人教版語文第七單元口語交際習作共五篇-wenkub.com
2024-11-15 12:28 本頁面
【正文】 你聽，你聽，０８年奧運會的腳步已越來越近；你看，你看，“五福娃”高唱“北京歡迎您！”向全世界人民發(fā)出誠摯的邀請??同學們，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻謹記“不忘國恥，振興中華”！為中華之騰飛而讀書！最后讓我大呼一句：勿忘國恥，振興中華！七、總結(jié)時過境遷，現(xiàn)在沉睡的雄獅早已覺醒，我們大步走在世界的前列，我們昂首屹立在世界的東方！北京奧運展示著你自信的風采，神舟七號傾聽著你甜美的鼾聲，青藏鐵路延伸著你的智慧，南海艦隊護衛(wèi)著你藍色的版圖！金融危機襲來，你從容應(yīng)對，所擔負起的責任讓西方強國都無地自容。我傷痛?。∏宄恼悄菢拥能浫?，那樣的無能，看這些可惡的強盜在我國的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國戚、達官貴人竟然無動于衷，我又怎能不傷痛呢？黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。⑸ 表達有聲有色。）４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果：⑴ 圍繞一個主題。五、推薦演講，互相點評１、同學們在組內(nèi)講的有聲有色，有些同學還恰當?shù)剡\用手勢、表情來配合演講。2．揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。我們的民族，我們的國家才能綿延不息、繁榮昌盛。繼續(xù)培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣?！畡窬蛉壶B，子在巢中盼母歸’”。鳥類還是環(huán)境保護的檢測員。啄木鳥堪稱“森林醫(yī)生”，一對啄木鳥可以保護500畝樹林不受蟲害。鳥類有利于維護生態(tài)平衡。它在樹上一邊捉蟲，一邊歌唱。雖然你打的鳥兒不是什么珍稀動物,但它們也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鳥,被獵人打傷,您是不是也急得團團轉(zhuǎn)呢?鳥兒也是有愛的,請您不要再打他們了，好嗎?”小明看見爸爸背著槍又要出去打鳥,急忙上前阻止說:“爸爸,又去打鳥嗎?難道您不知道小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥褑?它能幫我們捕捉害蟲,給我們帶來歡樂。⑸ 表達有聲有色。）總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果：、⑴ 圍繞一個主題。（出示圓明園殘留的石柱）廢墟是歷史，讓我們感到失落；廢墟是車輪，讓我們得到前進的動力！中日甲午戰(zhàn)爭后，清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》。它與紫禁城（故宮）同為當時的全國政治中心，被清帝特稱為“御園”。中西合璧的皇家園林圓明園，被完整目睹過的西方人稱為“中國第一園”、“萬園之園”，當之無愧的“世界園林之王”。最可惡的是在10月18日和19日他們?yōu)榱虽N毀證據(jù)，竟放火燒了圓明園。７６年過去了，中華民族遭受侵略、壓迫、奴役的命運一去不復返了。九一八事變是一小撮日本軍國主義分子策劃和制造的。然而，現(xiàn)在中國的科技是愈來愈發(fā)達，“神州五號”、“神州六號”等都相繼飛上了太空，我相信以后的中國肯定會更發(fā)達。他們殺害了我30多萬同胞，老人、婦女、兒童一個都不放過。三、訓練（推薦演講，互相點評）１、同學們在組內(nèi)講的有聲有色，有些同學還恰當?shù)剡\用手勢、表情來配合演講。今天我們就以此為話題開展一次“不忘國恥，振興中華”的演講，請同學們暢所欲言，認真傾聽！揭示教學目標（1）使我們每個學生具有初步演講能力。2增進學生對近代中國屈辱歷史的理解，培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強歷史責任感。三、指導學生自己修改習作１、對照別人的習作，看看自己的習作那些地方寫的比較好。２、找出習作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達真情實感的？３、再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。⑵ 將巡警的動作、表情、心理活動寫具體。）⑹ 鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？⑺ 巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等。）三、圖文對照，明確要求１、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。２、學生看后說一說感受。１、對話完畢，學生評價：（引導學生從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面進行評議。２、講完后，學生評價，談感受。）⑶ 這個話題我們可以怎樣進行口語交際呢？（啟發(fā)學生采用情景模擬對話練習，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。（啟發(fā)引導學生從以下幾個方面準備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事。３、指導口語交際：話題一：⑴ 老師講一個動物故事。教學過程第一課時一、談話引出課通過本單元課文的學習，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認識。２、談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學生關(guān)心動物的思想感情。一篇側(cè)重介紹動物特點，一篇側(cè)重人與動物間的故事。，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。：本次習作，是看圖作文。具體要求：。，把自己認為重要的情節(jié)寫具體。，補充情節(jié)教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節(jié)。：當前世界各國已經(jīng)把保護動物當作一項重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經(jīng)深入人心
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