植樹的牧羊人導學案-wenkub.com
2024-11-15 22:26 本頁面
【正文】 艾爾則阿才不過八年的時光，整個高地便煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了一棵菩提樹。他不理會1939年的世界大戰(zhàn)，如同不理會1914年的世界大戰(zhàn)。惟一會威脅森林的事，發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。他在回去的路上告訴我：“布非耶顯然懂的比我多。我?guī)Я穗u蛋當禮物，三人在樹下共進午餐。忽然有一天，官方派了一些人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。當水回到大地，柳樹、牡丹草、野花等一一復現(xiàn)。這是連鎖效應中，最令人印象深刻的一幕。創(chuàng)造有如一種連鎖效應。別忘了，它是從這個男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來的，沒有任何外界技術的支援。1910年種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長得比我們都高，看起來壯觀極了。布非耶不但活著，身體甚至比以前更健朗了。大戰(zhàn)結束后，我再度踏上那條通往光禿高原的道路。總之，他希望通過自己的努力，能讓光禿禿的高地長滿樹木。”“那么你曉得這是誰的土地嗎?”“不曉得，可能是公有地吧!不過管它是公有地，還是私有地，跟我種樹有什么關系?” 接著他表示：假如上天再給他三十年時間，他所種的樹，數(shù)量一定非常驚人。我們先把羊群趕到河谷去吃草，然后再一同爬上山坡。第二天清早，我請求他讓我在這里再住一個晚上，他態(tài)度安詳?shù)卣f好。不過其中只有兩萬顆發(fā)了芽，長成樹苗；而在這兩萬棵樹苗之中，又只有一半能逃過干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來。布非耶，今年五十五歲。我遞上煙草袋，他說他不抽煙。屋頂很牢，風吹過屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出仿佛海嘯沖到岸邊的聲音。就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠處山谷似乎有人影，我朝那人大聲叫道：“給我一點兒水好嗎?”那是一個牧羊人，在石屋前還有一群綿羊。我原本以為村子里應該有水井，找到它時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。我走了三天，來到一個破落村莊的廢墟附近。假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機是否慷慨；同時他還必須在大地上留下明顯的印記。ngpeng（）chu243。因為耶穌愛世人，如同牧人愛自己的羊群，耶穌為了拯救全人類，擔當世人的罪，以無罪之身被猶太人釘死在十字架上，為 “羊”（基督教徒）舍棄了自己的生命。喬諾中心，還有一條街名叫讓1932年獲得法國榮譽勛章，1953年獲得摩洛哥王子獎，次年，入選為龔古爾學院成員。喬諾（18951970），生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。尤其令人震撼的是文章不僅僅是關于樹的故事，更是一種象征——“人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造” “如果一個人慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”“這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡”“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”“我從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。第二、三次見面，則突出地描寫了牧羊人艱辛植樹的情景，還有高原環(huán)境的巨大變化，而省去了跟首次見面相同或基本雷同的部分，以推進故事情節(jié)發(fā)展和逐層升華主題為寫作的主要安排。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。如“風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。閱讀這兩段，參考下面的文字，談談你對課文主題的認識。你知道這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄下他的事跡，并寫出你的評價和感受。他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。語言描寫，突出了牧羊人的平和、忠厚、不張揚。，嫌我一直跟著他?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。第二部分（13~18）再見牧羊人，寫了老人堅持植樹的感人情景以及高原環(huán)境的迥異變化。形容鉆研的精神。造就：培養(yǎng)使有成就。毛，地面上的植物。nɡ）彤云 慨（kǎi）慷慨 概（ɡ224。）酬勞（ch243。（三）整體感知找四個學生輪讀課文，解決以下問題。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。有刪改。他以描寫大自然和鄉(xiāng)村生活見長，主要作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個郁郁寡歡的國王》等。學習過程（一）課前預習（作者簡介）讓（二）能力目標體味文章語言清新樸實、敘事清晰明了的特點，能用質樸的語言記錄身邊的平凡人和平凡事，并能簡要地說說自己的感受和評價。（10’）五、思考：孤獨的牧羊人數(shù)十年如一日，靠自己的努力將荒山變成綠洲，是什么精神支撐著他？【達標反饋】（2’）《 》。（）（3）追究
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