廣播體操教學反思-wenkub.com
2024-11-15 13:40 本頁面
【正文】 態(tài)度要積極認真，自信，面帶微笑。動作到位，舒展開。完整練習。宣布教學內容教師用語言導入本課教學內容 組織： ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★二、準備部分肩部運動踝腕運動腰部運動頭部運動教法與學練法：教師領做并示范，學生注意力集中，動作到位。上、下肢的協調配合，動作的銜接。第二階段就是動作的細化階段了，對于操化動作有作了初步印象后，學生對學習就會有了適當的信心信心，學起來就更容易。細節(jié)動作抓的不夠嚴密。每次課的結束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。讓學生做小老師去教學，發(fā)現并及時糾正錯誤動作 在教學過程中采用以優(yōu)帶差的教學法，將學生分成幾個小組，由學得較好的學生擔任小組長，充當小老師去教學。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，提高學生學習興趣和積極性。做廣播操質量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質教育的窗口，是學生鍛煉身體素質的基本途徑，因此，每學年新生廣播體操教學就成為體育教學的一個重點，但是廣播體操的學習恰恰是很枯燥乏味的。加強小組合作學習，一方面可以減少老師過多的示范和講解，另一方面也可以促進同學間的相互糾正與協作，加強對體育骨干的培養(yǎng)和使用。正確到位的完整動作示范能起到良好的效果。結合集合、整隊，原地轉法等原地隊列練習，一方面提高體育委員的組織和管理能力，另外也有助于消除其他同學在小學時形成的不良習慣，達到標準統(tǒng)一。因此，我們在教操的過程中要注意巧妙結合其他練習內容進行教學，讓學生身心愉悅，全面發(fā)展。廣播操的教學內容基本完成，回首教學過程，我覺得教的輕松，學生學的快樂，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，讓學生有充分表現自己的機會，在教同學們的同時感受到自身的價值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快樂，教學效果比較理想。在教學過程中，我還利用學生相互攀比的心理，讓她們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范。不僅透支教師體力、精力，學生學得也辛苦，沒有情趣，如果在教的過程中善于捕捉那幾個協調性好、接受力強的同學做小助手、小教師，效果就不一樣了。又有腰部、跳躍運動。下面和老師們分享一下我在教廣播體操中讓學生體驗自主學習、合作學習、探究學習帶來的新奇、成功和樂趣。每次新操下來推廣時，體育組的同仁們都會說：“噪子又要破了”。第二階段就是動作的細化階段了，對于操化動作有了初步印象后，學生對學習就會有了適當的信心，學起來就更容易。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)學生們的學習興趣，因為我知道只有讓學生精神飽滿、興高采烈、自覺主動地參與各種體育活動，才能強化他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅強的意志，加快他們的個性發(fā)展。一個學校中課間操做得好與壞直接體現了該學校的精神
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