【正文】 《三個月亮》中，詩人把一輪月化為三輪月，寄托自己的感情，請說說你對這三輪月亮的理解。由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難，“文革”結(jié)束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來。艾青的詩，往往較多的把個人的悲歡融合到時代的生活和斗爭，從而比較鮮明地傳出時代的呼喚和人民的心聲；詩作感情深沉，突出表現(xiàn)對光明的熱烈向往、追求和謳歌。它跟人不應(yīng)該有什么怨恨，為什么總是在別離時又亮又圓？人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會有陰藏晴出、團(tuán)圓殘缺。不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。下闋：寫對月懷人。樂觀人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。作者此時在密州任太守。背景介紹：這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。? 蘇軾，字子瞻，號東坡，眉州（今屬四川）人。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。明月幾時有？把酒問青天。他的“秋思”必然是最濃摯的?！妒逡雇隆焚p析在唐代詠月的篇章中，這是較為著名的一首。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。“樹棲鴉”這三個字，樸實(shí)、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。綺：念qǐ嬋娟：美女之稱。把：持，握。理解詞語：十五夜：中秋的晚上。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸停下來，它們終于適應(yīng)了明月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。早年以宮詞著稱，中年以后，詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，其樂府詩多方面反映勞動人民的生活面貌，揭露同志階級的暴行。?白居易《暮江吟》 ?十五夜望月（王建）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。徐凝《憶揚(yáng)州》 知識積累：有關(guān)“月”的詩句海上生明月，天涯共此時。曹植《怨歌行》 ? 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明唐173。? “中秋節(jié)”別稱? “中秋節(jié)”，“仲秋節(jié)”； ? “秋節(jié)”、“八月節(jié)”； ? “團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日 的重要習(xí)俗。3．熟讀成誦。結(jié)合內(nèi)容談感受第二塊：拓展延伸——能誦會寫更多的詠月詩創(chuàng)設(shè)情境：自古以來，許多文人墨客都喜歡詠嘆中秋之月，賦予它一定的內(nèi)涵，你能再吟誦幾句嗎？創(chuàng)設(shè)情境：就你的理解，作者往往賦予“中秋之月”怎樣的寓意呢？布置任務(wù)：請學(xué)生即興作一首“中秋詠月詩”四人小組，以“中秋之月”為主題，辦一期手抄報。8．第一句是疑問句，第二句是反問句。（4）“何事”，為什么。ｎ 3．（1）庭中、庭院中 棲息、停留（2）端、持（3）灑落（4）想要（5）美玉，泛指精美的東西（6）能承受、禁得起（7）希望（8）月亮 4．（1）中庭/地白/樹/棲鴉（2）冷露/無聲/濕/桂花（3）明月/幾時/有（4）何事/長向/別時/圓 5．B 6．（1）“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。ｎ ｑｕ232。（注意聯(lián)想的合理性）三、作文10．作文：月宮嫦娥的傳說千古流傳，給人們帶來了美妙無比的遐想。D．作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長久”。（1）中庭地白樹棲鴉（）（）（2）把酒問青天（）（3）不知秋思落誰家（）（4）我欲乘風(fēng)歸去（）（5）瓊樓玉宇（）（6）高處不勝寒（）（7）但愿人長久（）（8）千里共嬋娟（）4．用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（1）《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，字___________，號___________，___________朝杰出的___________家，他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。但一個時代有一個時代的主題。它們簇?fù)碇?，好像我們圍在老人身邊，眨著天真的眼睛，聽他講那過去的事情。夜已深沉，天涼似水，行云有影月含情。月載不動這沉沉的鄉(xiāng)情，她瘦了。月照在青紗帳，那里有游擊隊員矯健的身影；月照在西柏坡，那里有司令員徹夜不熄的燈光。古人說“月若無恨月常圓”。詩仙太白曾舉杯邀明月，文豪東坡也曾把酒問青天。我不知是何人初見這月，也不知這月何時初照人。此刻的海顯出前所未有的凝重?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟。（要注意，此時不能再和上闋“幻想超脫塵世”卻又有所擔(dān)心的矛盾心理聯(lián)系起來）6．