大學(xué)生綜合素質(zhì)測量及評(píng)價(jià)-wenkub.com
2024-11-15 13:06 本頁面
【正文】 在這半年的大學(xué)生涯中，有過累有過苦，有過傷心，但更多的是一種難以割舍的情感，一段珍貴的回憶。在這里有德高望重，學(xué)富五車的老師，也有可敬可愛的同學(xué)，三人行必有我?guī)?，這極大開闊了我的眼界，更讓我學(xué)到了很多無法接觸的知識(shí)。因助人為樂，見義勇為，搶險(xiǎn)救災(zāi)等行為受到院級(jí)以上表彰的加3或5分除上述之外，如果還有其他證書或者獎(jiǎng)項(xiàng)，如社團(tuán)獎(jiǎng)等也做好記錄，我們一定公正地為每位同學(xué)做好素質(zhì)評(píng)價(jià)！第五篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)就過去了將近半年的時(shí)間。（還有，還是建議大家仔細(xì)看看大學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)，我查的不一定全。體能概括了一個(gè)人的體質(zhì)和身體活動(dòng)能力的基本情況。能力包含多方面內(nèi)容，即能力是一個(gè)多層次、多維度的復(fù)雜的心理系統(tǒng)。興趣可使人的生活充滿熱情和情趣，使人增長求知的欲望和培養(yǎng)契而不舍的探索精神，古今中外，許多杰出的科學(xué)家他們的創(chuàng)造、發(fā)明和智慧的結(jié)晶都是從興趣開始的。由于興趣規(guī)定了個(gè)人積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向，因而為認(rèn)知和行動(dòng)提供了動(dòng)力，使其對(duì)感興趣的事物優(yōu)先注意，反映出獨(dú)特的向往意識(shí)。興趣?！毙愿駮?huì)影響人的能力，能力的發(fā)展受性格的制約，即人的事業(yè)心、勤奮、責(zé)任感、堅(jiān)持性、自信與自制力等性格特征影響著能力的發(fā)展。性格是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人性心理特征。一個(gè)人的價(jià)值觀，在哲學(xué)上屬于世界觀、人生觀的范疇。品德。根據(jù)常模資料，可知在單項(xiàng)素質(zhì)上的分?jǐn)?shù)分布，由此可推斷受測者的所在區(qū)間及在人群中的相對(duì)位置。首先建立大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，其中權(quán)重取決于對(duì)指標(biāo)重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，可以通過應(yīng)用測量誤差理論（如利用肖維漢判據(jù)），剔除可疑數(shù)據(jù)。為此，在正式測試前，要對(duì)測試問卷進(jìn)行試用，并進(jìn)行信度及效度檢驗(yàn)。在大學(xué)生綜合素質(zhì)測量中，“能力”指標(biāo)中的技術(shù)能力（如操作能力）適合采用此方法來獲得數(shù)據(jù)。這種通過觀察給人的某種行為或特質(zhì)確定一個(gè)分?jǐn)?shù)（通常是等級(jí)）的方法叫做評(píng)定，表達(dá)評(píng)定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化程序叫做評(píng)定量表。常模是指測試所應(yīng)用的團(tuán)體的平均水平和分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)。自陳量表。l、投射技術(shù)。體能概括了一個(gè)人的體質(zhì)和身體活動(dòng)能力的基本情況。能力包含多方面內(nèi)容，即能力是一個(gè)多層次、多維度的復(fù)雜的心理系統(tǒng)。興趣可使人的生活充滿熱情和情趣，使人增長求知的欲望和培養(yǎng)契而不舍的探索精神，古今中外，許多杰出的科學(xué)家他們的創(chuàng)造、發(fā)明和智慧的結(jié)晶都是從興趣開始的。由于興趣規(guī)定了個(gè)人積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向，因而為認(rèn)知和行動(dòng)提供了動(dòng)力，使其對(duì)感興趣的事物優(yōu)先注意，反映出獨(dú)特的向往意識(shí)。興趣?！毙愿駮?huì)影響人的能力，能力的發(fā)展受性格的制約，即人的事業(yè)心、勤奮、責(zé)任感、堅(jiān)持性、自信與自制力等性格特征影響著能力的發(fā)展。性格是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人性心理特征。一個(gè)人的價(jià)值觀，在哲學(xué)上屬于世界觀、人生觀的范疇。品德。所以，人的綜合素質(zhì)是指構(gòu)成一個(gè)社會(huì)的人所具備的各種要素，是指人的本質(zhì)和人的質(zhì)量而言。一、大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系素質(zhì)這個(gè)詞，就其含義來講，是構(gòu)成一事物的要素，即反映這一事物的本質(zhì)屬性的成分或特征。同時(shí)也有利于大學(xué)生本人進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我調(diào)整、自我提高。第二篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)測量及評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)測量及評(píng)價(jià)隨著素質(zhì)教育的深化，大學(xué)生素質(zhì)的測評(píng)成為一個(gè)重要的、同時(shí)也是具有一定難度的課題。正如列寧指出的“期望社會(huì)主義的人們?cè)诹夂筒拍苌掀降仁怯薮馈?。智力是一個(gè)人有目的的行動(dòng)、合理的思維和有效地應(yīng)付環(huán)境的整體或綜合的能力，是人們順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)必須具備的一些基本能力。所以，興趣具有探究性、情感性、專注性等特征。興趣也屬于動(dòng)力因素。中國古代就有人提出“勤能補(bǔ)拙”，也就是這個(gè)道理。它決定著個(gè)體活動(dòng)的性質(zhì)和方向，人與人的差異首先表現(xiàn)在性格上。從心理的角度來看，價(jià)值觀屬于動(dòng)力因素，它對(duì)于確定一個(gè)人的行為方向，以及在社會(huì)中的地位和作用是極為重要的，在科學(xué)價(jià)值觀的調(diào)節(jié)下，可以提高個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性，使一個(gè)人獲得更多的知識(shí)，生活得更充實(shí)，為人類和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，使人生的價(jià)值得到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1