小學(xué)美術(shù)教案五年級(jí)上冊(cè)：01課哆來咪-wenkub.com
2024-11-15 13:17 本頁面
【正文】 在現(xiàn)實(shí)生活中因視覺透視關(guān)系的變化而產(chǎn)生類似漸變的視覺現(xiàn)象很多。板書設(shè)計(jì)哆來咪方向漸變大小漸變位置漸變教學(xué)資料色相推移：將色彩按色環(huán)的順序，由冷到暖或由暖到冷進(jìn)行排列、組合的一種漸變形式。2．練習(xí)過后，同組同學(xué)相互討論矯正。2．教師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。第五篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《哆來咪》第四課時(shí)教案五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《哆來咪》第四時(shí)教案第四時(shí)一、初步感受拿出幾組模型壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。（著重強(qiáng)調(diào)調(diào)色練習(xí)的問題。，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。、黃一綠色彩卡片讓同學(xué)找規(guī)律。，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化? ：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。形成美妙的旋律? ：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。五、教學(xué)反思第四篇：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《哆來咪》教案第1課 哆來咪教材分析：本課綜合了音樂美術(shù)兩個(gè)學(xué)科及其多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 本課學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂旋律讓學(xué)生更好地感受藝術(shù)作品，由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。探究色彩漸變帶來的視覺效果（1）出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，提問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?（2）教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。我們把這種現(xiàn)象叫做“色彩的漸變”。（2）敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎? 講一講為什么能敲出漸次變化的音高。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問題。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。二、分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩 教學(xué)準(zhǔn)備 玻璃杯7個(gè)，顏料等 教學(xué)程序一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。作業(yè) 評(píng)議總結(jié)1．展示作品，展開評(píng)議活動(dòng)。分組討論 1．看看如何利用自己所帶的材料。5．教師將模型按無序排列，再請(qǐng)學(xué)生說說感受。排列整齊的一組小棒。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè) 體驗(yàn)效果1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。在優(yōu)美的音樂旋律聲中展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化? 6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。如鐵路排列有序的枕木、電線桿、整齊的田野溝壑、建筑，都因視點(diǎn)、透視產(chǎn)生漸大漸小、漸高漸低、漸寬漸窄、漸疏漸密等漸變視覺效果。明度推移將色彩按明度等差數(shù)列的順序，由淺到深或由深到淺進(jìn)行排列組合的一種漸變形式。合理的金屬成分配比和規(guī)范的外形尺寸，以及工藝上的特殊處理，使編鐘達(dá)到了令人贊嘆的音響效果。凡有機(jī)會(huì)耳聞目睹過的人，無不為此千古絕響驚嘆叫絕，贊譽(yù)它不愧是中華民族文化藝術(shù)之瑰寶，世界音樂史之奇跡。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的見解。教師在教學(xué)中還可以進(jìn)
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