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 ｑｉ243。（2）不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？5．下闋作者說自己“無眠”，你認(rèn)為其中的原因是什么？6．上闋內(nèi)容中，表達(dá)作者內(nèi)心矛盾的詩句是_____________________，表示這種矛盾心理得到化解的詩句是_____________________。“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是這首詞的___________，它的作用是_____________________。但愿人長久，千里共嬋娟。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。借中秋之月而抒發(fā)出的對祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，在艾青這首即興小詩中得到了充分體現(xiàn)，那感情的分量卻不是一般的低吟淺唱所能達(dá)到的?！鞍嗽轮星锏脑铝?也是最亮最圓的”，詩人由“思念是圓的”而想到“最亮最圓的”中秋的月亮，好像是信手拈來，但是，在這節(jié)詩中，中秋月亮的圓已經(jīng)隱含著言外之意的其他時候的“不圓”，當(dāng)“天涯海角都能看見它”時，詩人問：“在這樣的夜晚/會想起什么？”大概就是要想起“月有陰晴圓缺”“人有悲歡離合”，人應(yīng)該由不圓而圓，這一問問得深沉有力，撥動了人們的心弦。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。既然如此，惟望各自珍重了。但詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾，人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。“朱閣”“低綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對照，既寫月，也寫月下離人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現(xiàn)實(shí)。開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時有”“今夕是何年”的疑問。他認(rèn)為，一個人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉；在煉字上，一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的?！盁o聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久?！袄渎稛o聲濕桂花”，由于夜深，秋露打濕庭中桂花。月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。孟郊有“月嬋娟，真可憐”的佳句，所以“嬋娟”亦用來代稱月亮。高啟《隨月圖》題詩：“青天素娥出，余輝獨(dú)堪借。李群玉《七月十五夜看月》：“下射長鯨眼，遙分玉兔毫。葛勝仲《虞美人》詞云：“一輪丹桂窅窳樹，光景疑非幕。又傳說月中有桂樹，高五百丈，故以桂代月。傳說月中有蟾蜍，故用以代稱月。唐孔平《八月十六日玩月》：“團(tuán)團(tuán)冰鏡吐清輝，今夜何如昨夜時？”宋蘇舜欽《中秋松江新橋?qū)υ潞土钪鳌罚骸霸祁^艷艷開金餅，水面沈沈臥彩虹。駱賓王詩：“玉輪涵地開，劍匣連星起。宋”唐”玉盤、玉鏡。魄為月初出或?qū)]時的微光?！墩f文解字》：“月，網(wǎng)也，太陰之精?！净A(chǔ)知識精講】 詞語積累棲鴉 宮闕 瓊樓玉宇 朱閣 悲歡離合 陰晴圓缺 嬋娟 天涯海角 背景資料月在古詩中的雅稱月亮皎潔美麗，令人陶醉，引人遐思。五、作業(yè)背誦并會默寫這三首詩詞；小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫文章。宋蘇軾《中秋月》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月凈松林，千峰同一色。唐徐凝《憶揚(yáng)州》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。唐劉方平《秋夜泛舟》更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。唐賈至《別裴九弟》可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。唐李白《把酒問月》斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。唐李白《寄韋南陵冰，余江上乘興訪之，遇尋顏尚書，笑有此贈》 不向東山久，薔薇幾度花。唐王維《鳥鳴澗》江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪?！豆旁娛攀住访髟抡崭邩?，流光正徘徊。請同學(xué)簡述一下這首詩的大意。月兒常圓嗎？不圓時又是如何的一番情感??？人們在看月的時候常常會想到——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。三、朗讀這首詩學(xué)生個人朗讀這首詩2遍。解放后，1959年被錯劃為右派，此后一直蒙受冤屈，直到20年后的1979年才得以洗雪。《大堰河——我的保姆》是他的著名詩篇。提問學(xué)生。三、展示詠月詩句和自我創(chuàng)作的詠月詩。十：作業(yè)布置（一）背誦這首詞。（三）“懷子由