全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選魅力漢字——多變的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-15 12:34 本頁面
【正文】 課堂上我們還留給學(xué)生寫的時(shí)間，讓學(xué)生手腦并用，和諧發(fā)展。同時(shí)根據(jù)兒童愛玩的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了帶老師去鳥島旅游的情境來貫穿整堂課的始終，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)榈厍蚴俏覀児餐募覉@?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)：春季：？1鳥島聞名中外 鳥兒多 各種各樣夏季：熱鬧 鳥窩多 密密麻麻 一個(gè)挨著一個(gè) 鳥蛋多 窩里窩外 到處六、教學(xué)反思本課主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動(dòng)的情景，字里行間流露了對(duì)鳥島的喜愛，對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。正因?yàn)槿撕网B之間沒有侵犯，沒有傷害，所以鳥島才能成為鳥的天堂。他們——————————————————————————————————————————，因?yàn)椤?。：這真不愧是名副其實(shí)的鳥島啊！成千上萬只鳥在這里繁衍生息，讓鳥島充滿了勃勃生機(jī)，更充滿了詩情畫意。③指名讀，評(píng)議，抓住“到處”指導(dǎo)讀出蛋的多。③想讀的同學(xué)一起讀。，聽了小導(dǎo)游的介紹，你知道了什么？這個(gè)小島就是聞名中外的青海湖鳥島(課件出示幫助找到位置)。學(xué)生對(duì)鳥島的特點(diǎn)缺乏感性的認(rèn)識(shí)，即使用上想象也不夠大膽，因此電教手段在這里的運(yùn)用顯得尤其重要，特別是在教學(xué)第三自然段時(shí)，課件的運(yùn)用使學(xué)生入情入境，降低理解的難度。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。2．學(xué)會(huì)本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，在朗讀中理解體會(huì)詞語的意思。發(fā)揮想象、理解課文內(nèi)容是本課教學(xué)難點(diǎn)。三、教材分析蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)第十八課《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動(dòng)的情景，字里行間流露了對(duì)鳥島的喜愛，課文在介紹鳥的有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還突出了人與鳥的朋友關(guān)系，初步進(jìn)行了保護(hù)野生動(dòng)物的教育。全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選中學(xué)思品《財(cái)產(chǎn)留給誰》教案設(shè)計(jì)鞍山市湯崗子學(xué)校王殿洪第五篇：“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《鳥島》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1．面向?qū)W生： 小學(xué) 2．學(xué)科：語文 3．課時(shí)：2 4．學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）初讀課文，了解課文大意。第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。戰(zhàn)士4判斷下列財(cái)產(chǎn)是否屬于遺產(chǎn)，趙六死后留下：(1)生前買下的一片山林(2)在單位借的一臺(tái)電腦(3)家里的冰箱、彩電、家具(4)收藏的一套毛主席像章(5)租的房子(6)撰寫并出版的《自傳》附2：案例內(nèi)容：張某上有八旬老母、姐姐，妻子早逝，下有一兒一女，均已成家，兒子不孝，嫌棄張某，是女兒照顧張某和張某的老母親。大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德。)（過程三：播放《馬大帥》故事的結(jié)尾，引出遺囑、遺贈(zèng)的區(qū)別解決開課時(shí)的“誰是誰非”的問題）：體驗(yàn)感悟道德提升（教師呈現(xiàn)張某案例的結(jié)局，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，提升道德境界?？茨囊唤M尋找的法律依據(jù)最多最準(zhǔn)。)師：想不想知道法定繼承的內(nèi)容？遺囑繼承的法定條件及遺產(chǎn)究竟是怎么分的？（過程二：教師呈現(xiàn)案例見附2。(出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生有目的地自主學(xué)習(xí)。)師：蘇老太兒女的說法和做法是否合理？為什么？(學(xué)生回答??。（2）教學(xué)手段：互聯(lián)網(wǎng)、多媒體。能力目標(biāo)：鑒別遺產(chǎn)的能力；分辨法定繼承、遺囑繼承、遺贈(zèng)的能力；具有初步的依法維護(hù)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的能力。七、教師個(gè)人介紹省份 湖北省 學(xué)校 宜昌點(diǎn)軍一中 姓名 周小婧 職稱 中學(xué)二級(jí)教師 通訊地址 湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)點(diǎn)軍一中從教2年來，我一直奮斗在農(nóng)村教育事業(yè)的第一線。面對(duì)英特網(wǎng)上隨手可得的資料，教師還要培養(yǎng)學(xué)生樹立客觀、批判的態(tài)度，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到英特網(wǎng)上信息可能是不準(zhǔn)確的，甚至是有偏見的，因此教師有責(zé)任鼓勵(lì)學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)、批判的態(tài)度瀏覽、查詢英特網(wǎng)上的信息。2．請(qǐng)同學(xué)在后繼續(xù)搜索信息，完成一篇關(guān)于大運(yùn)會(huì)幾大特點(diǎn)的小文章，并能對(duì)這次大運(yùn)會(huì)的舉辦提出一些建議。（三）初體驗(yàn)搜索引擎老師示范利用百度搜索大運(yùn)會(huì)的相關(guān)信息：向同學(xué)們展示搜索到的結(jié)果并打開相關(guān)鏈接：通過演示后，學(xué)生會(huì)更直觀的體驗(yàn)到百度搜索引擎的使用方法。老師解釋目前我們使用的主流的搜索引擎主要有百度、谷歌、有道、搜搜等。簡(jiǎn)介搜索引擎人們經(jīng)常把網(wǎng)絡(luò)比喻成一個(gè)巨大的圖書館，其中蘊(yùn)含著豐富的資源，如何在這大的圖書館查找信息呢，我們可以通過搜索引擎，快速的找到我們希望查找的信息。本節(jié)課是一節(jié)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用實(shí)踐課，利于互聯(lián)網(wǎng)搜索技術(shù)，讓我們能在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中查找
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