用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計一-wenkub.com
2024-11-15 22:43 本頁面
【正文】 ［設(shè)計意圖］情感的熏陶使學(xué)生有了要表達(dá)的沖動，語文教學(xué)要樹立大語文教育觀，積極構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，學(xué)科間聯(lián)系以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、展閱讀，升華感情同學(xué)們，雖然蘇珊是問訊臺里普通的工作人員，但是她能用心靈去傾聽，能給人帶來快樂與幸福。）此時此刻，如果你是湯米，你想對未曾謀面的蘇珊媽媽說些什么，請同學(xué)們寫下來。（轉(zhuǎn)述蘇珊叫我怎樣拿冰塊，怎樣敷傷口的？體現(xiàn)一位母親對孩子的關(guān)愛）［設(shè)計意圖］語文教學(xué)要注重學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，話語的轉(zhuǎn)述不僅體現(xiàn)在其工具性，同時體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性 句子二：電話里傳來了我熟悉的聲音，我說：“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎？” 她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了” 我們一起大笑起來（抓住“沉默了一會兒”理解蘇珊的幽默回答是因?yàn)樗惺艿搅宋規(guī)Ыo她的童真，讓她享受到了作為母親的幸福有感情朗讀）［設(shè)計意圖］以讀代講，讀中理解、讀中感悟小結(jié)： “我”快樂著、幸福著，因?yàn)橛辛讼裉K珊這樣未曾謀面的慈祥的母親在我成長的路途中為我排憂解難；蘇珊快樂著、幸福著，因?yàn)椤拔摇边@樣調(diào)皮的小鬼讓她感受到母愛的偉大，這一切都是用心靈去傾聽的結(jié)果以至于在生命的最后一刻蘇珊仍堅守在“問訊處”，想傾聽我的訴說，想讓“我”傾聽她最后的告白（出示）：湯米，我要到另一個世界去歌唱。［設(shè)計意圖］培養(yǎng)學(xué)生解決問題，篩選問題，整合問題的能力三、研讀課文，探究問題1．快速瀏覽課文，從文中找出兩句話，說說“我”與蘇珊之間的交往產(chǎn)生了怎樣意想不到的結(jié)果？（1）、我對她講了這些年來我的情況，并告訴她，她為兒時的我所做的一切有多么重要。3．情感、態(tài)度和價值觀：體會關(guān)愛他人的精神，懂得幫助別人自己也在享受幸福 【課時安排】 1課時【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】一、質(zhì)疑解題考考你：你知道這些電話號碼嗎？移動客服 天氣預(yù)報 號碼百事通(通過了解這些號碼理解問訊處)揭題：我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文就是，關(guān)于這些電話背后的神秘人物的感人的故事。交流練筆。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。（3）學(xué)生交流談感受。指名輪讀課文，正音。人間處處有真情??！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事。第四篇：用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計修改稿學(xué)習(xí)目標(biāo)理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。四、總結(jié)全文雖然蘇珊是問訊臺里普通的工作人員，但是她能用心靈去傾聽，能給人帶來快樂與幸福。４、用自己的語言說說你心中的蘇珊：蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。）⑷但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。（心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時對死亡充滿了恐懼。（蘇珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。（找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望，非常希望得到幫助，把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。２、用自己的語言說說文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)時間】一時?！景鍟O(shè)計】12用心靈去傾聽 蘇珊=第二個母親 細(xì)心耐心 善良樂觀有責(zé)任心第三篇：《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、理解文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。同學(xué)們知道嗎？其實(shí)這是發(fā)生在西班牙的一個真實(shí)故事。教師在歌曲中總結(jié)這堂課并布置課下作業(yè)：為了我們的生活更美好，請同學(xué)們做一個會傾聽的人吧。此時，蘇珊已經(jīng)感動了我們所有人。（采用范讀、品讀、角色讀等多種形式的感情朗讀，達(dá)到情感的升華）：（根據(jù)學(xué)生的回答適時板書“細(xì)心、耐心、善良、樂觀”教師隨機(jī)板書）師導(dǎo)語：蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊善良、樂觀）（4）但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。）（3）你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。）（2）小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。（重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）：（1）我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。二、統(tǒng)攬全文，理解大意認(rèn)真研讀課前自學(xué)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）放聲自由朗讀課文，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。人間處處有真情啊！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會“我”對蘇珊的深切懷念之情，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來的快樂與幸福。文中只需要弄清楚一條主線即可（這條主線就是“我”和蘇珊的交往過程）。目前，我國有相當(dāng)數(shù)量的聲訊臺，這些聲訊臺良莠不齊。5．你是一個好的傾聽者嗎？在這個大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么？ [評：“用心靈去傾聽”，是對蘇珊工作的高度概括與肯定，同時也點(diǎn)明了文章的中心。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心
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