小學低年級教研組工作計劃范文-wenkub.com
2024-08-28 20:45 本頁面
【正文】 繼續(xù)深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。 注重指導學生良好習慣的養(yǎng)成教育。 本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。在活動前，首先確立活動主題 。 以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。做好學困生的輔導工作 ,做好跟蹤記載工作 。讓學生在生動活潑的教學中增長知識 ,提高素質、課堂上開展自主 ,合作 ,探究的教學方式 ,推進素質教育。根據工作安排 ,組織教師學習有關理論 ,把新課程的理念 ,實施新課程的方法貫徹到教學中去 ,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材 ,并不斷 ,不斷總結 , 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育案例。 重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。 三、主要目標： 全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。 平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，落實培優(yōu)補差措施。每位教師至少完成聽課 15 節(jié)。 按時參加兩周一次的教研活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。 認真開展集體備課活動。 (四 )堅持例會制度： 例會暫定為每兩個月一次，具體時間為 4 月 26 日的下午 4： 00， 6 月 28 日下午 2： 00，在柿樹嶺小學召開，如有需要也可隨時召開，每次會議提前兩天通知，要求人人發(fā)言，并提倡書面發(fā)言。通過聽課挖掘 1—— 3 年級課堂教學工作中自身教學素質高，經驗豐富、有指導經驗及能力的教師，進行學術經驗交流， 5 月 14 日以公開課、示范課的形式在全鄉(xiāng)公開推廣。 通過示范課、公開課和其他教育教研手段，不斷規(guī)范小學低年級階段教師的教學過程，以此來提高教師的教學行為。小學低年
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