【正文】 自由創(chuàng)作。（五）、課堂小結(jié)、知識(shí)拓展今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用，又畫(huà)了自己喜歡的圖形，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫(huà)出更多更漂亮的圖畫(huà)。（學(xué)生大膽創(chuàng)作）教師巡回觀察學(xué)生的繪畫(huà)，并給予指導(dǎo)。B、確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開(kāi)左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)??以次類推。（1）、“矩形”工具使用A、在工具箱中選擇“矩形”工具。（寬度600像素，高度400像素）（2）在顏料盒中的淺藍(lán)色上單擊鼠標(biāo)右鍵，設(shè)定背景色。教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫(huà)工具，講解一下“畫(huà)圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫(huà)紙、顏料盒和工具箱的使用方法。（多媒體播放師事先畫(huà)好的圖片）同學(xué)們你們喜愛(ài)這幾幅畫(huà)嗎？那么你們想知道它是用什么畫(huà)的嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位神奇的朋友吧！——（電腦學(xué)畫(huà)畫(huà)），你們高興嗎？屏幕展示課題（我是“小畫(huà)家”——圖形工具的使用）（二）、互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探索這幅畫(huà)是由這些圖形組成的，我們學(xué)會(huì)畫(huà)這些圖形，就能畫(huà)出許多漂亮的圖畫(huà)。四、教學(xué)重點(diǎn)圖形工具的使用。由于在電腦中繪圖與紙上繪圖有一定的區(qū)別，所以要鼓勵(lì)學(xué)生，熟能生巧，一定要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。這一課的主要難點(diǎn)是用鉛筆或其他畫(huà)圖工具進(jìn)行繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)自己喜歡的小動(dòng)物的繪畫(huà)，不僅解決了難點(diǎn)，更重培養(yǎng)了學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力，同時(shí)也進(jìn)行了情感方面的滲透教育。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中為每個(gè)學(xué)生提供了平等的參與機(jī)會(huì)，注重了學(xué)生間的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境及任務(wù)，使學(xué)生能有效地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)，靈活掌握、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能，提高其各方面的能力。情感：鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的自身特點(diǎn)，應(yīng)注重逐步培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索精神，這些教育是要滲透在每一節(jié)課、每一項(xiàng)任務(wù)中的，同時(shí)根據(jù)本節(jié)課的任務(wù)特點(diǎn)，滲透熱愛(ài)生活與自然的思想教育。學(xué)生在“畫(huà)圖”中完成的作品，是他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)所提供的特殊工具，發(fā)揮其美術(shù)方面的才能完成的。在“畫(huà)圖”軟件中，大部分的常規(guī)操作與一般的Windows中的應(yīng)用程序有許多相似之處，因此，在教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于與已有的舊知識(shí)相類似的或相聯(lián)系的部分本課中著重引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的知識(shí)去解決新的問(wèn)題。教師巡視四、課堂總結(jié)今天同學(xué)們有什么收獲？《用計(jì)算機(jī)的“筆”來(lái)畫(huà)畫(huà)》教學(xué)反思一、學(xué)習(xí)方式本課是學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦繪制與美化圖畫(huà)的開(kāi)始，在這一課時(shí)中，主要的教學(xué)內(nèi)容包括方法：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；了解選擇畫(huà)圖工具的方法；掌握畫(huà)圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。（4）畫(huà)出樹(shù)干（5）在工具箱中單擊“噴槍”。（4）畫(huà)出河流和高山★畫(huà)樹(shù)（1）在工具箱中單擊“刷子”。二、授新課打開(kāi)畫(huà)圖啟動(dòng)畫(huà)圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容鉛筆工具的使用方法★畫(huà)曲線（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；了解選擇畫(huà)圖工具的方法；掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；建立文件夾學(xué)會(huì)保存圖片文件。傳統(tǒng)書(shū)信的傳遞受交通工具的制約，少則幾天，多則幾周，寄往國(guó)外的時(shí)間更長(zhǎng)。傳統(tǒng)書(shū)信是一種線性結(jié)構(gòu)，人讀者只能遵循作者的原有思路進(jìn)行閱讀。1．表達(dá)手法的多樣性。