【正文】 她始終堅信： 每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的的理念，始終堅持因為真誠，所以提醒。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立她和孩子一樣高的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母。在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。每一個孩子是家庭的希望民族的希望，世界的希望，人類的希望。從2013年到2016年，王雪麗在幼兒園線奔忙工作了3年，由普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，2015年還被幼教中心評為全優(yōu)教師、王雪麗了學(xué)習(xí)了許多新本領(lǐng)：網(wǎng)絡(luò)教育，接觸到了國外先進教育教學(xué)方法，對幼兒教師的內(nèi)涵更新的認識。在組織活動中王雪麗不再只局限于回答，而是盡量鼓勵幼兒說出的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。而每的進步，克服種種和艱辛得來的?！睘榇?，幼兒教師就要科學(xué)育兒的道路，克服。當(dāng)他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子洗干凈的三條褲子，感動的不知說好。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，掉眼淚，不好好吃飯。春天，在蒙蒙細雨中，王雪麗和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，王雪麗和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，王雪麗和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲?！钡谒钠捍蟀?幼兒園優(yōu)秀教師事跡王雪麗老師（大班）先進事跡報告飲馬池幼兒園大班幼兒園優(yōu)秀教師王雪麗先進事跡報告雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。我明白我面前的道路還很漫長，但我深信：這天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上。在每學(xué)期的園內(nèi)運動會上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點及動作發(fā)展特點，充分調(diào)動幼兒用心性，并能具備必須觀賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動”研究的熱潮，使大家積累必須經(jīng)驗，并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到必須帶頭作用。xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團，而丈夫又務(wù)必出差上海，我成了家里的支柱。這次活動后，我超多翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學(xué)新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“做中學(xué)”，真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動性。記憶最深刻的是xx年參加評定一級園的準(zhǔn)備活動，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。當(dāng)他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。剛?cè)雸@時，情緒一向不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自我也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。畫出的是彩虹，奉獻的是自我。這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，能夠說是不甚枚舉。為了讓飛飛學(xué)會說話，陳老師每一天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自我，去實現(xiàn)諾言。孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作用心肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強職責(zé)心的人。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當(dāng)之無愧的。在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎。為了提高自我的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自我。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原先是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。既是教師，又是保姆，就應(yīng)把自我的全部的愛奉獻給每個孩子。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎樣不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說過：“沒有愛就沒有教育。幼兒園優(yōu)秀教師事跡(二)：在幼兒園里，與孩子們在一齊生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自我沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)張老師個性注重班級文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量，我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教，開學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動之以情，曉之以理，總是默默地撿起地上的紙屑，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。都沒人和我玩了。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人