhuǎn)化奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)幫助他們分析錯(cuò)誤的原因及危害，校正他們主客觀的狡辯，促使他們提高對(duì)犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)他們提出切實(shí)可行的要求，制約他們的行為規(guī)范。我們老師要從日常生活中找到特殊生的閃光點(diǎn)，從學(xué)生的愛(ài)好入手，經(jīng)常激勵(lì)他們。對(duì)不足之處，幫助他們進(jìn)行分析，盡可能多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理，用良好的榜樣去引導(dǎo)感化，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。全面落實(shí)自律成人教育機(jī)制。二是發(fā)揮班集體作用，以班委為核心，結(jié)成一幫一對(duì)子，促成正確輿論導(dǎo)向和風(fēng)氣的形成?！皾不ㄒ獫哺?，幫人要幫心”，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。切不可在公共場(chǎng)合傷害他們的自尊心，如果那樣他們會(huì)和你形成對(duì)立，經(jīng)常會(huì)和你唱反調(diào)，你的很多工作就沒(méi)辦法開(kāi)展，更嚴(yán)重的還會(huì)帶上一幫中等生一起和你唱反調(diào)，那樣你在班級(jí)中的地位就開(kāi)動(dòng)搖了，學(xué)生在心中就會(huì)默認(rèn)你是一位沒(méi)有威信的老師，這時(shí)你做再多工作都是徒勞了。針對(duì)這些不足，在下期的工作中，我將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：進(jìn)一步提高教育方式方法，講究教育藝術(shù)。調(diào)動(dòng)各種力量，形成齊抓共管的大氛圍。因此
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