練習(xí)用附件發(fā)郵件學(xué)生自己看書(shū)，練習(xí)發(fā)送，教師點(diǎn)撥。不要把對(duì)方的信件內(nèi)容又一次傳遞過(guò)去，這樣會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)淖枞蛽頂D。申請(qǐng)注冊(cè)完成之后，一定要記住用戶名和密碼，也有必要記住密碼提示問(wèn)題及答案，以便在密碼丟失后能夠據(jù)此找回。二、申請(qǐng)郵箱教師介紹常用的服務(wù)網(wǎng)站。3．有關(guān)“粘貼來(lái)源”為使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“粘貼來(lái)源”命令的作用，教師可以讓學(xué)生思考下面的問(wèn)題：“粘貼來(lái)源”操作和“復(fù)制”圖像的操作有什么區(qū)別？?jī)烧吒髟谑裁辞闆r下使用比較方便？四、交流給大家欣賞一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡用什么方法在計(jì)算機(jī)上繪制圖畫(huà)？交流時(shí)，學(xué)生相互欣賞作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)方法。三、活動(dòng)二、畫(huà)國(guó)旗飄揚(yáng)的校園我來(lái)做：“自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作一張《國(guó)旗飄揚(yáng)的校園》的圖畫(huà)。學(xué)生搜集竹林圖片，建議學(xué)生可以用搜索網(wǎng)站的圖片搜索工具。師：我們能用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)了！我們要畫(huà)國(guó)旗飄揚(yáng)的校園，要畫(huà)早晨唱歌的小鳥(niǎo)，畫(huà)竹林嬉戲的熊貓??畫(huà)出美麗與快樂(lè)，我們是小畫(huà)家！二、活動(dòng)一：畫(huà)熊貓竹林嬉戲圖我來(lái)做：“你能上網(wǎng)搜索自己喜歡的竹林圖片嗎？”學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)熊貓的文章，了解熊貓的生活環(huán)境。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機(jī)，設(shè)置要打印的頁(yè)面范圍和份數(shù)，最后打印出來(lái)。還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字，例如鉛筆，可以寫(xiě)出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。2．輸入文字學(xué)生閱讀教材“我來(lái)做”自己完成圖片上如何編輯文字。方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫(huà)圖工具中“編輯——粘貼”。教學(xué)重點(diǎn)：將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫(huà)圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入：播放《生日快樂(lè)》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。教師可讓學(xué)生分別使用鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進(jìn)行復(fù)制、粘貼，對(duì)比兩種方法，總結(jié)兩種操作各自的優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生分別試一試各種方式有什么不同。教師在講述網(wǎng)頁(yè)的保存時(shí)應(yīng)該提醒：還有其他方法可以保存網(wǎng)頁(yè)。搜索結(jié)果頁(yè)面中列出了所有搜索到的圖片縮略圖和對(duì)縮略圖的簡(jiǎn)單描述，如圖像文件的名稱和大小等。學(xué)生練習(xí)操作將雷鋒照片分成三類保存，培養(yǎng)學(xué)生信息分類的能力。新建立的文件夾默認(rèn)名為“新建文件夾”，對(duì)文件夾的重命名常用的辦法有三種：一是在剛剛建好文件夾的時(shí)候，文件夾的默認(rèn)名是反白顯示的即為可編輯狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候可以直接輸入文件夾的新名字；二是選中文件夾，單擊文件夾名字，當(dāng)原來(lái)的名字為可編輯狀態(tài)時(shí)，就可以給文件夾重命名了；三是通過(guò)右擊文件夾，選擇快捷菜單中的“重命名”。師：演示搜索有關(guān)雷鋒的圖片 生：學(xué)生嘗試輸入不同的關(guān)鍵詞，看看所搜到的信息有何異同，例如：輸入“雷鋒”和“雷鋒的照片”。利用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索關(guān)鍵詞：就是輸入搜索框中的文字、字符或拼音（需要系統(tǒng)支持?jǐn)U展搜索功能），也就是你想讓系統(tǒng)尋找的東西。師：說(shuō)一說(shuō)你心目中的雷鋒是什么樣子？（生答略）師：今天我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索并分類保存雷鋒叔叔的照片。C．師提出問(wèn)題：如何收藏迪士尼網(wǎng)址呢？D．學(xué)生收藏并打開(kāi)迪士尼網(wǎng)站，通過(guò)上述操作后，使學(xué)生明白：收藏功能能夠收藏當(dāng)前打開(kāi)的頁(yè)面，在下次啟動(dòng)時(shí)能夠很快找到。三．用工具 網(wǎng)上學(xué)習(xí)師：因特網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園，是信息的海洋，它還有更多精彩內(nèi)容提供我們?yōu)g覽使用。在瀏覽中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)時(shí)，可能會(huì)遇到網(wǎng)頁(yè)上有些內(nèi)容需要付費(fèi)或注冊(cè)才能瀏覽。4．網(wǎng)頁(yè)間跳轉(zhuǎn)師：有些網(wǎng)頁(yè)的超鏈接，我們單擊瀏覽器窗口中的“后退”或“前進(jìn)”按鈕，在“瀏覽”過(guò)的網(wǎng)頁(yè)之間跳轉(zhuǎn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)？