小學(xué)低年級語文教研組工作計劃(修改)-wenkub.com
2024-11-15 13:14 本頁面
【正文】 撰寫教研組工作總結(jié)，參加教改先進教研組評選。一月份教研組第三次教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份第二次教學(xué)專題研究課集體備課、上課及總結(jié)。第一次學(xué)生小型語文能力競賽。（學(xué)生作業(yè)書寫）十月份第一次教學(xué)專題研究課集體備課、上課活動。第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。組織好組內(nèi)兩次小型語文能力競賽，及時反饋信息，提高教學(xué)活動的實效性。加強教學(xué)常規(guī)管理，期中對備課、作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題論文。針對自己的教學(xué)研究課題，進行資料收集，作好階段性結(jié)題報告。加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)圍繞基礎(chǔ)教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵，加強教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進行有效教學(xué)，積極推進素質(zhì)教育。﹙三﹚主題研訓(xùn)工作確定主題，制定計劃，開展理論學(xué)習(xí)，使研訓(xùn)活動有計劃、有面積、有步驟的開展，真正做到有效性，為教學(xué)服務(wù)。積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。認(rèn)真開展每月的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。提高堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，深化課程改革。進一步加大對課改實驗研究、指導(dǎo)力度。（六）繼續(xù)深入推進課程改革：關(guān)注焦點，集中培訓(xùn)。在開展校本研究過程中，認(rèn)真落實三級教研活動，即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個人課題，活動做到“三定”：定時間，即學(xué)校課題組每月至少一次，學(xué)科教研組二周一次，個人課題每周一次；定內(nèi)容，即每次活動有主題；定人員，即每次活動有中心發(fā)言人。結(jié)合新課程改革實驗工作，我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來。要求課題組成員平時做好課堂教學(xué)的追記，期末認(rèn)真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細(xì)的學(xué)期課題研究計劃。以“問題即課題”為宗旨確定課題，要求全體教師人人參與一項課題研究。幫促措施，要求省市級以上稱號的骨干教師帶好12名“徒弟”，“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”，形成多層次的師徒對子，做好傳幫帶。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會；安排骨干教師定期進行專題講座；上展示課、引路課，說經(jīng)驗,談體會等，充分發(fā)揮其輻射作用。名師工程。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認(rèn)識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。三、工作任務(wù)：抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。教研組活動以教學(xué)研討課和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，并配合備課組活動，將集體備課的成功在教學(xué)中實踐。本組教師應(yīng)按時參加學(xué)校及各級組織的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高研究含量。認(rèn)真開展好集體備課，集體備課要鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，每位老師負(fù)責(zé)設(shè)計一堂自己認(rèn)為較難上好的課的教案，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。重視對青年教師的培養(yǎng)，教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展師徒結(jié)對活動。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。4．制定寒假活動計劃，安排好學(xué)生的寒假生活，加強對學(xué)生的安全教育。十一月份：1．以班級為單位開展《我和好書交朋友》活動。六、工作設(shè)想：九月份：1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作：發(fā)放課本、作業(yè)本，搞好衛(wèi)生。加強寫字指導(dǎo)，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導(dǎo)，對進行學(xué)生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相
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