【正文】 “旁人”指作者以外的一切有生命的事物相信大家一定仔細(xì)閱讀了由xx學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的初一語文捅馬蜂窩知識點，希望大家在考試中都能取得好成績?！墩撜Z》是早期語錄體(也叫格言體，如文中19則)散文，南宋時，朱熹把《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”，是儒家學(xué)派的經(jīng)書?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說，認(rèn)為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”。(一)文學(xué)常識(一)文學(xué)常識孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬(zōu)邑(今山東曲阜東南)人。四層(17~20)：寫不準(zhǔn)去后園玩?？煞譃槲鍖樱阂粚?9)：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。二層(2)：寫熱天百草園充滿無限樂趣。請你根據(jù)題目“從……到……”給文章劃分結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容雖然枯燥乏味，卻也讓“我”疑心是“極好的文章”。三味書屋的讀書生活，其言行顯然受到了一定的約束，不能享有充分的自由。這種教學(xué)思想是不可取的，它挫傷了學(xué)生求知的積極性。(六)分析主體形象。(2)層次井然，條理分明，先用兩句“不必說……也不必說……”從整體上勾勒出作者對百草園的印象。運(yùn)用擬人手法，形象生動地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音非常悅耳?！巴！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)?！皰摺薄爸А薄叭觥薄跋怠薄盃俊薄翱础薄袄薄罢帧钡缺硎緞幼鞯脑~，寫出捕鳥時的動作和緊張心情，也流露出作者回憶時的愉快心情。作者用“從……到……”的詞語把它們聯(lián)系在一起，由此，可以發(fā)現(xiàn)，課文大致分為兩部分，反映了作者從童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。代表作有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集有《野草》和雜文集《墳》等。維權(quán)途徑：當(dāng)青少年合法權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。萬不得已時，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。來自學(xué)校的侵害：主要是沒有按照國家有關(guān)規(guī)定給予教育，學(xué)校制定有礙學(xué)生健康成長的管理制定，老師對學(xué)生采取體罰或變相體罰，受到教室危房的侵害等。專家指出：青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。（1）金錢的誘惑（2）游戲機(jī)的誘惑游戲機(jī)也是一把雙刃劍，游戲機(jī)和電子游戲既有優(yōu)點和長處，又有其缺點和不足，既有利又有弊。（一）：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇?！肮仓晕曳雷o(hù)的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。（9）提升情趣、陶冶情操高尚情操的表現(xiàn)：熱愛祖國的情感、愛護(hù)集體的情感，承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。積極發(fā)展健康、文明、向上的高雅的生活情趣。結(jié)果：如果我們能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦將變少，我們相互之間的友誼也將會更加深厚（6）情趣與興趣的關(guān)系： 高雅情趣的特點：高雅的情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。（5）喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人原因：人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。我們可以學(xué)會有意識地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，及時克服不良情緒，保持極樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。進(jìn)入青春期，我們的情緒很容易波動與不穩(wěn)定，而情緒猶如雙刃劍，影響著我們的行為和生活。情緒既有積極的影響（積極的情緒），又有消極的影響（消極的情緒）。情緒的產(chǎn)生：生活中，我們每個人都可能遇到不同的事情，處于不同的情緒中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒，豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。（二）：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。成功者的四大好習(xí)慣：做事有清楚的目的，制定切實可行的計劃，主動尋找成功的方法技巧，善于做自己喜歡做的事情（自己感興趣的事情）。為自己制定一個切實可行的、詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。在心中想象出一個比自己更好的“自我”想象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。我們在現(xiàn)實生活中不要輕易地說“不可能”，不要輕易地作出“不可能”的決定，這樣就會扼殺掉一個好主意，埋沒掉一個合乎實際的評估，斷送掉一個絕妙的嘗試機(jī)會。通過多種方式了解自己，要努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我。通過不同的人了解自己，以便更好地形成良好的自我整體形象。最了解的人是自己，要認(rèn)識自己就一定要做個有心人。二是只看到自己的缺點看不到優(yōu)點而妄自菲薄、導(dǎo)致自卑?！敖馃o足赤，人無完人”。正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。（11）珍惜青春：在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多看書，使自己成為有知識，有文化的人。擁有青春幸福的原因因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。在感到孤獨的時候，可以與同學(xué)聊聊天、給朋友寫寫信、可以上上網(wǎng)、可以玩玩游戲。三是情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。（7)青春悄悄來（生理的變化）青春期身體的變化有著不同的韻律和節(jié)拍：有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。（6）延伸生命的價值生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，在于生命的內(nèi)涵。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。