【正文】 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境。在縣小學(xué)語文教師90學(xué)時的培訓(xùn)活動中，沈國美老師積極承擔(dān)實(shí)踐課的任務(wù)，在教研組老師的幫助下，她的課《黃山奇石》也獲得了好評。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。二、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長。不可否認(rèn)，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足這處，下學(xué)期還需要進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。在平時的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)常 互相探討，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法。近年來，本學(xué)科在全區(qū)各種類型考試中成績優(yōu)良。平時在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融 洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師林家勝能關(guān)心青年教師，青年教師張同釗勤奮好學(xué)，尊重老教師。我們培蕾小學(xué)語文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞江店孜鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，加大課堂改革力度，推進(jìn)評價研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)“六個一”工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。亞東一小 低年級組 第四篇：低年級小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2012—2013學(xué)第一學(xué)期培蕾小學(xué)語文教研組工作總結(jié)組長：呂學(xué)安時間：、培蕾小學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。第三篇：小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。三、教研氣氛濃，教研成果突出。教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有 良好的組風(fēng)。本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全體成員 都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有成效。本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上 課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。三、教學(xué)活動教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。書寫是語文教學(xué)的一個重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn)，我校語文老師一向重視學(xué)