二、找工具 網(wǎng)上玩樂(lè)1．老師演示：找到IE瀏覽器，輸入迪士尼樂(lè)園網(wǎng)址，讓學(xué)生初步感知網(wǎng)上漂亮的界面。四．交流說(shuō)說(shuō)你輸入漢字時(shí)遇到什么困難？你是怎么解決的？五課堂小結(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能ABC輸入法，在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲1~9中的某個(gè)數(shù)字鍵，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)輸入提示框時(shí)，按照輸入漢字的方法操作就可以完成相關(guān)字符的輸入。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能ABC”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。本課“鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)”，讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。整理英語(yǔ)句子師：鍵盤(pán)上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個(gè)字符。學(xué)生練習(xí)輸入英文字母師：請(qǐng)按Caps Lock鍵，鍵盤(pán)右上角的指示燈會(huì)亮起來(lái)，這時(shí)輸入的是大寫(xiě)英文字母；按住Shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、播放歌曲激情導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些常用的鍵，掌握其功能。三、交流欣賞自己的作品，和大家一起交流自己是從中如何制作的？以小組為單位，展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。提示：制作花布的方法很多，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在制作花布的過(guò)程中使用各種工具；鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；B．調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí)，需要選擇“編輯粘貼來(lái)源”，在彈出的對(duì)話框中選擇要插入的文件名稱，并單擊“打開(kāi)”按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中。提示：目的活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供了兩個(gè)制作流程圖，兩者并無(wú)合理不合理之分。B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說(shuō)說(shuō)自己的想法？C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評(píng)議。提示：制作剪貼畫(huà)是一個(gè)把構(gòu)圖、剪切、拼圖結(jié)合在一起的畫(huà)圖綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在制作剪貼畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)審美能力。在疊加圖像時(shí)，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來(lái)，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。各類素材在圖畫(huà)中位置的安排，是提示學(xué)生要對(duì)整個(gè)圖畫(huà)進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海中或者紙上簡(jiǎn)單勾勒畫(huà)中景物的大致位置。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)了學(xué)生的作畫(huà)興趣。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面，只要能談出自己的體會(huì)即可。2．畫(huà)房子A學(xué)生上機(jī)操作，繪制圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示“小房子”圖片，揭示課題，畫(huà)我的小房子。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。2．畫(huà)五星紅旗（1）學(xué)生上機(jī)操作，繪畫(huà)出五星紅旗根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。教學(xué)過(guò)程：一、播放歌曲，導(dǎo)入新課播放《五星紅旗》的歌曲，導(dǎo)入新課。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能。注意：在作畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。二．嘗試工具，做好準(zhǔn)備學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具；找出畫(huà)大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準(zhǔn)備。通過(guò)畫(huà)大熊貓的活動(dòng)，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫(huà)大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色，簡(jiǎn)單易畫(huà)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣。三、小結(jié)四、教學(xué)反思計(jì)算機(jī)是一種信息處理工具，它通過(guò)硬件和軟件的支持，對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等輸入設(shè)備輸入的信息進(jìn)行加工和運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成人們所需要的信息，通過(guò)顯示器等輸出，本課安排了“摸、看、聽(tīng)”，“涂涂畫(huà)畫(huà)”和“敲敲打打”三個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。講解紙牌的玩法（不要求學(xué)生完全掌握玩法，只要通過(guò)游戲熟練鼠標(biāo)的使用即可）二、敲敲打打引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本程序，單擊開(kāi)始－程序－附件－記事本。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。希望以后在學(xué)習(xí)中能師生互動(dòng)、多動(dòng)手操作。三、練習(xí)口述人類處理信息的過(guò)程，并舉出幾個(gè)關(guān)于利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。（三）、信息社會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在飛速發(fā)展，當(dāng)今信息同物物質(zhì)能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。信息的傳遞信息是有價(jià)值的，但是信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。比如我們每天都能聽(tīng)到一些聲音，就會(huì)知道那是什么。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及本質(zhì)含義。這些常用詞最好能一次性完整打完，這樣就可以如快打字的速度C、如果文字輸入完后，要怎么樣在“記事本”中讓自己的文章符合排版呢？（生：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹白詣?dòng)換行”選項(xiàng)）記住，段落開(kāi)始要空兩格，只需按空格健將光標(biāo)移到指定的位置就可以了D、學(xué)生自己操作（要求：給爸爸媽媽的留言）師：現(xiàn)在我們把留言打完了，要不要保存呢、（要）那應(yīng)該怎樣保存呢？（單擊“文件”，按“保存”，把你要保存的文件位置找好，要保存的文件名輸入就可以了。二、教授新課打開(kāi)課本第35頁(yè)，學(xué)生可以是自學(xué)，也可以小組學(xué)習(xí)，還可以下位走到自己的好友跟前與他交流的建議與意見(jiàn)。在處理表格時(shí)，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個(gè)單元格觀察主鍵盤(pán)區(qū)有：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵，還有一些控制鍵思考：鍵盤(pán)上字母的排列為什么不按二十六個(gè)英文字母的順序排列？按鍵盤(pán)上的位置讀讀字母鍵，認(rèn)識(shí)大小寫(xiě)指出09十個(gè)數(shù)字鍵，區(qū)分0和O的不同找出雙字符鍵認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫(xiě)字母鎖定鍵、shift及其使用方法了解鍵盤(pán)的分區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)的字符鍵的名稱及分布規(guī)律今天我們認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)，知道鍵盤(pán)分哪四個(gè)區(qū)？主鍵盤(pán)區(qū)是我們使用的重點(diǎn)區(qū)域。標(biāo)有“Enter”的鍵叫作回車鍵。然后老師加以小結(jié)。培養(yǎng)正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。所以對(duì)我們記憶這些字母鍵的位置有些困難按鍵盤(pán)的位置識(shí)記字母鍵，并認(rèn)識(shí)字母的大小寫(xiě)數(shù)字鍵：請(qǐng)學(xué)生一一指出09十個(gè)數(shù)字，比較0和O有什么不同認(rèn)識(shí)符號(hào)鍵：包括數(shù)學(xué)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．說(shuō)說(shuō)我們的鍵盤(pán)是怎么樣的？可以數(shù)一數(shù)有多少鍵？這些鍵上有什么標(biāo)記？它們是怎么排列的？3．現(xiàn)在市場(chǎng)上的鍵盤(pán)種類很多。以前老教材一般在學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)后就先學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的操作，由于學(xué)生認(rèn)知水平的限止，以及實(shí)踐操作時(shí)間較少，在學(xué)習(xí)鍵盤(pán)操作后就會(huì)使學(xué)生減少對(duì)信息技術(shù)課的興趣，覺(jué)得枯燥乏味，而新教材是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的方法，并學(xué)習(xí)了用鼠標(biāo)畫(huà)圖后，安排學(xué)生進(jìn)行鍵盤(pán)操作，這節(jié)課的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，以及以后的指法練習(xí)和文章排版等課程的學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課“電腦和音樂(lè)”。所在在教授這一課時(shí)，我選用了讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣三、教材分析《電腦和音樂(lè)》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）第四課