人的生命的獨特性最突出的表現(xiàn)是：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。每種生命都是與我們同住地球家園的朋友。教學(xué)重點（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界生命是地球上最珍貴的財富，是豐富多彩的生命使世界變得如此生動而精彩，感受世界的美好。（二）：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己?！边@就告訴我們要不斷地去探索，去實踐，去學(xué)習(xí)、去探討。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是多么令人快樂的事情。因為學(xué)習(xí)是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們克服種種困難，通過不斷努力去獲得。只有這樣我們聽到的才是一首優(yōu)美而動聽的樂曲。(一)：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。第二框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。二、教材的主要內(nèi)容分析具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。第三篇：思想品德七年級上冊教材內(nèi)容知識梳理思想品德七年級上冊教材內(nèi)容知識梳理馬海鵬根據(jù)2003年5月頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的規(guī)定和要求，人教版義務(wù)教育《思想品德》教材，是在發(fā)揚(yáng)多年來人教版教材科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范等優(yōu)點的基礎(chǔ)上，用新的教育理念構(gòu)思和創(chuàng)建的。、劫持、傷害等怎么辦？①保持鎮(zhèn)靜，權(quán)衡力量對比；②有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（3）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。（4）積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。（5）運(yùn)用法律手段，嚴(yán)懲事故責(zé)任人。二、身邊的保護(hù)面對事故和侵害：（1）我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；（2）我們必須學(xué)會自我保護(hù)，盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。理解：我們要辯證地分析來自家庭和學(xué)校方面的侵害。我們要結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。不良誘惑的危害：（1）危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活；（2）容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為；（3）麻痹思想，影響個人進(jìn)步和發(fā)展；（4）造成一定的錢財損失。(3)我們決不能沉迷于電子游戲，要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。我們要知道“強(qiáng)行向他人索要財物”是法律禁止的行為。(3)豐富文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于人的身心健康。②情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，而又在各種變化著的情緒中表現(xiàn)出來。10．情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系(1)情緒與情感的區(qū)別①情緒是和需要能否獲得滿足相聯(lián)系的體驗，而情感則是更多地和社會性需要、社會認(rèn)知等相聯(lián)系。在生活中．我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。（2）我們要學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。（2）合理發(fā)泄法，如做運(yùn)動、向他人傾訴等。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問題的角度來控制自己的情緒。（2）積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使人健康成長。第3單元：過富有情趣的生活 第6課：做情緒的主人 1． 情緒的含義情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。）8．為什么要認(rèn)識自我的潛能(1)自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。14．我們應(yīng)如何確立個人的成長目標(biāo)? 要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。1怎樣做到正確認(rèn)識自己？（1）想對自己做出正確的認(rèn)識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀的看待自己。：①男女同學(xué)都應(yīng)自尊、自愛，學(xué)會尊重對方。③還應(yīng)多與父母溝通，按照父母的指點，使自己健康長大。（4）從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。（2）要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。②在校當(dāng)個好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，尊師守紀(jì)，用好成績回報父母師長。（2）人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來實現(xiàn)自己的價值？體現(xiàn)：人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。（3）我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。（2）我們生活經(jīng)驗少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。生命對于每個人只有一次。（1）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。世界因為有了生命才如此生動和精彩。B、制定學(xué)習(xí)計劃必須遵循的三條原則：彈性原則、自然原則和增強(qiáng)原則。（3）科學(xué)安排時間，合理規(guī)劃。（4）學(xué)習(xí)中有苦更有樂，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。（3）樹立主人翁意識，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。良好的班集體對個人成長有什么作用？良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。自我管理要求：學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)