【正文】 課后反思：學(xué)生很難做到將音樂與自己的合理想象相結(jié)合，要在以后的教學(xué)中循序漸進(jìn)。夏天：代表意志堅(jiān)強(qiáng)的人，就象沖擊巖石的海浪。第三插部以樂隊(duì)低沉的震音模仿雷聲，以獨(dú)奏小提琴一連串急速上行的三連音表現(xiàn)閃電和電閃雷鳴后，鳥兒們又下重新唱起歡樂的歌；第四插部最后春天的主題再次響起。那么音樂呢？音樂和美術(shù)最大的區(qū)別是音樂是抽象的，是靠人們用他們的聽覺來感受音樂的意境，那么有誰知道音樂是怎樣來表達(dá)四季的？教師：很好，同學(xué)們有許許多多的答案，那先讓我們來欣賞一段音樂，有誰能說說它表現(xiàn)的是什么季節(jié)嗎？播放音樂……教師：有誰能告訴我表達(dá)的是哪個(gè)季節(jié)嗎？主題音樂學(xué)唱分段欣賞“春天來了，小鳥歡快的振翅歌唱，把喜悅獻(xiàn)給春天，泉水叮咚，靜靜地發(fā)出細(xì)語”。：通過欣賞讓學(xué)生體會(huì)不同體裁的音樂形式在表現(xiàn)同一題材的異同；通過音樂與詩句的結(jié)合讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)音樂所要表達(dá)的意境。一組唱一句，最后一句齊唱。幼兒：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）老師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？幼兒：哆，唱歌兒快樂多。唱起歌兒快樂多。聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)過程：直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣。哆來咪音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。今天我還給你們帶來一首有關(guān)它們的歌，歌名就叫“哆來咪”請你們來聽一聽。在欣賞“輪唱”的過程中，初步了解二聲部輪唱的方法，并體會(huì)輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。小結(jié)：小朋友唱的真好，今天我們學(xué)習(xí)了一首《搖籃曲》，其實(shí)《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風(fēng)格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽，小朋友想聽嗎?音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》教學(xué)反思利用多種方法引導(dǎo)幼兒欣賞感知《搖籃曲》。剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時(shí)是什么心情呀?(快樂，高興)噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢?出示課件小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時(shí)要聽到我們這么吵，一定睡不著了，那睡覺的時(shí)候應(yīng)該聽什么樣的音樂呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：睡覺時(shí)應(yīng)該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。師：今天我們小朋友學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲，還學(xué)會(huì)了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……聽音樂結(jié)束活動(dòng)“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”哆來咪音樂教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景班上的孩子喜歡玩過家家的游戲，經(jīng)常幾個(gè)孩子在一起扮演角色互動(dòng)，根據(jù)幼兒的喜歡開設(shè)這節(jié)音樂課，讓幼兒體會(huì)媽媽對寶寶的愛。下面我們來玩一個(gè)輪唱的游戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時(shí)，你要趕緊接上來，輪不到你，你要認(rèn)真地聽別人演唱，自己做動(dòng)作配合，比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏！準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了！幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。）哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個(gè)好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。2. 圖片：數(shù)字1——7。哆來咪音樂教案6活動(dòng)目標(biāo)：、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。旋律和音準(zhǔn)3到4歲可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過度，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。比如在他吵鬧哭泣的時(shí)候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會(huì)突然停止哭鬧，注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。這個(gè)實(shí)驗(yàn)持續(xù)了，最后得出結(jié)論：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童擁有更多的音樂天賦，學(xué)習(xí)也更好，所以及時(shí)對寶寶進(jìn)行音樂胎教對以后寶寶在音樂方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。（五）聽《快樂哆來咪》的音樂，幼兒自由創(chuàng)編“再見”的動(dòng)作離開活動(dòng)室。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。在演唱音階時(shí)，幼兒分成七組分別扮演1—7的七個(gè)音符，教師來當(dāng)高音i。在音樂教室的地面上布置一個(gè)大的五線譜。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。二、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語言和動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受。哆來咪音樂教案4一、活動(dòng)由來：本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時(shí)期的日?；顒?dòng)中建立了良好的音樂常規(guī)。（二）傾聽表演。（6）la是緊緊跟著sol。（2）re是金色陽光。（游戲進(jìn)行三次，參與人數(shù)依次為7，）二、理解歌詞、創(chuàng)編表演。觀察音級(jí)排列圖示。（一）傾聽感受傾聽歌曲第一遍?；顒?dòng)準(zhǔn)備黑鴨子組合演唱的中文版《哆來咪》。老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。（請個(gè)別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)這個(gè)過程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。萬物生長的過程。音樂唱到什么的時(shí)候我們洗澡??？（咿呀咿呀喲）（3）隨音樂完整表演六、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們真棒！今天我們到了農(nóng)場做客，幫小動(dòng)物們搭了房子，還和小動(dòng)物們一起唱唱跳跳，最后還洗了個(gè)香噴噴的澡！時(shí)候也不早了，小動(dòng)物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動(dòng)物們揮揮手說再見吧！哆來咪音樂教案2設(shè)計(jì)思路：讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個(gè)過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益的。三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律1．隨音樂幼兒跟唱，教師用圖譜記錄音樂師：走進(jìn)農(nóng)場仔細(xì)看看啊，小動(dòng)物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有，你們有沒有什么好辦法？（搭房子），邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”師：你們看我們幫小動(dòng)物們搭一座又一座的房子了。二、初步欣賞音樂，聽辨各種動(dòng)物的叫聲和學(xué)會(huì)辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”1．師幼一起欣賞樂曲，教師