【正文】 借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》。《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。著作《韓非子》。30.《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形。本文以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。本文選自《西游記》第六回，原標題“觀音赴會問原因 小圣施威降大圣”。著作有《閱微草堂筆記》，他主持編纂的《四庫全書》被稱為文化史上的“萬里長城”。文章從“準備、登月、升空、返航”四個方面按時間順序作了記敘。23.《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話?！秾W記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗?！断s》選自《承教小記》。亨特，選自《當代少年》。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發(fā)了作者的喜悅心情。全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。表達了對濟南的贊美之情。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。11.《春》是一篇寫景抒情的散文，作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，偉大的思想家、教育家。丘吉爾，他曾兩度出任英國首相，他還曾獲得諾貝爾文學獎，是一位偉大的政治領袖。7.《再塑生命的人》作者海倫凱勒，美國盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會活動家。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài)；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象?！对佈愤x自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。《金色花》作者泰戈爾，印度作家、詩人。本文《秋天的懷念》抒發(fā)作者對于母親的深切懷念。4．單元學習水平測試可采用紙筆測試形式。，在閱讀和寫作方面多下功夫。主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第五、注意教學手段的多樣性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。(6)指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。（2）學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。（10）學會使用常用的語文工具書。字以上。學會運用多種閱讀方法。能說普通話。（4）在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。（二）課程目標《課程標準》與本單元有關的目標敘述：（1）在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。②解釋加點的詞語在文中的意思。近塞之人，死者十九。近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。②使人聽了非常吃驚、害怕。想象是由人的大腦對已有表象進行加工改造而建立新形象的心理過程。⑧《塞翁失馬》揭示了這樣一個道理：在一定條件下，好壞是可以轉(zhuǎn)化的?！睹ず⒆雍退挠白印犯嬖V我們，大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。①《皇帝的新裝》通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。③韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。參考答案1．C 2．B 3．①即“令尊”，指代陳太丘 ②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘 4．C七年級上冊第六單元復習旨要一、應記住的基礎知識。①客問元方：“尊君在不？”尊君：②元方曰：“君與家君期日中??”君： 家君：4．對這段話的理解有誤的一項是（）A．陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。陳元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。陳元方進入家門后不顧友人?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。過中不至，太丘舍去，去后乃至。①與人期行，相委而去?！?友人慚，下車引之。元方時年七歲，門外戲。⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調(diào)了“信”和“理”的重要。④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。）禱告（dǎo）妄棄（w224。n）分歧（q237。）怦怦（pēng）撒謊（s?。﹪绤枺╨236。ng）瑟縮（s226。注意下列加點的字的讀音和寫法。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》七年級上冊第五單元復習旨要一、應記住的基礎知識?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時代流傳下來的故事。⑧ 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。④ 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。五、友情提示：課外古詩詞背誦① 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。解釋下列加點的詞語。② 如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。三、應把握的單元考點在理解課文內(nèi)容的基礎上，概括內(nèi)容要點。③生動說明與平時說明相結(jié)合。掌握科學小品的特點①注意其說明的真確性、科學性。明月幾時有》 ④秦時明月漢時關，萬里長征人未還。①床前明月光，疑是地上霜。④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。n）霎時（sh224。ng）峰巒（lu225。字詞注音、字形掌握。文學常識。⑥典雅脫俗，避免“另類”；講究格式，力求新穎。②找個好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結(jié)尾。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。品味詩文優(yōu)美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、內(nèi)涵義、情感義三個方面進行。⑤寫景要講究修辭。③寫景要五官齊放。四、本單元應形成的語文素養(yǎng)：掌握寫景的技巧：①寫景要抓住景物特征。）繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 春華秋實 春花秋月 閑情逸致 芊芊細草 輕飛曼舞三、課文內(nèi)容把握：①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。）清冽（li226。）棲息（qī）鳊魚（biǎn）烏桕（j236。i）主宰（zǎi）磅礴（p225。o）烘托（hōng）響晴（xiǎng）發(fā)髻（j236。朗潤（r249。⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。③《夏感》作者梁衡。第三單元復習一、應記住的基礎知識：文學常識：①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。④《白兔和月亮》是一則寓言。 “傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。處：據(jù)有，取。異讀字、易錯字辨析。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學獎。（名詞作動詞：用鞭子抽打。）佇立（zh249。）納罕（hǎn）聳立（sǒng）迂回（yū）收斂（liǎn）聒噪（guō）寬?。╯h249。u）喧騰（xuān）瞬間（sh249。閑情記趣》，作者沈復，字三白，清代文學家?！敦悮ぁ纷髡呦饺?，臺灣畫家、作家。ng 無常:第三篇：七年級上冊語文知識點人教版七年級語文上冊知識點歸類第一單元復習一、作家作品：《在山的那邊》，作者王家新。i 變化無常 bi224。n()征兆 zhēng zh224。ng y六、總結(jié)：今天，你會看云識天氣了嗎？七、板書設計：（總）云就像天氣的招牌看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)云彩（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思峰巒 fēng lu225。（邊演邊完善板書）小結(jié)：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？四、課外延伸：點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？3）、全文的中心句是哪一句？4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？交流反饋學生討論后教師引導小結(jié)：1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關系。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。巒，小而尖的山，或連綿的山。）綾紗（l237。（1）注音：峰巒（lu225。能說出云和天氣的關系；能識別云，預測天氣的陰晴雨雪；?！吨亲右舌彙诽嵝盐覀儾荒芨鶕?jù)親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情?！鹅o夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉(zhuǎn)而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味和向往。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。謝朗的詩形象地